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La autonomía curricular es la
parte flexible porque permite
atender a la diversidad de
intereses y necesidades
individuales, así como a las
características de los contextos
escolares.
 Lo que sé

¿Cómo se organizan en tu escuela?

Clubes y horarios:
Conceptos
clave
Autonom
ía • Facultad que posibilita a la escuela para que su CTE defina
contenidos programáticos y los organice en clubes, de
curricula acuerdo con las necesidades educativas específicas de sus
educandos.
r

Oferta • Conjunto de clubes diseñados por una escuela, los cuales se

organizan en 5 ámbitos: ampliar la formación académica, potenciar
el desarrollo personal y social, nuevos contenidos relevantes,
curricula conocimientos regionales y proyectos de impacto social.

r
 Propósitos (profesor)
1. Movilizar todas sus potencialidades para innovar y generar ambientes de
aprendizaje con diversidad de contextos.
2. Ofrecer a sus estudiantes la oportunidad de aprender a aprender.
3. Reconocer las características, las necesidades y los intereses de sus estudiantes
y su entorno.
4. Desarrollar diversas estrategias de intervención docente que les permitan trabajar
simultáneamente con alumnos de diferentes edades y grados escolares.
 Características

Privilegia procesos lúdicos Motiva a los alumnos

Responde de manera directa

Propicia ambientes de
a necesidades e intereses
aprendizaje
de los alumnos

Características
Características

Se implementarán en un horario
Estarán integrado por estudiantes único
de diferentes grados

Puede ser diseñado por la propia Puede ser diseñado por oferente
escuela curricular (organización pública o
privada)
 Propuesta para implementar un club
• Documento base
1

• Material para el docente

2

• Material para el alumno

3

• Materiales y recursos didácticos

4

• Preparación del docente para desarrollar la oferta educativa

5
Ámbitos de la
autonomía
curricular
Son 5 ámbitos, en los cuales se
incorporan temas que atienden los
intereses, habilidades y
necesidades de los alumnos.
 Ampliar la formación académica
Fomenta que los alumnos profundicen en temáticas de las asignaturas de
los campos formativos, lo que permite reforzar sus aprendizajes y mejorar
su desempeño.

Los clubes de nivelación académica pertenecen a este ámbito.

Evaluación del desempeño y las asociadas al SisAT, generan información

valiosa que permite definir la conformación de estos clubes y los
contenidos a ofrecer.
 Potenciar el desarrollo
personal y social
Abre espacios alternativos para que los estudiantes practiquen
algún deporte más su creatividad, expresión y apreciación
artística conforme a sus necesidades y profundicen en la
educación socioemocional.

Formación integral: Aprendizajes que les permitan adquirir

conciencia de sí mismos, promover el cuidado de su cuerpo,
mejorar su desempeño motriz y potenciar su creatividad.
 Nuevos contenidos relevantes
Son temas que pueden aprenderse fuera de la escuela, que son
relevantes para la vida actual o que resultan interesantes para
los estudiantes.

Brinda la posibilidad de trabajar temas de interés para los

estudiantes que no se abordan en las asignaturas y áreas del
currículo obligatorio.

Opción: contratar personas capacitadas o capacitar docentes.

 Conocimientos regionales

Permite que los estudiantes amplíen sus conocimientos

sobre la cultura, tradiciones locales y estimula el
desarrollo de proyectos de interés regional.

Su finalidad es fortalecer la identidad estatal, regional y

local de los alumnos, para que se reconozcan como
ciudadanos responsables.
 Proyectos de impacto social

Fortalece el vínculo de las escuelas por medio de proyectos que

benefician a sus comunidades, donde los estudiantes participan
activa y responsablemente.

Se tendrá que realizar una planeación que considere a los

alumnos, padres de familia y comunidad en general.

Implica el establecimiento de acuerdos entre la comunidad

escolar, las autoridades y grupos organizados no
gubernamentales
1. Ampliar la formación académica: estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio; lenguaje y
comunicación, con taller de escritura creativa, inglés y debates; taller de matemáticas; taller de
tecnología, y taller de exploración de condiciones del medio y cambio climático.

2. Potenciar el desarrollo personal y social: ligas deportivas, orquestas escolares, y talleres de

teatro, danza, pintura, y convivencia escolar.

3. Nuevos contenidos relevantes: educación financiera, programación y robótica, y emprendimiento.

4. Conocimientos regionales, con microhistoria; taller de tecnología y artesanías locales; cultivo,

hortalizas y plantas medicinales de la localidad; educación ambiental contextualizada, y lenguas
originarias.

5. Proyecto de impacto social, con limpieza de basura; potabilización del agua; cuidado de la salud;
huertos y elaboración de composta, y herbolaria.