República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad de las Ciencias de la Salud
“Hugo Rafael Chávez Frías’’
Asic. Dr. Evaristo Rodríguez

AMBIENTE ESCOLAR

Tutor: Participantes:

Maigualida Torrealba Campos Gabriel

Garcia Elvia
Yanez Esteban

Ciudad Bolivar, 26 de Julio del 2018

 INTRODUCCION

El ambiente es único, constituye el espacio donde el hombre vive, trabaja y se

desarrolla, tiene gran influencia sobre el estado de salud de las personas, la familia y la
comunidad.

La importancia del ambiente escolar radica en su vínculo con la socialización

secundaria de niños y adolescentes, la cual contribuye a la preparación de las personas para la
vida en sociedad.

Este ambiente debe propiciar la satisfacción de necesidades relacionadas con las

características físicas específicas del espacio donde estudiantes y profesores pasan la mayor
parte del tiempo los cuales son requeridos por el proceso de enseñanza y aprendizaje que en él
se desarrolla.
 OBJETIVO GENERAL

Disponer de medidas preventivas ambientales que oriente a estudiar los factores

condicionantes de salud en el medio ambiente de la Escuela Básica Estadal ‘‘ Anita Ramírez’’ a
fin de identificar los riesgos y poder consolidar acciones para mejorar su entorno
 OBJETIVOS ESPECÍFICO

Identificar los Factores:

• De riesgo
• Focos contaminante
• Salubridad en las areas

Caracterizar la distribución del ambiente Local:

• Tiempo construcción
• Tipo de Material
• Estado del material
• Caracterizar a los estudiantes según variables sociodemográficas edad y
sexo.
 DESCRIPCION DEL AMBIENTE ESPECÍFICO

La Unidad Educativa Estadal ‘‘Anita Ramírez’’ fue fundada en el año 1966, por Educadora y
Poetisa Ana Ramírez, contando con Educación Básica de Preescolar, Primaria, ubicada
geográficamente en la calle Valencia del Sector Las Piedritas I, Parroquia la Sabanita,
Municipio Heres de Ciudad Bolívar- Estado Bolívar.
Distribución de las instalaciones:
• 14 aulas, distribuidas 2 por cada grado incluyendo preescolar
• Cuenta con una matrícula de 420 estudiantes distribuidos 30 por cada aula
• Funcionan dos (2) turnos Mañana desde las 7:30 am-11:30 am y Tarde desde las 12:00 am -
4:30 pm

Cuenta con Áreas :

• Cancha Deportiva
• Cantina
• Biblioteca
• Baños
 PRINCIPALES PROBLEMAS IDENTIFICADOS

MICROVERTEDEROS:

Los residuales sólidos. Existen unas tanquillas que se han convertido en vertederos
y depósitos de basura ya que no se recibe el servicio de recogida de basura, algunas
veces es depositada en los microvertederos.

AGUA DE CONSUMO:

La calidad del agua es mala y no es tratada; se ven afectados los estudiantes por
contraer Parasitosis Intestinal.
 PRINCIPALES PROBLEMAS IDENTIFICADOS

ILUMINACIÓN:

Es inadecuada, falta de iluminación artificial en las aulas de clase por falta de bombillos; esto
traería consecuencias irreversibles a nivel oftalmológico.

VENTILACIÓN:

Mala ventilación, casi el 30 % de las aulas y oficinas, no cuentan con la ventilacion adecuada,
impidiendo así las corrientes naturales de aire la cual contribuye a que la temperatura aumente.
 PRINCIPALES PROBLEMAS IDENTIFICADOS

TEMPERATURA:

Por la falta de una ventilación adecuada en la infraestructura y el clima externo hace que la
temperatura en el interior sea muy elevada, trayendo como consecuencia molestias a los
estudiante y personal que allí laboran. Se corre el riesgo de proliferación de patologías por las
condiciones antes mencionadas.
 PLAN DE ACCIÓN

• PROBLEMAS: Microvertederos.

• OBJETIVOS: Eliminar los microvertederos.

• ACTIVIDADES: Coordinar en la comunidad a través del delegado de la zona, para la

recogida de desechos sólidos; poner tanques colectores que puedan ser recogidos por
el aseo urbano.
Charlas educativas, explicando los perjuicios que trae para la salud la presencia de la
misma en el ambiente de esta Institución Educativa.

• LUGAR: Escuela Básica Estadal ‘‘Anita Ramírez’’.

• RESPONSABLES: Directiva, Docentes, Estudiantes, MédicosIntegral Comunitario y

la Comunidad (Las Comunas).

• EJECUTORES: Comunidad. Médicos Integral Comunitario. Estudiantes

• FECHA: Corto plazo.

 PLAN DE ACCIÓN

• PROBLEMAS: Calidad del agua.

• OBJETIVOS: Tratamiento del agua de consumo.

• ACTIVIDADES: Filtrar , hervir el agua de consumo y desinfectar el tanque.

• LUGAR: Escuela Básica Estadal ‘‘Anita Ramírez’’.

• RESPONSABLES: Directiva, Docentes, Estudiantes, Médicos Integral Comunitario

y la Comunidad (Las Comunas).

• EJECUTORES: Comunidad. Médicos Integral Comunitario. Estudiantes

• FECHA: Corto plazo.

 PLAN DE ACCIÓN

PROBLEMAS: Iluminación deficiente.

OBJETIVOS: Optimizar la iluminación dentro de las Aulas de Clase.

ACTIVIDADES: Disponer de bombillos fluorescentes.

Garantizar el mantenimiento del sistema de iluminación.
Utilizar colores claros en paredes y techos.

LUGAR: Escuela Básica Estadal ‘‘Anita Ramírez’’.

RESPONSABLES: Directiva, Docentes, Estudiantes, Comunidad, Las Comunas.

EJECUTORES: Comunidad. Médicos Integral Comunitario. Estudiantes

FECHA: Corto plazo.

 PLAN DE ACCIÓN

PROBLEMAS: Ventilación insuficiente en un 30% en las Aulas de Clase

OBJETIVOS: Mejorar la ventilación.

ACTIVIDADES: Mejorar la ventilación colocando aire acondicionado y ventiladores.

LUGAR: Escuela Básica Estadal ‘‘Anita Ramírez’’.

RESPONSABLES: Directiva, Docentes, Estudiantes, Comunidad , Las Comunas.

EJECUTORES: Ministerio de Educación, . (I.S.P.E.B.) Instituto de Salud Pública del Estado

Bolívar, Comunidad, Estudiantes.

FECHA: Corto plazo.

 PLAN DE ACCIÓN

PROBLEMAS: Elevada temperatura.

OBJETIVOS: Brindar un ambiente de confort para los Estudiantes y Personal Docente

ACTIVIDADES: Colocación de aire acondicionado y ventiladores.

LUGAR: Escuela Básica Estadal ‘‘Anita Ramírez’’.

RESPONSABLES: Directiva, Docentes, Estudiantes , Comunidad , Las Comunas.

EJECUTORES: Ministerio de Educación, . (I.S.P.E.B.) Instituto de Salud Pública del

Estado Bolívar, Comunidad, Estudiantes.

FECHA: Corto plazo.

ANEXOS
Identificación de la Unidad Educativa Estadal ‘‘Anita Ramírez’’ Fachada de La Escuela
Area Recepción de la Escuela Area Teatral. Docente Enzo Garcia
Sanitario de las niñas Sanitario de los niños

Lavamanos de los niños Sanitario de los Docentes

Aulas de Clase Externa Aulas de Clase Interna

Cancha Deportiva Microvertedero

 Diseño Metodológico

Se realizó una investigación descriptiva para la cual se tomaron en cuenta los elementos
fundamentales en el proceso de aprendizaje:

 Régimen de vida escolar

 Capacidad de trabajo
 Carga docente
 CONCLUSION

Hay que reconocer los esfuerzos realizados por la comisión gubernamental en

materia de mejorar la Educación, la Infraestructuras y los servicios, pero esto no es suficiente. Es
lamentable que por falta de voluntad política y comunal, se deterioren cada día la calidad y
cantidad en la Educación.

Recomendamos a las comisiones pertinentes que respeten sus obligaciones y

apliquen la legislación comunitaria. Pedimos que se tenga en cuenta a los grupos vulnerables,
que son los más sensibles, introduciendo medidas destinadas a reducir la exposición a los
contaminantes ambientales en el interior de las Escuelas, mediante la adopción de buenas
prácticas en materia de gestión de la calidad del aire interior, el agua, iluminación, temperatura,
residuales sólidos, entre otros.

Por lo tanto, es necesario que la unión sirva como un enfoque permanente dinámico
y flexible en relación con el plan de acción, y que por consiguiente, es esencial que se dote de
una experiencia especifica en materia de Ambiente Escolar para una mejor interacción.
 BIBLIOGRAFÍA

• Archivo de la Biblioteca de la Unidad Educativa Estadal ‘‘Anita Ramírez’’. Reseña Historica 1966.

• ALBA: Plan de Acción Ambiental.

• Misión Médica Cubana. República Bolivariana de Venezuela. Grupo de diseño de las disciplinas
Sociomédicas. Programa de la Asignatura Ambientes Específicos y su relación con la salud.
PNFMIC y NPFM; 2009.

• Determinantes del Estado de Salud de la Población, en: Fundamentos de Salud Pública Tomo1.
Sección III .Capítulo 14 .La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2005.