MARCO METODOLÓGICO Clase de metodología

9.10.2018
Concepto
El concepto es nombrar lo que queremos
estudiar de manera teórica o abstracta.
Tiene que ver con una formulación
general de una idea.
Ejemplo:
Pongamos que quiero hacer una
investigación sobre cómo se adaptan a la
vida escolar los niños que vienen de
familias en donde ellos fueron
adoptados.
Mi pregunta de investigación es:
¿Cómo se adaptan a la vida escolar los
niños que pasan por un proceso de
adopción?
¿Cuáles serían los conceptos?
Objeto de Estudio
El objeto de estudio es aquello que quiero
saber, es el fenómeno de interés.
El objeto de estudio tiene que estar
delimitado y conceptualizado
Ejemplo: Entonces, de las preguntas de
investigación anteriores delimito:
Mis conceptos son:
adaptación (escolar, social)
adopción (procesos)
Entonces mi objeto de estudio sería:
Procesos de adaptación social y escolar de
niños adoptados.
Además hay que delimitar en tiempo y
espacio.
¿De qué edad?
¿Qué nivel escolar?
¿Dónde? ¿En qué escuela, en qué ciudad?
Sujetos
Los sujetos son las personas que son los
protagonistas principales de mi trabajo
de investigación y a los que les doy mi
atención principal.
Ejemplo:
Aunque podemos pensar que en este
trabajo son importantes los padres de
familia y los maestros, los que son mi
foco principal son los niños
Entonces mi sujeto de estudio son los
niños que han pasado por un proceso
de adopción.
Preguntas y objetivos
Las preguntas y objetivos
de investigación ya los
hemos comentado mucho.
Básicamente la pregunta es
la problemática que
estamos viendo y los
objetivos son lo que
queremos lograr con la
investigación
¿Cómo se adaptan a la
vida escolar los niños que
pasan por un proceso de
adopción?
Identificar posibles
dificultades en el proceso
de adaptación
Identificar elementos
potenciales que facilitan la
adaptación
Conceptos
Como vimos, los conceptos
son la dimensión más
abstracta de nuestro objeto
de investigación, y cuando
investigamos lo que quiere
decir el concepto estamos
creando un marco teórico
que nos da más
conocimientos para mejor
construir el objeto de
estudio.
Estos son posibles
conceptos:
Adaptación social
Adaptación escolar
Adaptación psicosocial
Adaptación sociocultural
Categorías Observables
Son atributos y Son sub categorías que nos
características de un orientan de manera
concepto. todavía más específica, y a
Son elementos que nos partir de esto se pueden
ayudan a desglosar lo que hacer los instrumentos.
queremos decir con nuestro OJO: no son los
concepto y que nos guían instrumentos, son el
para explicar mejor lo que contenido con el que
estamos buscando con la harán el instrumento
investigación, se
desprenden de la pregunta
y los objetivos
Por ejemplo: • Inicia el contacto con sus
compañeros?
• Relación con pares • Si se le acercan acepta
• Relación con docente el contacto?
• Interacción en • Es agresivo?
actividades grupales • Le agreden?
• Interacción en • Lo rechazan?
actividades libres • Se aísla?
• Recursos de apoyo de • Adopta conductas de
la institución líder?
• Estrategias de apoyo • Sigue la pauta de otros
de los padres de compañeros?
familia