Enfoque Crítico: Aportaciones al Sustento

Metodológico a la Sistematización.

Integrates
 Arellano Pérez Reyna Lizbeth
 Escañero Torres Francia Estefanía
 Guadalupe Contreras Odalis
 López Graciano Jennifer Alejandra
 Olivera Batz Alejandra
 Pulido Valdovinos Nancy Guadalupe
 Ramírez Acevedo Adriana Daniela
Introducción
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• El pensamiento Crítico es un proceso que ayuda a organizar u ordenar
conceptos, ideas y conocimientos.

• Este tipo de pensamiento se utiliza para llegar de la forma más objetiva a la

postura correcta que debería uno tener sobre un tema; puede ser Auto-reflexivo
y Auto-correctivo.

• Como sabemos el pensamiento crítico hace referencia en lo reflexivo-analítico, la

sistematización tiene relación en la parte práctica de forma de experiencia y
reflexiona a su vez de lo sucedido.
 Relasion con la sistematizacion

• El pensamiento crítico se relaciona con la sistematización porque permite entender

el proceso de reflexión continuo, metódico y crítico sobre las prácticas y
transformaciones que generan sobre la realidad y los conocimientos producidos por
los distintos actores de una manera analítica.
 La importancia

El ser analítico y crítico como trabajadores sociales en profesión permite

guardar las experiencias vividas en la práctica. El Dr. Richard Paul dice
que “gran parte de nuestro pensar, por sí solo, es distorsionado,
arbitrario, prejuiciado, desinformado o parcializado. Sin embargo, la
calidad de nuestra vida y de aquello que producimos, construimos o
hacemos depende, justamente, de la calidad de nuestro pensamiento.”
 La concepción metodológica dialéctica

• La concepción metodológica dialéctica entiende la realidad como proceso histórico.

En este sentido, concibe la realidad como una creación de los seres humanos que,
con nuestros pensamientos, sentimientos y acciones, transformamos el mundo de la
naturaleza y construimos la historia otorgándole un sentido. Aplicación mecánica y
superficial de tres pasos en las actividades de formación, a los que se les llama
“práctica- teoría- práctica” Oscar Jara (1984).
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