Guía didáctica para que el grupo 3-1 de la institución educativa

Camino Básico de Paz, sede llanaditas, perteneciente a la

Fundación Las Golondrinas, desarrolle elementos básicos que les
permitan relacionarse con las formas en que las personas se
ubican en el espacio físico y representan la tierra.

Curso:
Taller de Cartografía
Docente:
Marta magdalena Arbeláez Castro
Realizado por:
Yesica Lorena Vélez Parra
INTRODUCCIÓN
El trabajo presentado a continuación es la entrega final del curso Taller de
cartografía. Tiene como finalidad retomar conceptos fundamentales de la
cartografía, aprendidos en el aula de clase, de forma operativa, así como
interpretativa.
Este trabajo consta de la realización y entrega de una guía didáctica que
demuestre el resultado de los procesos de aprendizaje en el aula, desarrollando
dicha guía a partir de temas relacionados con los contenidos aprendidos.
Contenidos a desarrollar:

 Los puntos cardinales

 Los mapas y sus características
 El mapa de Colombia y sus departamentos.
Objetivos de la guía didáctica:

Objetivo general:

Dotar al grupo 3-1 de la institución educativa Camino Básico de Paz, sede llanaditas, perteneciente a la
Fundación Las Golondrinas, de elementos básicos que les permitan relacionarse con las formas en
que las personas se ubican en el espacio físico y representan la tierra.

Objetivos de aprendizaje:

Conceptuales:

•Diferenciar los puntos cardinales y como estos me ayudan a ubicarme en el entorno.

•Clasificar el mapa, sus características y funciones.

•Identificar el país y el departamento donde vivo, donde está y que forma tiene.
Procedimentales:
 Aplicar el uso de los puntos cardinales a partir de la memoria corporal.
 Observar las características del mapa de Colombia, como se divide y donde queda
ubicado el departamento en el que habitamos.
 Representar de forma gráfica, escrita, oral (u otras) la importancia de los mapas y
los puntos cardinales en la vida diaria.

Competencias Actitudinales:
•Reflexionar sobre la importancia de aprender a ubicarme en el espacio.
•Interiorizar los puntos cardinales y su importancia para ubicarnos en la comunidad.
Población objetivo:
Institución Educativa: Camino Sede Educativa: Sede Llanaditas
Básico de Paz
Dirección: Dirección Cl 59 C 19 Ciudad: Medellín- Comuna 8 (Villa
56. Medellín - Antioquia. Teléfono: Hermosa) Barrio Llanadas.
(+57) 4 2923804.
Docente Cooperador Departamento: Antioquia
Mariana Londoño Mejía.
Docente en Formación:
Yesica Lorena Vélez Parra
Área de conocimiento: Ciencias Temas: Los puntos Cardinales, El mapa y
Sociales sus características.
Grado: 3° tercero
Modelo pedagógico de enseñanza:

 El modelo pedagógico de enseñanza es el modelo Flexible Escuela Nueva.

Es un modelo educativo dirigido, principalmente, a la escuela multigrado de las
zonas rurales, caracterizadas por la alta dispersión de su población; por tal
razón, en estas sedes educativas los niños y niñas de tres o más grados
cuentan con un solo docente que orienta su proceso de aprendizaje,
Desarrollando el trabajo autónomo y también el trabajo colaborativo, más que
el docente como dador de conocimiento, se espera que ellos descubran y
aprendan conocimiento por su propia cuenta.
Desarrollo de temáticas

 Estrategias de aprendizaje:
 Preguntas (limitadas o complejas)
 Preguntas Guía
Antes de las actividades :

Se realiza una activación de conocimientos previos mediante preguntas.

Se relacionan los conocimientos que se van a adquirir con otros con los que estén
familiarizados, ejemplo: los mapas de los videojuegos.

Se presentan los recursos didácticos y herramientas: videos, lecturas, lluvia de ideas.

Durante las actividades:

Supervisión de docente

Resolución de dudas

Después de las actividades:

Socialización.
Actividad 1: Planos sencillos en cuadrículas:

Usando los símbolos

en la primera imagen
(a la izquierda)
describimos que se
encuentra en cada
cuadrícula,
escribiéndolo en el
cuadro de la derecha.
Actividad 2: Álbum circular

Creación de un álbum circular para

identificar las divisiones de los lugares
que habito, partiendo desde la casa,
hasta llegar al continente.
Video musical sobre los puntos cardinales.

 https://www.youtube.com/watch?v=zJbH1ac3U6I&t=4s
Actividad 2: Los puntos cardinales.

Creación de carteles con los puntos cardinales

para ponerlos en las paredes del salón donde
correspondan.
Mapa del tesoro.
Realizar mapas del tesoro
usando los puntos cardinales
como referencias de
ubicación.
Ejemplo:
(15 pasos al norte, 6 pasos al
oeste etc.)
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación es continua, desarrollada durante todo el proceso.

Participación
Creación de mapas del tesoro
Solución de talleres
Creación de álbum circular
Conclusiones

 Se necesita aplicar la guía didáctica para llegar a verdaderas conclusiones

sobre su efectividad en el aula.
 Los contenidos son acordes con lo establecido por los Estándares de
competencias en ciencias sociales y los DBA (especificados en el trabajo
escrito).
 A la hora de crear una guía didáctica se debe tener en cuenta el modelo de
aprendizaje usado en la institución, en este caso, el modelo Flexible de
escuela nueva.
Bibliografía y Cibergrafía:
 Video musical ¡Hi Five!:

 https://www.youtube.com/watch?v=zJbH1ac3U6I revisado: (20/04/2019)

 https://www.panorama.com.ve/pitoquito/Cuatro-estrategias-para-ensenar-los-puntos-cardinales-20161108-
0065.html revisado: (20/04/2019)

 http://educacion.norma.com/component/k2/item/194-actividad-para-clase-puntos-cardinales revisado:
(20/04/2019)

 https://eligeeducar.cl/6-actividades-increibles-para-cautivar-a-tus-estudiantes-con-la-geografia
revisado(20/04/2019)

 https://www.slideshare.net/fontalvomorales/orientacin-infantil-puntos-cardinales?next_slideshow=1 revisado
(20/04/2019)

 https://www.efdeportes.com/efd161/unidad-didactica-nos-orientamos.htm revisado (20/04/2019)

 https://www.slideshare.net/roberto.malzahn/planos-y-mapas-1582978 revisado (20/04/2019)

 bdigital.unal.edu.co/12760/1/7815009.2013.pdf revisado: (20/04/2019)