ITEM: MANEJO

DE
CONECTORES
Profesor Danilo Gaete
OBJETIVO DE LA CLASE:
Desarrollar el manejo de
conectores a partir de la
obtención de recursos para su
resolución.
¿ QUÉ ES UN
CONECTOR?
RUTA DE LA CLASE
 ¿ Qué es un conector?
 Tipos de conectores
 Estrategias de resolución
 Actividad
 Ticket de salida
 s en

p
unta !
reg eba
¡10 la pr
u CONECTORES
“Marcadores discursivos que vinculan semántica y pragmáticamente un miembro del
discurso con otro miembro anterior”

1. El significado que tiene un conector depende del contexto en que se encuentra

y su sentido
2. Guía las inferencias que el receptor puede obtener a partir de las partes del
discurso relacionadas entre sí.
 OBJETIVO DEL ITEM DE
MANEJO DE CONECTORES
Compuesta por un texto

 La tecnologías 5G vendrá a revolucionar la telefonía móvil

______________ su velocidad será 12 veces más rápida que la del
4G. Esto permitirá conectar _________ las personas, _____________ a
estas con los aparatos.

Se proponen 5 alternativas
en donde Se presentan dos o más oraciones relacionadas
Debes escoger aquella que le
otorgue
Coherencia y cohesión al
texto incompleto
 ¿ CÓMO LOGRARLO?

¡Utiliza tus capacidades vinculadas

a la producción de textos escritos!

!Utiliza tus conocimientos acerca

de los tipos de relaciones
semánticas existentes !
 ESTRUCTURA DE ITEM
1era. Parte del 2da. Parte del
ejercicio ejercicio

 Creo que mi tío no era hablante,_________ no podia traducir muchas cosas que
yo le preguntaba_____________ sabia varias frases que habia memorizado a lo
largo de su vida. Esto fue fundamental para empezar a acercarme al idioma .

3era. Parte del

ejercicio

A) Aun así, , por el contrario, 5 opciones de

B) Debido a que, , si bien respuesta
C) Aunque , a pesar de todos, según posibles
D) Ya que , sin embargo, conectores
E) Además , pues para el texto
RECURSOS PARA LA
RESOLUCIÓN DEL ITEM

I. Conectores aditivos:
Aquellos nexos que introducen una informacion a los dicho con anterioridad,
con el fin de adicionar nuevos datos o reforzar lo dicho. Pueden funcionar
como conectores aditivos: encima, incluso, además, es más, aparte,
asimismo, etc.
RECURSOS PARA LA
RESOLUCIÓN DEL ITEM

II. Conectores copulativos:

Aquellos nexos que unen dos o más elementos para indicar un orden, es
decir, sirven para numerar, sumar y/o establecer una determinada sucesion.
La relacion que se establece entre las partes vinculadas es de igualdad.
Pueden funcionar como conectores copulativos: y, e, ni, que.
RECURSOS PARA LA
RESOLUCIÓN DEL ITEM

III. Conectores disyuntivos:

Aquellos nexos que señalan una opción entre dos o mas posibilidades, es
decir, el vinculo que se genera esta basado en la elección entre dos o mmás
opciones. Puede funcionar como disyuntivos: o, u, bien, ya sea.
 IV. CONECTORES
CONTINUATIVOS O
REFORMULADORES
Aquellos nexos que introducen una nueva formulacion de lo dicho anteriormente. El vinculo
que se genera entre las partes relacionadas es de aclaracion respecto de lo dicho
previamente.

Cuatro tipos:

A) Conectores explicativos
B) Conectores de rectificacion
C) Conectores de ejemplificación
D) Conectores de corroboración
IV. CONECTORES
CONTINUATIVOS O
REFORMULADORES

A) Conectores explicativos
Aquellos nexos que introducen una aclaración o explicación de lo enunciado
anteriormente en el escrito. Funcionan como conectores explicativos: a saber,
osea, es decir, esto es, vale decir.
IV. CONECTORES
CONTINUATIVOS O
REFORMULADORES

B) Conectores rectificación
Aquellos nexos que introducen una corrección o una mejora de lo enunciado
previamente en el texto, como: mejor aún, más bien, mejor dicho y digo
IV. CONECTORES
CONTINUATIVOS O
REFORMULADORES

C) Conectores de ejemplificación
Aquellos nexos que introducen una comprobación , ilustracion o referente a
seguir de lo señalado con anterioridad , como: tal como, por ejemplo, a saber,
concretamente, así, pongámonos por caso, etc
IV. CONECTORES
CONTINUATIVOS O
REFORMULADORES

D) Conectores de corroboración
Aquellos nexos que introducen una información que comprueba lo dicho
anteriormente, como: en efecto, de hecho, por cierto, así pues, etc.
 V. CONECTORES
ADVERSATIVOS
Aquellos nexos que unen proposiciones que expresan juicios incompatibles, opuestos o
contradictorios entre sí, generándose un vinculo de dependencia entre las partes
relacionadas. Esta oposición puede ser total o parcial.

Cuatro tipos:

A) Adversativa excluyente
B) Adversativa restrictiva
C) Adversativa de diferenciación
D) Adversativa de oposición total
V. CONECTORES
ADVERSATIVOS

A) Adversativa excluyente
Una de las preposiciones unidas por el nexo presenta informacion que es
rechazada o descartada, aspecto que refleja incompatibilidad entre las partes
relacionadas. Se puede emplear conjunciones : sino, sino que
Y adverbios : solo, menos, salvo, excepto
V. CONECTORES
ADVERSATIVOS
B) Adversativa restrictiva
Una de las preposiciones unidas por el conector restringe u objeta lo
planteado por la otra, presentándose una contrariedad entre lo dicho
anteriormente y lo introducido por el nexo, aspecto que no se traduce en una
incompatibilidad de las partes involucradas, ya que, como se señaló, se trata
de una objeción, corrección o restricción a lo dicho, mas no una de exclusión.
Como: pero mas, no obstante, sin embargo
V. CONECTORES
ADVERSATIVOS

C) Adversativa diferenciación
Las partes del texto que se relacionan son, simplemente, diferenes entre sí.
Funcionan como nexos adverstios de diferenciacion : en tanto (que), en
cambio, mientras (que), a diferencia de, etc.
V. CONECTORES
ADVERSATIVOS

D) Adversativa de oposición total

El contenido que manifiestan los miembros relacionados por el conector
resultan completamente contrarios entre sí. Es importante destacar que los
elementos relacionados no son incompatibles, sino que son opuestos uno con
el otro. Funcionan como nexos adversativos de oposicion total: Al réves, por el
contrario, opuestamente, mientras que, a la inversa, en tanto (que), etc.
 VI. Conectores VII. Conectores VIII. Conectores IX. Conectore
causales consecutivos condicionales Concesivos
• Porque • Así pues • Si • Aunque
• Pues • Luego • A condición de • Si
• Ya que • Con que que • Bien
• Puesto que • Por • Con tal de que • Por más que
• Que consiguiente • Siempre que • Siquiera
• En vista de que • Por lo que • A menos que • Aun cuando
• A causa de que • Por tanto • A no ser que • A pesar de que
• Por lo tanto • En caso de que • Mal que
• Por esto • Siempre
• Así que • Cuando
• De ahí que
• De modo que
 X. Conectores finales XI. Conectores temporales XII. Conectores comparativos

• Para que • En tanto que • Asícomo

• Con el fin de que • Antes que • Tal como
• A fin de que • Antes de que • Tal cual
• a que • Despues de que • Igual que
• con el objeto de que • Luego de que • Peor que
• Con el propósito de que • En cuanto • Mas que
• Mientras (tanto) • Menos que
• a medida que • Asi
• Hasta que • Asi tambien
• Tan pronto como • Así… como
• No bien • Tanto… como
• apenas
• Cuando
ESTRATEGIAS
PARA SU
RESOLUCIÓN
Ítem manejo de conectores
RECOMENDACIONES PARA
DESARROLLAR LOS EJERCICIOS
 Lee el ejercicio y comprende la idea que transmite el texto

 Reconoce el tipo de relación (causal, adversativa, continuativa, etc) que se establece

entre cada parte del texto que estás analizando. Lo anterior te permitirá escoger el
conector más adecuado para la relación semántica que identificaste en el enunciado.
 Identifica en las alternativas, el o los nexos que cumplen la función identificada con
anterioridad.
 En el caso de que el ejercicio tenga más de una columna de conectores en las
alternativas preocúpate de que la opción que selecciones sea correcta contenga en
todas las columnas los conectores que restablezcan el sentido del enunciado.
 Comprueba el ejercicio ubicando los conectores seleccionados en el o los espacios
que se encuentran vacíos con el fin de determinar si estos le entregan coherencia y
cohesión al texto.
Ejercicio de modelado de manejo de conectores:
 ACTIVIDAD

 Compléta con tu compañero de puesto en tu cuaderno la tabla de síntesis

con los principales tipos de conectores.
Tipo de conector Función que cumple Ejemplos Modelos de uso

Aditivos Suman una información Además , incluso, No me gustan los gatos,

para reforzar lo dicho encima, asimismo además, soy alergico a
con anterioridad ellos.
Copulativos
Disyuntivo
Continuativos o
reformuladores
Consesivo
Causal
Consecutivo
Comparativo o de
contraste
Condicional
Adversativo
Temporal
De finalidad
TICKET DE SALIDA

 Aplica el aprendizaje construido, resolviendo 5 ejercicios.

 
1. Todos esperaban una excelente gestión del nuevo director, …………… tenía amplia experiencia y
conocimiento; …………… se desprestigió rápidamente …………… la ineptitud de sus colaboradores.
 
A) ya que sin embargo, debido a
B) gracias a que por consiguiente a causa de
C) pues pero inclusive por
D) dado que por lo tanto, por razón de
E) porque de manera que a consecuencia de
 
2. El quetzal, ave de frágil y delicada naturaleza, se resiste a vivir en cautiverio: si lo encierran, muere.
Y parece como si muriera de tristeza, ................... lo primero que hace en su encierro es dejar de
alimentarse.
 
A) así que
B) puesto que
C) por consiguiente
D) y eso porque
E) entonces
 
  
 
 
3. El complejo escenario energético que afecta al país desde 2007 se ha agudizado con la sequía del periodo estival 2008.
……………, con el fin de evitar futuros racionamientos eléctricos, el Gobierno anunció una serie de medidas para prevenir
cortes de suministro doméstico.

A) Más aun
B) Así también
C) Mientras tanto
D) En tanto que
E) Por lo tanto
4.Una encuesta estableció, en 1999, que en casi el 25% de los hogares no había libros y que solo el 12% de la población los
compraba. Esa encuesta nunca se repitió del mismo modo. ……………. no se puede saber a ciencia cierta si los chilenos
leen más, leen menos o leen lo mismo. ……………. según los resultados de pruebas y encuestas internacionales, se podría
sostener que, al menos, la población chilena lee mal o no entiende lo que lee.

A) Por ello, Incluso,

B) Sin embargo, Además,
C) Por cierto, En consecuencia,
D) Es decir, Por una parte,
E) Debido a esto, Por otro lado,
 
5. Siguiendo a Lévi-Strauss, los mitos son producto de la imaginación, …………… no pueden considerarse
como fantasías o mentiras; …………… expresan los misterios del mundo sobrenatural y la experiencia
colectiva de los hombres, participan en la organización simbólica de la sociedad.

A) entonces además,
B) y así de igual modo,
C) dado que sin embargo,
D) pero puesto que
E) aunque no obstante,