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VIOLENCIA/

ABUSO SEXUAL
INFANTIL
FACTORES ASOCIADOS

Factores
Atracción Sexual Culturales
Hacia el niño
Abuso
Factores Sexual
Sentimientos Ambientales
Sexuales

Factores
Individuales

Factores
ELECTRA GONZALEZ
Familiares
ANTECEDENTES

CULTURALES
LAS CULTURAS CON UN
SISTEMA DE
DOMINACIÓN DE
GÉNERO CONTRIBUYEN
A LA DESIGUALDAD
TANTO SOCIAL COMO
SEXUAL DE MUJERES Y
NIÑOS .
FAMILIARES
La Familia es donde se
aprende la socialización
que incluye : expresión de
sentimientos, emociones,
trato cotidiano,
comunicación,
negociación, respeto,
comprensión,
competencia
4
Y el dominio de
unos sobre otros,
incluso usando la
violencia como
alternativa
para someterlos.
VIOLENCIA FAMILIAR

La violencia familiar
comprende:
• Abandono
• Maltrato o abuso físico
• Maltrato o abuso psicológico
• Maltrato o abuso sexual
• Violencia económica y patrimonial 6
VIOLENCIA SEXUAL

 abuso sexual debe ser considerado


independiente de otras formas de
abuso o violencia
 comparte algunos factores de
riesgo en distinta dimensión
 el deseo sexual del adulto o alguien
mayor es el impulso principal
VÍCTIMA

 edad
 género

 baja autoestima

 falta de afecto

 vínculos débiles con la madre


RAZONES DEL ABUSO SEXUAL

 liberación de sentimientos
sexuales
 expresión de sentimientos hostiles

 necesidad por expresar y recibir


afecto
 oportunidad para ejercer poder
¿QUÉ DEFINE EL PODER?

 la diferencia de edad: 2-3-5


años de diferencia o más.
 asimetría: tamaño,
conocimiento, edad mental.
 utilizacion de la fuerza
 edad de consentimiento legal :
14 años
DEFINICION

Abuso sexual es una violación


perpetrada por una persona
que tiene, o que cree que
tiene poder sobre otra persona
que es mas vulnerable. Puede
tener componentes físicos,
verbales y emocionales.
DEFINICION

Incluye actos tales como la


violación, el ataque sexual, el
acoso sexual, el incesto y el
manoseo.
La victima experimenta una
actividad sexual que no es ni
deseada ni aceptada.
ABUSO SEXUAL INFANTIL

Es un acto sexual impuesto a un


niño o niña que carece de
desarrollo maduracional y
cognitivo, autoridad y poder lo
que capacita al agresor, implícita
o directamente, para coercionarlo
en una complicación sexual
EL ABUSO SEXUAL INFANTIL OCURRE

 Sin consentimiento
 En condición de desigualdad
entre el abusador y la víctima
 O como resultado de una clase de
coerción.
CUANDO HAY CONSENTIMIENTO

1. Hay comprensión de lo que se


propone
2. Hay conocimiento de las demandas
sociales con respecto a lo propuesto
3. Hay conciencia de las potenciales
consecuencias y las alternativas
4. Hay decisión voluntaria
5. Hay competencia mental
SEGÚN EL CONTEXTO
 Intrafamiliar: cuando ocurre en la familia
a manos de un padre, un padrastro,
hermano u otro familiar
 Extrafamiliar: cuando ocurre fuera de la
casa por un amigo, la persona que lo
cuida, un profesor/a, o un desconocido/a
 Explotación sexual: cuando el niño/niña
es sometido/a a practicas sexuales para
beneficio económico de un adulto/a
SEGÚN NUESTRA LEGISLACION
PENAL LAS PRINCIPALES
AGRESIONES SEXUALES SON
 LA VIOLACION
 EL INCESTO
 EL ESTUPRO
 SODOMIA
 ABUSOS SEXUALES
 CORRUPCION DE MENORES
 FAVORECIMIENTO DE PROSTITUCION DE
MENORES
Chile: Pericias clínicas de sexología forense
según tipo de agresión sexual y año
para el periodo 1981-2005

Educacion sexual ELECTRA GONZALEZ 18


Chile: Pericias clínicas forense según tipo de
agresión sexual y grupo de edad para el
periodo 1982-2005

Educacion sexual ELECTRA GONZALEZ 19


Chile: Pericias clínicas forense según tipo de
agresión sexual y relación victima-victimario
para el periodo 1982-2005
MITOS ACERCA DEL ABUSO
SEXUAL INFANTIL
 Sólo las niñas son víctimas de abuso
sexual
 El agresor es un extraño peligroso y
fácil de identificar
 El abuso sexual siempre es un ataque
violento
MITOS ACERCA DEL ABUSO
SEXUAL INFANTIL
 Es una experiencia que sucede de
la noche a a la mañana
 El niño (a) fomenta el abuso sexual

 El abuso sexual se lleva a cabo


fuera del hogar
 Con frecuencia el niño (a) miente
DENUNCIA
 De todos los delitos que son
denunciados, el abuso sexual es el que
tiene mas baja frecuencia de denuncias.
 No más del 20% de los abusos sexuales
son denunciados
 De los que son denunciados sólo el 7%
terminan con una sanción para el
agresor.
FACTORES ASOCIADOS AL BAJO
VOLUMEN DE DENUNCIAS DE ABUSO
SEXUAL
 Dependencia económica de la
familia y de la víctima del agresor
 Por estar la víctima bajo amenaza

 Por temor al escándalo, vergüenza

 Pudor a aparecer en la prensa

 Miedo a la reacción de los padres

 Temor al comportamiento de
autoridades o instancias judiciales
 Posibles trabas en los mecanismos
de investigación policial
 Falta de privacidad en los lugares
de denuncia
 Bajo índice de esclarecimiento

 Dificultad en comprobar el delito

Educacion sexual ELECTRA GONZALEZ 26


 Ausencia de testigos presenciales
 No concurrencia del inculpado

 Demora en la denuncia

 Ausencia de pruebas, peritajes,


evidencias concluyentes

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FACTORES DE RIESGO
INDIVIDUALES DE LOS NIÑOS
Y/O NIÑAS
 No oponen resistencia.
 No revelan secretos.

 Manipulables.

 Con carencias afectivas.

 Retraidos y solitarios.

 Que sufren negligencia en el


cuidado
 Niños(as) con temprana vida familiar
caótica y disfuncional
 Con información inadecuada de lo
que es la sexualidad del niño y del
adulto
 Que presentan problemas
emocionales
 No tienen destrezas en seguridad
personal
 Que sufren maltrato físico o
psicológico
 Que presentan discapacidad
mental o físico
FACTORES DE RIESGO
FAMILIAR
 Escasa supervisión materna
 Hogar inestable

 Hogares con pobres modelos


parentales
 Padre víctima de abuso sexual en la
niñez
 Pobre vida sexual y emocional en la
pareja parental
 Confusión de roles en la familia
(hija asume rol materno)
 Ausencia de un padre por muerte,
abandono
 Aislamiento social o geográfico de
la familia
 Hacinamiento, familias numerosas
 Alcoholismo
 Patrones culturales que propician
contacto corporal estrecho
 Padres con autoestima
inapropiada
 Presencia de padrastro o parejas
de la madre
 Conflictos maritales
INDICADORES QUE PUEDEN
GUIAR A DETECTAR ABUSO
SEXUAL INFANTIL
 Que el niño(a) lo declare
espontáneamente
 Dibujos proactivos de naturaleza
sexual
 Juegos sexuales no apropiados

para la edad
 Comportamiento o conocimiento
sexual raro, inusual
 Comportamiento seductivo manifiesto
 Sus cuerpos pueden presentar señales
físicas: dolor, prurito, llagas, irritación
en zona genital o anal
 Regurgitación o vomito de alimentos
(sometido a sexo bucal)
 Sangrado inusual alrededor de la boca,
el ano o la vagina
 Enuresis frecuente e inusual
 Ropas manchadas que el niño/a
esconde
 Aislamiento de los amigos
 Desconfianza extrema
 Aversión a la intimidad con adultos
 Negativa a participar en actividades
físicas
 Confusión en cuanto a la identidad,
normas sexuales, amor
 Auto estima negativa, odio a si mismo
 Inexplicable aparición de dinero o
regalos
 Que se tironee la ropa o se la
saque sin razón aparente
 Niños que asumen roles
inapropiados de padres y
responsabilidades hogareñas
 Maltrato físico o psicológico
 Problemas escolares notorios,
cimarra, deserción escolar, baja en
el rendimiento, dificultades en la
concentración
 Promiscuidad, comercio sexual

 Abuso de alcohol y drogas

 Conductas antisociales, fugas,


vagancia
INDICADORES QUE PUEDEN
GUIAR A DETECTAR ABUSO
SEXUAL EN ADOLESCENTES
 Goteo intermenstrual
 Mantenerse aislado/a de los
demás
 Evitar llegar a casa

 Evadir a una persona en especial

 Malas relaciones con


compañeros/as y amigos/as
 Con problemas de higiene o
arreglo personal
 Uso de doble ropa interior
 Vergüenza de su propio cuerpo y
resistencia a cambiarse ante los
demás
 Sentimientos de suciedad y
necesidad de ducharse varias
veces al día
 Problemas escolares notorios,
cimarra, deserción escolar, baja
en el rendimiento, dificultades en
la concentración
 Promiscuidad, comercio sexual
 Abuso de alcohol y drogas
 Conductas antisociales, fugas,
vagancia
 Embarazo temprano
PASOS A SEGUIR FRENTE A
UNA REVELACION DE ABUSO
SEXUAL
 Tener calma, serenidad. La
primera respuesta tendrá gran
impacto sobre el niño(a)
 Creerle. Aún cuando pueda haber
inconsistencias, confusión en los
detalles
 Escuchar. Sin presionar, enterarse
de los detalles lentamente
 No juzgar. Asegurarle que lo que
pasó no fue su culpa
 Darle apoyo. Decirle que es muy
valiente por contarlo
 Ser amable. Para que confíe lo
suficiente para contar su
experiencia
 Guardar nuestros sentimientos.
Recordar que es el niño(a) quien
ha sido herido
 Respetar la privacidad y
confidencialidad
 No crear falsas expectativas

 Buscar ayuda profesional


adecuada para iniciar la
denuncia
 Evaluar el momento de la
denuncia
 Posibilidadde acompañar
 Compartir el impacto que nos
produce
 Reconocer nuestra limitación
¿POR QUÉ ES NECESARIA LA
PREVENCIÓN?
 La mayoría de los niños y niñas
víctimas conocen a sus agresores y
éstos se aprovechan de la
confianza y el poder que ejercen
sobre ellos y ellas.
 Ningún adulto puede supervisar a
sus hijos e hijas las 24 horas.
 Los adultos no ofensores
desconocen la magnitud del
problema.
 Como parte de la formación
integral para la vida los niños y
niñas deben aprender a identificar
y enfrentar situaciones de riesgo.