UNIVERSIDAD DE PANAMA

INSTITUTO PEDAGOGICO SUPERIOR

JUAN DEMOSTENES AROSEMENA

LIC. EN PEDAGOGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION BASICA GENERAL

PRESENTACION DE: TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION

ESTUDIANTE: PRADO RIGOBERTO

GRUPO: 1.3

C.I.P: 4-806-2299
 INDICE

1 DIAPOSITIVA 1
TECNOLOGIA EDUCATIVA DE LOS SOPORTES, MATERIALES DIDACTICOS Y MEDIOS
EDUCATIVOS AUXILIARES Y AUTODIDACTICOS

2 DIAPOSITIVA 2
EL PAPELOGRAFO (CONCEPTO Y TIPOLOGIA)

3 DIAPOSITIVA 3
AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE Y ESTUDIANTE

DIAPOSITIVA 4

4 RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION,

OPERACION Y UTILIZACION
Los materiales didácticos, también denominados auxiliares didácticos o medios didácticos, pueden ser
cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y
aprendizaje, es decir, facilitar la enseñanza del profesorado y el aprendizaje del alumnado. Los materiales
didácticos son los elementos que emplean los docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de los alumnos
(libros, carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software,…).

También se consideran materiales didácticos a aquellos materiales y equipos que nos ayudan a presentar y
desarrollar los contenidos y a que los alumnos trabajen con ellos para la construcción de los aprendizajes
significativos. Se podría afirmar que no existe un término unívoco acerca de lo que es un recurso didáctico, así
que, en resumen, material didáctico es cualquier elemento que, en un contexto educativo determinado, es
utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
 EL PAPELOGRAFO
Es un instrumento usado para la presentación de información en hojas grandes de papel, típicamente del
formato . Consiste normalmente de un pizarrón blanco montado en un caballete, y sobre el cual se fija un
bloc de papel, sujeto al caballete/pizarrón con argollas, cintas o tachuelas.

TIPOLOGIA:
Según la disposición de las hojas se clasifica en: Papelógrafo simple, papelógrafo de hojas invertidas,
doble y de tipo libro.
Según la utilización se clasifica en:
 De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan las hojas del papelógrafo, que se
irán cambiando en la medida que progreso lo información.
 De caballete: Se montan las hojas sobre un caballete móvil, lo que permite mostrarlas con más
facilidad, se pueden transformar mejor.
 De escritorio: Se unen las láminas con un arillo y se coloca en un escritorio.
 AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE
 Permite suprimir o aumentar el número de láminas de un tema dado.
 Hace una presentación con secuencia lógica y psicológica.
 Mantiene y motiva el interés del estudiante, facilitando la comprensión.
 Le permite escribir o graficar textos.
 Es ideal para utilizarlo dentro de pequeños grupos.
 Facilita la repetición de ideas fundamentales.
 Posibilita el repaso.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

 Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotación.
 Constituye un excelente medio como motivador en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Nos permite apoyar la presentación de un tema con otras ayudas didácticas.
 Motiva al estudiante complementar y enriquecer la adquisición de conocimientos.
 Mirar, leer, observar y retener.
 Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se recomienda el uso de letras de
imprenta o cursiva con rasgos redondeados, por ser letras de fácil lectura que requieren
menos tiempo para leerlas.
 Tamaño de la letra: Debe ser proporcional al tamaño del auditorio. Se recomienda letras de
3 centímetros de alto por 2 de ancho aproximadamente, para grupos pequeños.
 Técnicas de Uso: Se debe ubicar en un sitio visible a la audiencia de manera que todos
puedan ver con facilidad el contenido de cada lámina. El sitio más adecuado para colocar el
papelógrafo es al lado izquierdo del pizarrón, en relación al público.
 Utilización: La elaboración del papelógrafo ofrece al auditorio un mensaje completo de lo
que se quiere transmitir, da la oportunidad de tener un mensaje dinámico de la información
al momento de reforzar un tema que ya se halla presentado.
 Color: Aún cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color blanco, también se
pueden utilizar los de color azul claro o amarillo.
 Margen: Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los bordes de la hoja, el
cual será mayor en la parte de la información al pasar las hojas.
 Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente sólo las ideas relevantes.