INICIÁNDOSE EN LA PLANIFICACIÓN

DE EXPERIENCIAS
VÍNCULO Y APEGO - 2019

PROF. VERÓNICA HERNÁNDEZ J.

 MICROPLAN VÍNCULO Y APEGO (UN MODELO)
ANTECEDENTES: C.EDUCATIVO – NIVEL – EDADES – N° NS. - EDUC EN FORMAC – FECHA IMPL.
ÉNFASIS OBJETIVO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
BCEP: ACTIVIDAD: (TANGIBLES) INSTRUMENTO:
ÁMBITO:
REGISTRO
DESCRIPTIVO
INICIO INDIVIDUAL.
NÚCLEO:
FOCO DE
ESPECÍFICO : DESARROLLO: OBSERVACIÓN:
¿QUÉ VOY A OBSERVAR?)

CIERRE: ____________________

Apreciación:
¿cómo me resultó la
implementación de la
experiencia en:
1. Organización del espacio
2. La interacción con el
bebé
3. Mi manejo de los pasos
del masaje
4. Mis Fortalezas y
debilidades.
5. Mejorar en:
 UN EJEMPLO
Énfasis Objetivo de Experiencia de Aprendizaje Recursos Evaluación
Aprendizaje

ÁMBITO: BCEP: ACTIVIDAD: Sesión de Masaje Shantala / Sesión MATERIALES: Instrumento:

DPS Manifestar sus de masaje metamórfico Registro descriptivo
gustos y *Música de individual.
NÚCLEO: preferencias por INICIO: relajación.
Autonomía sensaciones (La educadora ha preparado el ambiente del aula* *Aceites: Lavanda. Foco de
e visuales, para que sea propicio al momento del masaje; luz y vehicular de observación:
Identidad. auditivas, tenue, música suave, sonidos de la naturaleza). almendras dulces. **Manifiesta agrado
táctiles, olfativasLa educadora se prepara emocionalmente para *Toalla. por el masaje.
y kinestésicas poder comenzar con los masajes, le pide permiso *Colchoneta (sala
que expresan al niño/a y lo invita a ponerse sobre una de muda) **Manifiesta su
sus intereses colchoneta y toalla, con presencia de otra adulta *vela, difusor. agrado ante el
personales. de la Scuna. *Estufa para masaje de alguna
temperar el lugar. zona específica.
OBJETIVO DESARROLLO:
ESPECÍFICO : Cuando la educadora y el niño/a ya están __________________
Manifestar sus preparados para iniciar, colocará aceite en sus Describir ante
gustos y manos y comenzará con los masajes en el pecho, preguntas
preferencias por deslizando sus manos desde el centro del pecho evaluativas:
sensaciones hacia los extremos, luego con una mano (VER FORMATO)
sensoriales y perpendicular al bebé desplazándola hasta su
kinestésicas a cadera, continuando con los brazos, manos,
través de los piernas, pies, espalda y por último el rostro,
masajes. siempre y cuando el bebé lo permita de buen
grado. En todo momento irá conversándole al
bebé sobre la experiencia.

CIERRE:
Para finalizar la educadora da las gracias al bebé
por haber permitido realizar el masaje. Lo viste y
lo lleva junto con sus demás compañeros/a. Le
pregunta que le pareció…