TRASTORNO

DE CONDUCTA
Profesor (a):
Yulimar Torrealba

Autora:
Yustid Rodriguez

Caicara del Orinoco, enero de 2014

 Contenidos
1. Diagnostico
2. Descriptor para los ámbitos del cuadro matriz
3. Identificación del problema
4. Fundamentación teórica
5. Planeación de las acciones para resolver el problema
sicopedagógico identificado
6. Desarrollo de la planeación de las acciones
7. Recomendaciones
8. Anexos
 Diagnostico
Causas que lo hacen Contraindicaciones consecuencias
posible principales
La falta de orientación Desconoce de sus normas La falta de respeto a las
en la coyuntura familiar. y de su buen maestras (os), a sus
comportamiento en el padres y a sus entorno en
entorno familiar y escolar. que se relaciona.

El entorno familiar no El trato distante de los Pueden caer en los vicios

está bien constituido. padres y el desinterés de o problema delictivos o
dar amor a los mismos. callejeros.

Falta de ayuda de En este caso solo existe Debilidades en su

consejo y orientación la escuela para ayudar en personalidad y falta de
social. la educación de los niños y disciplina.
niñas.
Descriptores para los ámbitos del cuadro matriz

Ámbito geo-
histórico

Ámbito Cultural Ámbito

Ambiental

Ámbitos socio
Ámbito Socio educativos y
Político pedagógicos

Ámbito
Económico
 Identificación del Problema

En la escuela Bolivariana “Raúl Leoni” específicamente

en el aula de 2º grado sección “A” se ha evaluado y observado
con un profundo análisis al alumno L.M.N.A, que presenta
necesidades educativas especiales en cuanto a trastorno de
conducta se refiere, siendo identificado a través de las
actividades específica y la evaluación en el aula integral y en el
aula regular bajo la supervisión de la maestra y vinculante.
Fundamentación Teórica

Fundamentación
Filosófica

Fundamentació
n Legal Fundamentación
Psicológica
ANEXOS