Los objetivos sempre deben de ners Al quién va dirigide. | an * Debes de escribir siempre a quién va dirigido '* A quién va dirigido ( audiencia) el objetivo. Ejemplo: '* Qué es lo que se espera identi ate © El alumno identificara que logre. ® El nifio comparara . * Cémo planeo que se logre fa meta. (condicién) * Para qué se plantes este objetivo (opcional)Qué es lo que se espera que logre: |?:' Cémo planeo que se logre la meta: * Para esto utiliza la taxonomia, ya que te ayudaréa ubicar ® El “como” es describir cuales son las tu objetivo condiciones u objetos necesarios para la © Nombrards la accién especifica que esperas que al realizacién del logro previsto. alumno logre. ; Ejemplo: * El aprendizaje debe ser constructivista, * Elalumno diferenciaré por medio de laminas ls tipos de Ejemplos: Dw me __taneore e oe cea EI alumno reconocera por medio de diapositivas el dafio que El nifio identificara .. ae "to ‘medios de transporte al ambiente. © El nifio comparara .. EI alumno crearé_uniptco con posibles soluciones para evtar dafos ala. salud provocados porlos contaminantes que expiden los medias de transporte. Estos serdn repartidos en la escuela.Ejemplos completos: © Elalumno diferenciard por medio de laminas entre los distintos medios de transporte, cuales contaminan mas que otros y por qué. © El alumno reconocera por medio de diapositivas el dafio que producen los medios de transporte al ambiente. © E| alumno crear un triptico con posibles soluciones para evitar dafios ala salud provocados por los contaminantes que expiden los medios de transporte Nivel de formulacion: * OBJETIVOS GENERALES jetvo [Guian las unidades tematicas y J see lap actividades: METAS O PROPOSITOS) /rijetivo general * OBJETIVOS ESPECIFICOS: {Estén formulados en funcion en conductes drectamente observables.)