Alumnos menos productivos,

despreocupados y menos competentes.

Resultados de No se construye No prestan Dificultades cognitivas y

pruebas saber la autonomía en atención a la procedimentales a corto,
regulares el área clase de Inglés mediano y largo plazo.

Bajo nivel No desarrollan

Automatismo Desinterés capacidades
académico
fonéticas propias
del idioma

Bajo nivel de Inglés en primaria y

secundaria en la Institución Educativa
San Andrés

Bajo nivel de Poca Falta de

enseñanza del idioma motivación a interacción
la materia maestro- alumno

Maestro poco
Baja Pocos
activo
autoestima incentivos Uso habitual de
externos los métodos de
Desgano, enseñanza
Indiferencia ante
insignificancia
seguir construyendo
frente a la
su formación
importancia de la Malas
profesional Poco interés
materia estrategias
al no innovar
académicas
Desinterés por parte
de los estudiantes
Poca preparación de Métodos y técnicas
los maestros de la de enseñanza
primaria en el área inadecuados
de Inglés
 Los alumnos son productivos, autónomos y
competentes.

Vincula sus dudas, temores,

Es seguro dictando la
clase de inglés
Estudiante: Se expresa,
Maestro: Ya domina los
temas
sentimientos, pensamientos
dentro y fuera de la clase de
inglés, se interesa por
aprender.
da a conocer su
identidad.
Institución conocida como un
referente académico preparado
y flexible
Institución Educativa San
Andrés con mejores
resultados en sus variadas
pruebas respecto el área
de inglés

Se mejoró los conocimientos en el área de Inglés en

la básica primaria de la Institución Educativa San
Andrés.

Vincular las TICS en la

enseñanza dejando de
lado la base tradicional:
el tablero
Vincular las clases de inglés con
actividades de integración
donde se logre adquisición de
saberes.

Llevar un control y
Enriquecer el portafolio
seguimiento en base a
Fortalecer con material de interés
los cambios escolares
autoconfianza para los estudiantes.
dentro y fuera del aula

Responder a las
Profesores que Crear vínculos de
necesidades
estudien sus prácticas y confianza y plenitud
pedagógicas que
saberes y las entre maestro-
requieren los
resignifiquen estudiante
estudiantes