“De los diferentes a las

diferencias”

Natalia Martínez Jessica Giraldo

Neuropsicopedagoga Neuropsicóloga Infantil

Centro de Estimulación Neurocognitivo-CEN

ADAPTACIONES CURRICULARES

Necesidades Inclusión
Educativas Especiales
 Necesidades
Educativas Especiales Inclusión
¿?
¿EDUCACIÓN PARA LA
DIVERSIDAD?
 ADAPTACIÓN
FLEXIBILIZACIÓN
CURRICULAR
CURRICULAR

Adaptación
Modificación

-Mantiene objetivos curriculares.

- Diferentes oportunidades para aprender desde la
diversidad -Contenido
-Metodología
-Evaluación
ADAPTACIÓN VS FLEXIBILIZACIÓN

ADAPTACIÓN FLEXIBILIZACIÓN
CURRICULAR CURRICULAR

Adaptación
Modificación

- Mantiene objetivos curriculares.

-Contenido
- Diferentes oportunidades para aprender
-Metodología desde la diversidad
-Evaluación
Familia Profesionales

Institución
Educativa
 EDUCACIÓN PARA LA
DIVERSIDAD

Flexibilización
curricular
• NEUROEDUCACIÓN
Neurodidactica

Funcionamiento Velocidad de
ejecutivo Memoria de procesamiento
Trabajo
Como lograr que sus alumnos
recuerden…
aún lo que no quieren recordar
¡¡¡SISTEMA-ENEMA!!!
Paso 1.
Abrir ventanas sensoriales
5 estrategias
Paso 2.
Hacerlos pensar
… Con algo que ya saben

Pensamiento reflexivo
 Como hacer que los alumnos
recuerden…
• ¿Cual es el 1er paso para lograr que los alumnos recuerden?
• ¿Cuáles son las 5 estrategias para abrir las ventanas o memorias
sensoriales?
• ¿Recuerdan cual es el 2do paso?
• ¿Cuáles son las 2 estrategias para lograr un pensamiento reflexivo?
Paso 3
Resumir/ autogenerar
Paso 4.
Fortalecer y retroalimentar

Evaluación del
aprendizaje

Evaluación para el
aprendizaje
Para llegar a sus alumnos necesita de la atención,
emoción, novedad, relevancia, organizadores visuales
La reflexión se genera mediante una evaluación
La autogeneración consiste en que el alumno realice un
resumen por si mismo
La fortificación no requiere de la retroalimentación
Paso 5
practicar / memoria a largo plazo
1. Repetir…sin que se den cuenta
2. Adecuado sueño
3. Canales de memoria / múltiples memorias

Condicionada Episódica

Procedimental Emocional
Semántica
Paso 6.
repasar…
…Antes de la evaluación, en
clase, fuera de clase

ASUMICIDIOS

Enseñar en la manera en la que

voy a evaluar y evaluar en la
manera en la que enseñe
Paso 7
Recordar / Recuperar
DAR PISTAS

APRENDER: SEMEJANZAS

RECORDAR: DIFERENCIAS

MEMORIA ESPACIAL