Contaminación Ambiental

Bach. Ing. Len Julca

 Contaminación+ ambiente

Contaminación Ambiente
Se denomina contaminación a la presencia en el
ambiente de cualquier agente químico, físico o Es el entorno vital del sistema constituido por los
biológico nocivo para la salud o el bienestar de la elementos físicos, biológicos, económicos, sociales,
población humana, de la vida animal, o vegetal. culturales y estéticos donde interactúan entre sí el
Esta degradación del medio ambiente por un individuo y la comunidad en que vive; lo que
contaminante externo puede provocar daños en la determina la forma, el carácter, el comportamiento y
vida cotidiana del ser humano y alterar las la supervivencia de ambos (Gómez, 1999)
condiciones de supervivencia de la flora y la fauna.
Alrededor de 2 millones de personas podrían morir
cada año por alguna causa atribuible a la
contaminación atmosférica, asegura la
Organización Mundial de la Salud. (Inspiración,
2016).
Definición…

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el

ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o
bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas
y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la
salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien,
que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o
impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreación y goce de los mismos.
 Antecedentes e investigaciones locales

 Durante el período 1996-2001, cuyo objetivo fue determinar enfermedades relacionadas con
la contaminación ambiental, se concluyó que existe una correlación estadísticamente
significativa entre el crecimiento industrial de la ciudad y el aumento de enfermedades de la
población afectada por la contaminación ambiental en un 50%; es decir, según se infiere de
las consultas médicas afectadas (León y Jardch, 2001).
 El parque automotor es la principal fuente de todos los contaminantes del aire en la ciudad de
Cajamarca. El 80% de toda la contaminación atmosférica circula en Cajamarca; 35 mil
unidades móviles no se encuentran registradas por una entidad, con excepción de las
partículas sólidas en suspensión, donde las fuentes fijas tienen una participación elevada
(MTC, 2008).
 El CO es el mayor contaminante de la atmósfera en la ciudad de Cajamarca, aun total de 1
250,79 toneladas por año; lo que arroja el 32,81% del total de emisiones de fuentes fijas
(fábricas ladrilleras, 400 unidades pertenecen al centro poblado El Cerrillo), con el 59,74% del
total de emisiones de fuentes áreas de la cuenca. Las fuentes fijas (fuentes puntuales) (MPC,
2010).
A nivel de conciencia ambiental en
Instituciones Educativas
 Acebal, M. (2010); Conciencia Ambiental y Formación de Maestras y Maestros.
Tesis
Objetivo:
Nivel de conciencia ambiental en la formación de maestras/os capacitados para
actuar como educadores ambientales y el de aprovechar las motivaciones que la
participación en la respuesta a las encuestas despierta en los alumnos.
Concluye que: España (Málaga) y Argentina (Mendoza), condicionan la manera en
que la Educación Ambiental va a ser integrada en los planes de enseñanza a
partir de estrategias más o menos globales.
A nivel de conciencia ambiental en
Instituciones Educativas en Perú
 Propuesta pedagógica de educación Ambiental, nos menciona que: La educación
ambiental es un aspecto pedagógico transversal e interdisciplinar en la
diversificación curricular de acuerdo a lo definido en el PCI y en el PEI en
concordancia con la gestión ambiental de la comunidad. (MINEDU, 2005)
 Propuesta para un programa para el Desarrollo de actitudes hacia la conservación
ambiental en colegiales de la zona central del Perú. Monroe, A. (2005).
Conclusion: cuatro diferentes regiones de la zona central, estos se ubican en la
neutralidad es decir no tendrían actitudes a favor ni en contra de la conservación
del medio ambiente, en los componentes cognitivo, reactivo y afectivo los
estudiantes presentan diferentes actitudes, no hay homogeneidad.
 Credo, J (2002), en el trabajo “Creación de conciencia ambientalista en proyectos
de desarrollo sostenible en Tingo María”, concluye: la toma de conciencia
ambiental es un proceso lento y sus efectos no son inmediatos
Antecedentes a nivel de normatividad y
legislación ambiental.
Granados M. (2015), en su Tesis “Promoción de la participación ciudadana en la
fiscalización ambiental”.
En relación a las leyes y normas ambientales, la Constitución Política del Perú
señala “que la persona es el fin supremo de la sociedad y del Estado y privilegia
el derecho fundamental a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al
desarrollo de la vida” [Artículo 2, inciso 2)].
Cuidades y países mas contaminados
En Perú: Arequipa, Ilo, Chiclayo, Junín, Chimbote, Pisco,
Cusco, Cerro de Pasco, Huancayo, Iquitos, Lima- Callao,
Piura, Trujillo.
Principales fuentes de contaminación en
las ciudades
Cuando inicio,donde?
Contaminacion ambiental
Causas de la contaminación
Formas o tipos de
contaminación e impactos….
 Atmosférica:
La atmósfera se contamina con varios residuos químicos
arrojados desde la tierra al espacio y por los gases, cenizas
y vapores de las erupciones volcánicas, junto con la
utilización de combustibles fósiles como el causado por los
medios de transporte. (Elsom, D., 1990)

China Perú - Lima

Fuentes de la contaminación de la atmósfera
Estándares de la calidad
ambiental del aire para
otros países Estándares nacionales de la calidad ambiental del aire
 GEI

Dióxido de Carbono CO2 Metano CH4 Oxido Nitroso N2O Perfluorocarbono PFC
Hidrofluorocarbono HFC Hexafluoruro de azufre SF6
GEI
Resultados al 2100
sector uso de suelo,
cambio de uso de suelo
y silvicultura
 Agua
Esta contaminación se da cuando encontramos
sustancias químicas dañinas en los océanos, mares, en
ríos, y lagos y que no son absorbidos de manera natural,
causadas de manera natural como desintegración de
materiales orgánicos o por acción del hombre a través
del uso de pesticidas, fertilizantes, basuras, entre otros.
(Fundación para la Salud Geoambiental. org, 2013)
Río Citarum en Indonesia
Casos en Cajamarca
 EXTINCION DE ESPECIES EN LAS COMUNIDADES DE LA PARTE BAJA DE MINERA YANACOCHA
 PRESENCIA DE METALES PESADOS DETECTADOS POR LA EMPRESA DE AGUA POTABLE EN 1998

 Conclusiones
 Las operaciones de la mina han alterado la calidad y cantidad de agua en algunos sitios y en
algunas ocasiones.
 Las alteraciones de la calidad y cantidad de agua son mayores cerca de los límites de la mina
y disminuyen con la distancia río abajo de la mina.
 La calidad de agua potable en la ciudad de Cajamarca no ha sido afectada por la mina. A
pesar de que la calidad del agua en una de las captaciones de agua para la ciudad de
Cajamarca fue afectada por la Mina en varias ocasiones; la clase de tratamiento usado en el
Milagro removerá estas sustancias.
Fuente: Grufides- IMPACTOS AMBIENTALES DE LA GRAN MINERIA EN CAJAMARCA – PERO 2015
 Efectos o consecuencias
 Cadáveres de animales en el agua
 Interrupción de la cadena alimentaria
 Destrucción de los tipos de
ecosistemas
 Lluvia ácida
 Problemas de salud pública
 Degradación de ambientes costeros
 Mortalidad de fauna ( animales que
se enredan o tragan pedazos de
plástico)
 Disminución del valor estético y
recreativo de playas y del perfil
ITEMS RECOLECTADOS EN PERÚ
Diagrama de Flujo de las Rutas del
Mercurio en un río
 Suelo
Cuando existen materias contaminantes
en la superficie, este tipo de
contaminación es parecida a la del agua
por causas naturales o por la intervención
del hombre. (Fundación para la Salud
Geoambiental. org, 2013)

Minería en Cajabamba
Metales pesados en el suelo
FiTOEXTRACCIÓN DE METALES PESADOS EN
Cuando el contenido de metales pesados en el suelo SUELO CONTAMINADO CON Zea mays L
alcanza niveles que rebasan los límites máximos
permitidos, causan efectos inmediatos como: inhibición
del crecimiento normal y el desarrollo de las plantas, y
un disturbio funcional en otros componentes del
ambiente; así como la disminución de las poblaciones
microbianas del suelo (Cunningham., 1995).

De los 118 elementos conocidos por el hombre, 84 son

metales; de estos últimos solamente 40 elementos son
metales pesados .Densidad mayor o igual a 4 g/cm3 s.
La degradación del suelo: Nivel de
degradación inducida por el hombre
El Perú presenta el 54% de la superficie con degradación
moderada, severa y muy severa, por encima de países
como Chile, Brasil, México, Holanda, Noruega, Egipto,
Residuos sólidos
Datos importantes:
•Se dispone de rellenos sanitarios para el 38% del
volumen de los residuos generados
•En 2011 se acopió 14 toneladas y en 2013 en Lima,
Callao, Huancayo, Trujillo y Arequipa se copió más de
23 TM de RAEE
Efectos de la contaminación del suelo
 Peligro toxicológico para la salud humana: Por inhalación: problemas alérgicos y respiratorios.
 Por ingestión, por desconocimiento al cultivarse suelos contaminados. ·
 Por contacto directo con la piel, alergias y problemas cutáneos en trabajadores que
manipulan este tipo de suelos.
 Contaminación de aguas superficiales y subterráneas y, por tanto, también de los cultivos y
animales de granja por utilización de dichas aguas para regadío y en las granjas.
 Volatilización de determinados compuestos, con la consiguiente contaminación atmosférica y
riesgo para la salud.
 Peligros físicos, como explosión o fuego, corrosión de estructuras o alteración en las
propiedades mecánicas del suelo.
 Degradación paisajística: Provocada por el vertido indiscriminado de residuos sólidos
agrícolas. Las consecuencias y peligros potenciales de los suelos contaminados pueden tardar
en manifestarse, tardando en ocasiones incluso décadas
 Acústica
Incluye niveles inaceptables de ruidos que
alteran las condiciones de vida en un lugar
determinado. Se produce totalmente por la
acción del ser humano, por eso uso de vehículos
a motor, o grandes máquinas, etc. (Fundación
para la Salud Geoambiental. org, 2013)
FUENTES DE LA CONTAMINACIÓN
ACUSTICA Escala del ruido, efectos y daños que produce.

Las principales fuentes de

contaminación acústica en la sociedad
actual provienen de los vehículos
motorizados que producen
aproximadamente el 80% del ruido; el
10% a bares, locales públicos, pubs,
construcciones, el 5% a la zona
comercial y el 5% a talleres
industriales en la generalidad de
ciudades.
 Radioactiva:
Cuando tenemos sustancias
radioactivas en el medio
ambiente, suelo y el agua que
afectan al ecosistema, ésta
puede ser ocasionada por
accidentes o fugas nucleares o
mineras. (Fundación para la
Salud Geoambiental. org, 2013)
 FUENTES DE CONTAMINACIÓN RADIACTIVA
Reactores nucleares en Perú?
En 1998 se inauguró en Lima la central Oscar Miró Las fuentes de contaminación más
Quesada de la Guerra RACSO más conocida como importantes en la región neotropical son las
Huarangal y ubicada en el distrito de Carabayllo a 42 Km siguientes:
de la capital, posee un reactor atómico de 10 kilowats y • Ensayos o pruebas nucleares.
seis instalaciones además de laboratorios que son
visitados por científicos de todas partes • Reactores nucleares y residuos radiactivos.
Accidentes radiológicos.
• Minería de uranio.
• Radón.
• Materiales NORM.
 Efectos en el ambiente y Humano
Ambiente
 Contaminación de las aguas por medio de los radioisótopos.
 Penetrado de residuos en los suelos (que además de contaminar acaba empobreciéndolos e volviéndolos
infértiles en su totalidad durante un largo período de tiempo) lo que tiene mucho que ver con el siguiente
punto.
 Alteración de la fauna y de la cadena trófica. Comenzando con los herbívoros los cuales se alimentarán de
las plantas y la flora que ha sido contaminada provocando alteraciones, mutaciones o incluso la muerte, en
ocasiones, por acumulación radiactiva ocurre lo mismo con los depredadores que se podrían alimentar de
estos herbívoros.
 Contaminación de los alimentos que pueden ser recogidos o procesados para el consumo humano.
 A veces, si el nivel de polución del ecosistema determinado es considerable se producen daños directos
hacía la biocenosis y biotopo por las ondas electromagnéticas radioactivas, las cuales producirían las
consecuencias mencionadas en tercer punto añadiendo las mutaciones genéticas en las futuras generaciones
Ser Humano
 Las radiaciones tipo gamma atraviesan nuestros tejidos e impactan en el ADN celular, produciendo
mutaciones o diversos tipos de cáncer.
 La radiación también se inhala (eso supone cáncer de pulmón, bronquios, u otros, casi asegurado).
 Térmica
Constituye un incremento de
temperatura en el globo terráqueo y por
tanto influye en la modificación de los
ecosistemas. (Fundación para la Salud
Geoambiental. org, 2013)
Causas de la contaminación térmica

 Uso del agua como sistema de refrigeración: La principal causa de contaminación térmica por
este factor son las plantas industriales y manufactureras.
 Erosión del suelo: La erosión en el suelo, deja a los cuerpos de agua más expuestos al
calentamiento del sol. Esto lleva a un perjuicio de los biomas acuáticos, pues favorece las
condiciones anaerobias en estos lugares.
 Deforestación: La vegetación también sirve de impedimento para que la energía solar llegue
de forma directa a los estanques, ríos y lagos.
 Escorrentía de superficies pavimentadas: Durante la época de verano, el pavimento se
calienta en exceso y se crean escorrentías de agua caliente hacía los sistemas de alcantarillado
y otras aguas superficiales.
 Causas naturales: Entre estas causas, encontramos a los volcanes y actividad geotérmica del
fondo de los océanos y mares y que pueden causar que la lava caliente los cuerpos de agua.
Consecuencias de la contaminación térmica

 Reducción en los niveles de oxígeno disuelto: el agua caliente retiene menos

oxígeno que el agua fría. Esta bajada de los niveles de oxígeno puede sofocar a
plantas, anfibios, copépodos o peces, causando pérdida de biodiversidad marina.
 Incremento de toxinas: el agua de las industrias que fluye hacía mares y ríos,
puede contener toxinas.
 Afecta el sistema reproductivo: las elevadas temperaturas pueden impedir la
reproducción en algunas especies, contribuyendo a la pérdida de biodiversidad.
 Aumenta la tasa metabólica: las elevadas temperaturas pueden aumentar las tasas
metabólicas de las especies, provocando que estas deban consumir más alimento.
 Migración: el aumento o disminución de temperaturas pueden causar que las
especies migren a ambientes donde las condiciones sean más adecuadas,
afectando a organismos que dependen de estas especies para su supervivencia.
Pasivos ambientales

Son Aquellas situaciones ambientales que representan un gran riesgo para el

medio en el que vivimos. Generan grandes cantidades de agentes
contaminadores que dañan el agua, el aire, el suelo y a la vez, alteran la calidad
de vida de las personas.
Por lo general, estos se producen cuando una actividad minera, gasífera o
petrolera abandona el lugar en donde operaba sin reparar los daños ocasionados
al medio ambiente. La pesca, agricultura, residuos municipales e incluso,
nuestras actividades diarias, también son fuentes generadoras de pasivos
ambientales.
¿Cómo nos afecta?

 Los pasivos ambientales pueden generar la presencia de minerales en la

sangre y a la vez, afectar las vías respiratorias de las personas.
 Si estos pasivos llegan a los ríos, mares o lagunas, pueden acabar con la vida
de los seres vivos que habitan en ellos.
 Pueden provocar inestabilidad física, somo derrumbes o deslizamientos.
 Son capaces causar daños irreparables en cultivos, zonas de bosques,
paisajes, entre otros ambientes importantes para el medio ambiente.
 Los componentes de los pasivos ambientales pueden alterarse y generar más
agentes contaminadores. Esto dependerá de la temperatura, geografía,
pluviosidad, entre otros factores del lugar en donde se encuentran.
En Cajamarca

 En la región Cajamarca se han identificado 1.075 pasivos ambientales mineros

(PAM), cuya remediación exige una atención prioritaria por parte del Estado
debido a que vienen poniendo en riesgo al ambiente, la vida y la salud de las
personas.
 MEM impulsará remediación de pasivos ambientales en Cajamarca
Cambio climático
Cambio climático CC…

La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC),

en su Artículo 1, define ‘cambio climático’ como:
“Un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad
humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la
variabilidad natural del clima observada durante períodos”

Para que la comunidad científica reconozca que existe

un cambio climático, las alteraciones han de observarse
Para reconocer un “cambio climático” debe pasar
y durar un período bastante largo de tiempo. OMM
suficiente tiempo
TIEMPO, CLIMA Y CAMBIO CLIMÁTICO
EL CAMBIO CLIMÁTICO EN EL PERÚ

 Perú tercer país mas vulnerable, según

Tyndall Centre de Inglaterra 2005, debido a
los altos índices de pobreza y pobreza
extrema aunados a la poca capacidad de
respuesta ante los efectos del CC.
 Alta biodiversidad biológica, además de ser
un país pluricultural hacen mas compleja la
planificación y gestión de las políticas
 En nuestro país los efectos ya son evidentes:
Intensificación y mayor frecuencia del
Fenómeno El Niño, sequías, heladas,
inundaciones, aparición de enfermedades
entre otros.
Impactos del cambio climático
Fenómeno de El Niño

 Durante un fenómeno de El Niño, aumenta la temperatura del agua en toda la franja

ecuatorial del océano Pacífico, hasta la costa norte de Estados Unidos, y los efectos
se sienten en todo el mundo: lluvias monzónicas débiles en India, inviernos más fríos
en Europa, tifones en Asia y sequías en Indonesia y Australia, entre otras
calamidades.
 Pero cuando el calentamiento ocurre solo en la zona costera de Perú y Ecuador, las
anomalías (lluvias torrenciales) se restringen a estos territorios.
Los expertos peruanos llaman "El Niño costero" al fenómeno, según el Comité
Multisectorial para el estudio del Fenómeno de El Niño en ese país (Enfen).
 El hecho de que el aumento de la temperatura del agua ocurra solo frente ambos
países, se relaciona con las corrientes de viento que circulan por esta zona.
Las enfermedades que viajan con la
corriente de El Niño

 "Normalmente el viento que va de sur a norte ayuda a llevar la corriente

marina de Humboldt, que es fría. Pero como el viento se había debilitado, la
corriente también fue más débil“
 El calentamiento anómalo del mar en la costa costera empezó a mediados
de enero y ha causado que el agua alcance temperaturas pico de 29 ºC en
Perú, y de 28 ºC en Ecuador.
 "La temperatura normal en verano es 24 o 25 grados centígrados. Ahora está
cuatro o cinco grados por encima de lo normal y eso es lo que causa las lluvias
(por la fuerte evaporación del agua)"
Causas

 Los daños estimados como consecuencia de El Niño costero sobre la

infraestructura del país equivaldrían al 1.9% del Producto Bruto Interno (PBI),
cifra que suma alrededor de US$4,016 millones,
Fenómeno del niño
 Visual
Son alteraciones producidas en la vista, esta contaminación la encontramos en
las grandes ciudades. (Fundación para la Salud Geoambiental. org, 2013)
Por basura

Este tipo de contaminación es uno de los problemas más graves que se encuentra
en aumento. El problema del manejo de la basura tiene agobiados a los gobiernos
de todo el planeta; hay desechos que se reutilizan con la ayuda de los
recicladores pero hay otros cuyo volumen va en aumento y es imposible hasta
ahora darles alguna solución. (Fundación para la Salud Geoambiental. org, 2013)
Esto pasara si no se hace nada !
Acciones gubernamentales frente al CC y
contaminación ambiental
 LINEAMIENTOS DE LA POLITICA NACIONAL
DEL AMBIENTE MINISTERIO DEL AMBIENTE

 LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

 El MINISTERIO DEL AMBIENTE
 LEY GENERAL DEL AMBIENTE
 LA POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE
 EJES DE POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE
 CONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES Y
DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA.
 GESTIÓN INTEGRAL DE LA CALIDAD AMBIENTAL.
1. CONTROL INTEGRADO DE LA CONTAMINACIÓN. (10)
2. CALIDAD DE AGUA
3. CALIDAD DE AIRE
4. RESIDUOS SÓLIDOS
5. SUSTANCIAS QUÍMICAS Y MATERIALES PELIGROSOS
6. SUSTANCIAS QUÍMICAS Y MATERIALES PELIGROSOS
7. CALIDAD DE VIDA EN AMBIENTES URBANOS
 GOBERNANZA AMBIENTAL.
 COMPROMISOS Y OPORTUNIDADES AMBIENTALES INTERNACIONALES.
Aspectos importantes a considerar…

 El PERÚ es un país diverso y complejo, por su variedad ambiental y su

pluralidad multiétnica y cultural.
 La organización de la economía y la población no han seguido una lógica de
ordenamiento y acondicionamiento territorial equilibrados e igualitarios
 La POLÍTICA DEL ESTADO REFERIDA AL CUIDADO DE MEDIO AMBIENTE, es un
problema, que desde hacen 10 años ha cobrado auge y ha desarrollado la
sensibilidad social en el país
 El medio ambiente desde el punto de vista social se caracteriza por los
diversos CONFLICTOS que se suscitan con respecto a la protección y/o
conservación, uso o explotación del medio ambiente.
Presupuesto del MINAM por unidad
ejecutora 2016
¿QUÉ APRENDEMOS DE OTROS PAÍSES?
Políticas e instituciones de medio
ambiente con avances
SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN
AMBIENTAL
POLÍTICAS AMBIENTALES
Ley de disminución de contaminación
ambiental
 GESTIÓN AMBIENTAL EN CAJAMARCA
Instrumentos de Gestión

 Agenda Ambiental Local – AAL (Actualizado).2019 • Política Ambiental Local –

PAL (Proceso de Actualización).2021 • Diagnóstico Ambiental Local – DAL
(Proceso de Actualización). 2021 • Plan de Acción Ambiental Local- PAAL
(Proceso de Actualización).2021

Prioridades de Gestión en Temas Ambientales

• Avance en la actualización de la Política Ambiental

Local, diagnóstico Ambiental Local y Plan de Acción
Ambiental Local.
• Implementación de normas e instrumentos referidos a
problemas relacionados al ruido y aire.
 •Actividades y Logros:
 Reactivación de la CAM Cajamarca.
 Actualización de los instrumentos de gestión
 Aprobación del reglamento y elección de la Junta Directiva de la CAM.
 Actualización de la Agenda Ambiental

Gestión de los Residuos Sólidos

PROGRAMA DE INCENTIVOS A LA MEJORA
DE LA GESTIÓN MUNICIPAL AÑO 2017
MEDIO AMBIENTE Y EDUCACION
 LA CULTURA AMBIENTAL es aquella postura ante la vida que nos permite
cuidar y preservar nuestro medio ambiente, es un asunto de interés mundial.
 En nuestro país es urgente promover la CULTURA AMBIENTAL, debido al grave
deterioro ambiental que esta falta de cultura ecológica nos ha traído.
 Es responsabilidad de maestros, padres de familia, científicos, medios de
comunicación, instituciones educativas, centros de investigación en todos los
rubros, empresarios y demás grupos sociales organizados, los que en su
conjunto debemos buscar estrategias y acciones que nos permitan generar
estos aspectos culturales del desarrollo sustentable en nuestra juventud y
niñez.
 En este sentido, el sector educativo tiene el enorme compromiso de ofrecer
una educación de calidad, capaz de preparar ciudadanos competitivos y
productivos, pero a la vez comprometidos con el medio ambiente y el
desarrollo sustentable.
 Requerimos para las nuevas generaciones una cultura ambiental adecuada y
promotora del desarrollo y la riqueza sin menoscabo de las condiciones
ecológicas actuales, para poder asegurar el hábitat adecuado a las
generaciones que están por venir.
 Retos !!
 Hacer efectiva la necesaria coordinación institucional
horizontal y vertical para mejorar la política y la gestión
ambiental del país.
 Supervisar y controlar las actividades que afectan el
medio ambiente, la salud y la calidad de vida de las
personas. Asegurar la viabilidad financiera y operativa del
Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambienta (OEFA)
y del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización
Ambiental (SINEFA), así como mejorar su coordinación con
el Ministerio Público y el Poder Judicial.
 Enfrentar los problemas de informalidad, teniendo en
cuenta su impacto en la capacidad de gestionar
adecuadamente la conservación y protección del medio
ambiente y los recursos naturales
Gracias