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Práctica Institucional

Carrera de Psicología
Universidad de la Frontera

Objetivos y planificación de
actividades

María José Baeza Rivera


Francisca Cantos
Olivia Marín
Gissel Valle
Detección de necesidades

Meta

Objetivos

Planificación de actividades

Cronograma
Sólo para recordar
Detectar necesidades implica:

1. Ir a diferentes fuentes

2. Observar

3. ¿Para quién es una necesidad, para uno? la


institución?, los usuarios?
Sólo para recordar
Del listado de necesidades:

• Qué tipo de necesidades son?

• Cuáles puedo satisfacer?


Ejemplo
• Grupo objetivo: “Adultos internos del Módulo
de Salud Mental del Hospital Regional de
Temuco”.
• Detección de necesidades: “Para realizar este
diagnóstico se ocupó como medio de
detección, la observación participante, el
diálogo con los pacientes y entrevista con
profesionales”.
Ejemplo
Necesidad Tipo

Tiempo libre, aburrimiento Ocio

Peleas Relaciones interpersonales

Poco espacio para actividades Infraestructura

Se sienten poco queridos, baja autoestima Afecto

Durante las actividades no participan Participación


Ejemplo

• “Con respecto a las necesidades de los


internos como resultado de la observación y
conversación con ellos, se pudo ver que se no
participaban en las actividades realizadas, se
visualizaba poco entusiasmo en algunos
momentos, por lo que la necesidad elegida fue
la de Participación”.
Meta

• Estado final que se quiere lograr.

Estado inicial Intervención Estado final


Objetivos

• Son los logros que queremos alcanzar con la


ejecución de una acción planificada.
• Surgen del diagnóstico de las necesidades
realizado en el análisis de la realidad.
• Deben pensarse en relación al grupo objetivo
como sujetos de acción, y no plantearse desde
quienes intervienen.
Objetivos

Claros Lenguaje comprensible

Factibles Realizables

Coherente con las


Pertinentes necesidades y grupo objetivo
Objetivos
• Son los propósitos o metas finales que conforman el
marco de referencia del proyecto, no hacen referencia a
conductas concretas, no son directamente observables,
Objetivos sólo indican la dirección del programa o del proyecto.
• Deben estar en sintonía con la misión del centro o el
servicio en el que se llevarán a cabo. Son oraciones sobre
generales resultados esperados en torno a un problema que se
desea erradicar, prevenir o aminorar.
• Para formularlos se suelen usar verbos como:
• Promover, comprender, analizar, evaluar.

• Son especificaciones más concretas. Identifican de forma más


clara y precisa lo que se pretende alcanzar con el proyecto.
Son directamente observables y medibles.
Objetivos • Establecen los tiempos en los cuales pueden ser alcanzados.
Deben responder sobre quien se espera que obtenga el
específicos cambio.
• Para formularlos es necesario utilizar verbos de acción, tales
como:
• Diseñar, enumerar, resolver, clasificar, calcular, comprobar,
repetir, ordenar, diferenciar, comparar, etc.
Ejemplo
• Meta: “Que los jóvenes puedan compartir sus
experiencias y/o intereses, en base al respeto y
valoración del otro”.

• Objetivo general: “Fomentar la participación de los


internos, en función del respeto con pares”.

• Objetivos específicos:
- “ Incentivar el respeto de turno de habla”.
- “ Promover la participación individual”.
- “Estimular la retroalimentación hacia los compañeros”.
- “Promover el respeto por la opinión del otro”.
Planificación de actividades

• Permite disminuir la incertidumbre.


• Permite prever el modo de alcanzar los objetivos.
• Decidir qué se va a realizar, cómo y cuándo.
• Hay que programar las actividades con la suficiente
flexibilidad como para poder atender temas
imprevistos, pero interesantes.
• Es útil realizar una carta Gantt.
Planificación de actividades, ejemplo
Actividad Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha
Detección de X X
necesidades
Planificación de X X
actividades
Actividad 1: X
establecer confianza
Actividad 2: X
Respeto al otro
Actividad 3: X
Planificación de actividades, ejemplo
• Semana 1: desde el día de mes hasta el día de
mes
Actividad Objetivo Materiales Responsable