El aprendizaje invertido y la

multimodalidad con un enfoque

hacia la motivación y la
autonomía del aprendizaje.

Dr. Jorge Martínez Cortés

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
24 de Julio de 2019

Facultad de Idiomas
Cuerpo Académico “Autonomía del Aprendizaje” UV-CA-423
Bienvenidos

• ¿Qué sabemos del aprendizaje Invertido?

• ¿Cuándo lo utilizamos?
• ¿Por qué lo utlizamos?

• http://aprendizajetec.weebly.com/
Educación Presencial
Podemos cambiarla?

La enseñanza tradicional la podemos cambiar si apostamos a la

innovación en la educación con credibilidad.
Aula Invertida

En este método, el profesor asume un nuevo rol como guía durante todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes y deja de ser la única fuente o
diseminador de conocimiento. Facilita el aprendizaje a través de una atención más personalizada, así como actividades y experiencias retadoras que
requieren el desarrollo de pensamiento crítico de los alumnos para solucionar problemas de forma individual y colaborativa.

Fuente: https://www.educacionyculturaaz.com/la-metodologia-de-la-clase-al-reves-algunas-herramientas-para-empezar-a-practicarla/
 Taxonomía de
Bloom
y su relación con la Clase Invertida.
Como herramienta de aprendizaje Como estrategia de comunicación.

Como repositorio de contenidos. Como recurso de códigos para compartir en o

materiales digitales.

C O M P E T E N C I A S M E D I Á T I C A S
Jaana Kanninen (2014)

Aprendizaje Invertido.

Método basado en el socio-

constructivismo, en el que el
estudiante determina su ritmo de
aprendizaje sin el control del
profesor. El alumno sigue el sendero
de aprendizaje que le proporcionan
las fechas límite para cursar cada
apartado, pero tiene la opción de
avanzar más rápido si lo desea
 Multimodalidad
• ¿Una necesidad?
 ¿Qué es la multimodalidad
La multimodalidad es un enfoque interdisciplinario que entiende que la
comunicación y la representación son más que lenguaje.
Los enfoques multimodales han proporcionado conceptos, métodos y un
marco para la recopilación y el análisis de los aspectos visuales, auditivos,
encarnados y espaciales de la interacción y los entornos, y las relaciones entre esto.
(Jeff Bezemer, 2012)
Hacia dónde nos encaminamos.
De los inicios hacia el futuro de la enseñanza.

Inicio
La alfabetización multimodal, propuesta por primera vez por Jewitt y Kress (2003), trata sobre
la comprensión de las diferentes formas de representación del conocimiento y la creación
de significado.

Dimensión de Multimodal Alfabetización

la prevalencia de textos multimodales, específicamente a través de textos multimedia
proporcionados por los medios digitales, por lo tanto, destaca la necesidad de una
alfabetización para producir y acceder a la información.

Interdisciplinariedad / Transversalidad
Intercambio de materiales en la áreas de la misma disciplina pero
aplicables a otras..
 Aprend. Móvil

Aprend. ubícuo

Aprend. Redes

Aprend. Invertido

Presencial

Tipos de aprendizaje que están cambiando la enseñanza tradicional.

Uso del Dispositivo
¿Se usa de la manera adecuada?
 Metalenguajes / Modos

Visual Gestual Espacial

El estudiante por lo Para toda comunicación Ya no existe lugar y
regular es muy visual y lo se require de gestos o tiempo para aplicar el
relaciona con sus movimientos que aprendizaje.
estrategias de muestran nuestros Ambientes de
aprendizaje. estados de ánimo. Aprendizaje

Lingüístico Auditivo Acoplamiento Modal

La terminología de un La realción estudiante – La relación de todos

área o un idioma en académico es los anteriores.
especial es fundamenta fundamental que
para establecer una contenga elementos en
relación de contenidos. tiempo real o grabados
en audio y video.
Sistema Educativo Mexicano

Presencial
Distribuido

Virtual

Invertido
 Autonomía
¿Hemos llegado a este nivel?
Dependencia al Poder en el
Memorización Libro de texto
docente aprendizaje

Falta de
Control
Educación estrategias Falta de
sobre el
tradicional de planeación
estudiante
aprendizaje
 Innovation Profesionalismo Contenidos
La formación académica La actitidud del académico Estos conceptos deben
permité lograr nuevas rutas, comprometidos con los ser relacionados con la
modelos y estrategias de estudiantes y el proceso de realidad en la que el
aprendizaje. aprendizaje. estudiante se encuentra.
 Elementos de la Autonomía
Conceptos principales

Contenidos Materiales Seguimiento

Para lograr un óptimo

desarrollo y formación
académica del estudiantes,
estos componenete deben
estar entrelazados desde el Autonomía Motivación
inicio del proceso de
aprendizaje
 Redes Sociales Educativas
Alternativas de aprendizaje que motivan al estudiante y lo impulsan a ser autónomo.
Conceptos Finales
 Respuestas
Posibles soluciones a problemáticas reales.

Revolución 4.o
un cambio en la forma de vida de las ciudades modernas,
todos los entornos se transforman, pero principalmente los
trabajos de las personas están en una evolución
Investigación & Análisis
Hacer proyectos de investigación que
contribuyan al aprendizaje de los estudiantes
dependiendo de las necesidades de cada
uno de ellos.
Formación Académica
Este tipo de formación debe ser continua
por decision propia y no por obtener
puntuaciones para concurso.

Trabajo colaborativo
Colaboración con académicos de otras entidades académicas
y/o universidades.
 4 Propuestas Docentes

Docente

Estas son 4 propuestas que cada

docente debe fomentar de forma
permanente.
Muchas gracias…