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Piaget Vygotski Ausubel

El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser


humano.
Esquemas
Ausubel

• El aprendizaje debe ser una actividad significativa para la persona que


aprende.

• Enseñanza tradicional: El aprendizaje resulta muy poco eficaz si consiste


en la repetición mecánica de elementos que el alumno no puede
estructurar formando un todo relacionado

«Aprender es sinónimo de comprender»


El profesor no sólo debe conocer las representaciones de los alumnos, sino
también analizar el proceso de interacción entre el conocimiento nuevo y
previo.

Ejemplo: Situaciones de examen o evaluación


A menudo, no se consideran los errores, los cuales informan cómo se está
reelaborando el conocimiento que ya posee a partir de la nueva información que
se recibe.

Transmisión de conocimiento

Ausubel: Tener en cuenta los conceptos Piaget: «Todo lo que sele enseña al
previos y la capacidad de comprensión niño se le impide descubrirlo»