Jean Piaget

* Nació en Suiza en el año 1896

* Dr. En Ciencias Naturales

* Se interesó en la biología, la filosofía y la

psicología

* Sus estudios fueron inspirados por su trabajo en el Laboratorio

Psicológico de Binet interesándose por los mecanismos
subyacentes de las respuestas erróneas.

* Crea el Centro Internacional de Epistemología Genética en el

año 1955
La Psicología
Genética
Propósito: investigar la
génesis del
pensamiento humano
desde que nace
Para Piaget el desarrollo del
pensamiento no es tanto el
resultado de los refuerzos
del ambiente sino de los
cambios cualitativos en la
capacidad de respuesta.
Los Estadios
 Inteligencia senso-motriz
(desde el nacimiento hasta 1 año y medio o
2)
Comprende desde la conducta refleja a una
conducta organizada:
Constituye un esquema de
acción, sin alcanzar el nivel
de un instrumento de
pensamiento.
 Coordina entre sí
percepciones y movimientos
reales sin llegar a una
representación de conjunto.
Sólo tiende al éxito de la
acción.
Actúa sobre la realidad y
distancias muy cortas
entre sujeto y objeto.
 Construcción del objeto
individual permanente en
el campo de la acción
próxima.
 Pensamiento
Preoperatorio
Se divide en dos etapas:
1) Pensamiento simbólico
y preconceptual
(2 años a 4 años)
Función simbólica:
permite la representación
de una cosa por medio de
otra
 Caracteriza la aparición
de:
Símbolo: (juego simbólico)
*relación de semejanza
entre Ste./Sdo.
* individual
Signo: (lenguaje)
*es arbitrario
* reposa en una
convención social
 Preconceptos:
nociones que el niño liga a los
signos verbales, se detiene a mitad
de camino entre la generalidad del
concepto y la individualidad de los
elementos.
2)Pensamiento
intuitivo
(4 años a 7 años)
 Procede por
regulaciones
intuitivas
(imita de cerca los datos
perceptivos, centrándose en
una relación y descuidando
otra)
Fenoménica: imita los
contornos de lo real.
Egocéntrica: centrada
en la acción del
momento.
 Rígida e
irreversible
 Operaciones
concretas
(7-8 años a 11-12 años)
Agrupación - Equilibrio
móvil por
transformaciones que
suponen la
descentración
 El pensamiento no se
apega a los estados
particulares del O, sino
que sigue las
transformaciones
sucesivas y coordinación
de distintos puntos de
vista
 Hay conservación del
todo
materia→peso→volúmen
Basada en la acción y
la manipulación o en
representaciones muy
vivas.
 Operaciones
formales
(desde los 11-12 años)
 Basado en
proposiciones verbales,
se llega a las
conclusiones sin
recurrir a operaciones
concretas
 Razonamiento lógico
inductivo (de lo
particular a lo general)
y deductivo (de lo
general a lo particular).
 Opera sobre
operaciones y sobre
sus resultados