Sunteți pe pagina 1din 15

ROLUL ART-TERAPIEI ÎN

DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII
COPIILOR CU CES

Prof. Petrovan Monica


Grădinița cu Program Prelungit Nr.28 Baia Mare
Arta
Arta este un mijloc de construire a personalității, ea permite o
conectare cu sine însuși, dezvoltă capacitatea de expresie și comunicare
în relațiile interumane.

Tehnicile de terapie creativă , de terapie prin artă, îl ajută pe copil să


se înțeleagă pe sine, să se elibereze de anxietățile acumulate, de
tensiuni și să dezvolte abilități de comunicare și inserție socială,
facilitând elaborarea unor strategii de rezolvare a conflictelor.
Amintim câteva probleme ce pot fi ameliorate
cu ajutorul tehnicilor creative:
• Timiditatea
• Labilitatea emoțională
• Probleme de integrare în grădinițe sau școli
• Stima de sine
• Negativismul
• Hiperactivitatea
• Tulburările de limbaj
• Randamentul școlar slab
Principalele tehnici creative utilizate în lucrul cu
copiii sunt: desenul, pictura, modelajul, colajul,
teatrul, basmele și povestirile terapeutice, jocul,
marionetele, dansul și mișcarea creativă, muzica

DESENUL ȘI PICTURA

”… de fapt copilul în desenul său ”povestește grafic”, fără ca acesta


să includă în mod necesar și cuvinte. Desenul copilului este un veritabil
limbaj.” (Roseline Davino)
Copiii cu CES care beneficiază de art-terapie, pot să aibă dificultăți de
învățare, dizabilități fizice, probleme emoționale sau de comportament.
Precum alte forme de psihoterapie și consiliere, art-terapia este folosită
pentru a facilita dezvoltarea personală.
Prin intermediul art-terapiei copiii cu cerințe educative speciale vor
obține rezultate în privința următoarelor aspecte:
- dezvoltarea capacitatății de exprimare verbală și nonverbală, a
dorințelor, trăirilor;
- respectul față de sine și încrederea în sine
- dezvoltarea capacităților cognitive (memorie, atenție, limbaj,
gândire) și a creativității
- capacitatea de integrare în grupuri, etc.
ROTAȚIA DESENELOR
Este un exercițiu care se poate aplica la un grup de 5-6 copii. Copiii stau pe
scăunele în jurul unei mese, primesc fiecare câte o coală de hartie și au la
dispoziție creioane colorate, acuarele, carioci. Fiecare copil poate
desene/picta pe foaia lui ce dorește până când conducătorul/animatorul
grupului spune ”STOP! SCHIMBĂ!” vor da foaia pe care o au în fața colegului
din dreapta. Desenele merg în aceeași direcție astfel încât un desen să
ajungă pe la toți cei prezenți în grup.
Se urmărește:
- capacitatea de cooperare în cadrul grupului,
- rezistența la frustrare și dezvoltarea autocontrolului,
- dezvoltarea de rezolvarea a conflictelor, problemelor, dezvoltarea
creativității.
Acest exercițiu le permite copiilor:
- să-și exprime nevoile, emoțiile, părerile;
- antrenează toleranța la frustrări
- îi ajută pe copii să învețe să lucreze în echipă
- promovează valorile și solidaritatea în cadrul grupului

Acest exercițiu l-am aplicat și eu unui grup de 9 copii, de grupă


mijlocie, iar ce am obținut urmează să vedeți în continuare.
În urma acestui joc, cum l-am numit eu atunci când l-am prezentat
copiilor, doar un singur copil a fost nemulțumit pe parcursul întregului
exercițiu, deoarece și-a urmărit traseul lucrării, iar nemulțumirea a
continuat până la final. Ceilalți au fost impresionați de lucrările lor
atunci când le-au primit înapoi.