SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

I.DATOS GENERALES
1.1.APELLIDOS Y NOMBRES: CALLATA PUMA,MARIBEL
1.2.INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “BENITO JUÁREZ” N° 0073
1.3.JEFA DE PRÁCTICA: BELTRÁN MECHATO,MARÍA
1.4.ÁREA: COMUNICACIÓN
1.5.TEMA GRUPOS VOCÁLICOS
1.6.GRADO: 3° ”A”
1.7.DURACIÓN 90 MINUTOS
1.9.FECHA 24 de abril de 2013
II.CAPACIDADES,ACTITUDES E INDICADORES
CAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
Se estimulará la producción y reflexión de Reconoce y valora la importancia de los Analiza y clasifica los grupos vocálicos
conocimientos de manera innovadora. grupos vocálicos. siguiendo las pautas teóricas.

III.VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES

Responsabilidad ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

Centra su atención a las explicaciones y Cumple oportunamente con sus
dictados de la clase en todo momento. tareas en clase.
IV.SECUENCIA DIDÁCTICA
INDICADORES INSTRUMENTOS
MOMENTOS PROCEDIMIENTO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIAL TIEMPO
DIDÁCTICO COGNITIVOS Y DE EVALUACIÓN
DIDÁCTICO
ACTITUDINALES
•La profesora hace entrega de un sobre, conteniendo
INICIO diferentes palabras, en el cual se les va pedir a los
Explicación
alumnos que identifiquen a que grupo vocálico Participa Papelógrafos
pertenece. activamente 15’
MOTIVACIÓN Intervención
en clase. Sobres con
•A partir de los ejemplos, la profesora explicará la oral a través
palabras
importancia de los grupos vocálicos, y sus distintas de la lluvia de
Diálogo Expresarán ideas.
clasificaciones, enfatizando algunos conceptos previos. diferentes 15’
CONSTRUCCIÓN Y
APLICACIÓN DE UN ideas y se Plumones
•Los alumnos recibirán separatas con la información generará un
NUEVO específica de los grupos vocálicos.
15’
CONOCIMIENTO. debate sobre
el tema. separatas
•Asimismo identificaran y clasificaran, según al grupo
que pertenezca cada secuencia vocálica.
 Los alumnos reconocen, valoran y
distinguen la importancia de los grupos 15’
TRANSFERENCIA DE Se verifica el
vocálicos:diptongos,triptongos y Hoja de Guía de
LOS NUEVOS Preguntas entendimiento
hiatos. ejercicios práctica
SABERES A LA VIDA Se verifica el logro de la capacidad a de la clase
COTIDIANA través de una práctica.

SALIDA Resolución de
Evalúa a los alumnos mediante un instrumento
de evaluación. Luego de revisarlas, la profesora Participación Lapicero
EVALUACIÓN ejercicios
volverá a explicar el tema, donde se crea de los
alumnos -Rojo Fichas de 30’
RETROALIMENTACIÓN necesario reforzar la enseñanza. evaluación
mediante la --azul
Aplicación del guía de --negro
TRANSFERENCIA DEL Se pide al alumnado redactar un texto, donde práctica.
conocimiento
APRENDIZAJE adquirido
seleccionarán palabras que contengan los tres
grupos vocálicos (diptongos, triptongos y hiatos).

V. BIBLIOGRAFÍA

Esquivel Villafana, Jorge. Curso Morfosintaxis del Español I.

ADUNI. Compendio Especializado de Lenguaje.

Maribel Callata Puma

Practicante María Beltrán Mechato
Tutora de práctica