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Clima Organizacional y

Convivencia
Cultura Organizacional

• Sistema de significado compartido


dentro de una organización que
determina, en alto grado, como
actúan los miembros de ésta.
Ambiente Organizacional
• Los ambientes involucran factores
físicos, elementos estructurales y
culturales, que integrados,
interactúan confiriendo un peculiar
estilo a una institución.
Conceptos Fundamentales
• Clima Escolar: ambiente en el que se
producen las interrelaciones, la enseñanza y
los aprendizajes.
• Convivencia Escolar: coexistencia armónica de
los miembros de la comunidad educativa, que
supone una interrelación positiva entre ellos,
permitiendo el adecuado cumplimiento de los
objetivos educativos en un clima que propicia
el desarrollo integral de los estudiantes
Objetivo Central Convivencia Escolar
• Orientar la definición e implementación de
acciones, iniciativas, programas y proyectos
que promuevan y fomenten la comprensión y
el desarrollo de una convivencia escolar
participativa, inclusiva y democrática, con
enfoque formativo, participativo, de derechos,
equidad de género y de gestión institucional y
territorial
Marco Normativo y Legal
• Declaración universal de los derechos
humanos.
• Declaración de los derechos del niño y la niña.
• Ley 20.370 general de educación.
• Ley 20.536 sobre violencia escolar.
• Ley 20.609 contra la discriminación.
• Ley 19.284 integración social de personas con
discapacidad.
Marco Normativo y Legal
• Ley 20.845 de inclusión escolar.
• Decreto 79 reglamento de estudiantes
embarazadas y madres.
• Decreto 50 reglamento de centro de alumnos.
• Decreto 565 reglamento de centros general de
apoderadas/os.
• Decreto 24 reglamento de consejos escolares
Marco Normativo y Legal
• Decreto 73/2014 estándares indicativos de
desempeño para establecimientos
educacionales y sostenedores.
• Decreto 381/2013 otros indicadores de
calidad
Marco Normativo y Legal (aportes
organismos internacionales)
• UNESCO: Educación durante toda la vida.
• UNICEF: La educación es un derecho humano
fundamental, esencial para poder ejercitar todos
los demás derechos.
• PNUD: El índice de desarrollo humano como una
alternativa a la visión del crecimiento económico
como único parámetro de desarrollo social.
• OCDE: Las escuelas sin problemas de violencia
son más efectivas académicamente.
Criterios Claves en Torno a la
Convivencia Escolar
• Carácter transversal de la formación en
convivencia escolar.
• Clima y convivencia escolar.
• Política nacional de convivencia escolar como
marco orientador.
• Promover una gestión organizada y coherente
de la convivencia en el establecimiento
educacional.
• La Convivencia Escolar en los
Instrumentos Administrativos y
de Gestión
Proyecto Educativo Institucional

• PEI: Establecer un horizonte claro que


promueva la participación de todos los actores
de la comunidad educativa
• Todas las acciones, normas, estructuras y
procesos del centro educativo sean
coherentes con los postulados de su PEI.
Reglamento Interno

• Su propósito es regular las relaciones entre el


establecimiento y los distintos actores de la
comunidad educativa.
Normas de convivencia.
Medidas pedagógicas.
Protocolos de acción.
Políticas de prevención.
Plan de Gestión de la Convivencia
Escolar
• Éste debe ser determinado por el centro educativo e
implementado por el encargado de convivencia.
• Debe contener las tareas para promover la
convivencia y prevenir la violencia escolar.
 Responsables.
 Prioridades.
 Plazos.
 Recursos.
 Formas de evaluación.

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