Electiva de Énfasis

Construcción de la paz: caminos, retos y

expectativas

Docente
Jorge Alberto Chacón Zapata
Jorge.chacon@unimilitar.edu.co

Clase Nº 10 mayo 8 del 2019

 Objetivos clase uno
Contenido
1. Unidad Uno: Catedra para la paz
1.1 Conceptos y fundamentos teóricos.
1.2 Antecedentes constitucionales y jurídicos.
1.3 Cultura de la paz.
1. 1.4
Presentaciones individuales.
Educación y pedagogía para la paz.

2. 2.Normas
UnidadyDos: Del conflictopara
disposiciones al posconflicto en Colombia
el desarrollo de la asignatura.
2.1 Génesis, periodos y evolución de la violencia y conflicto armado en Colombia
2.2 Antecedentes históricos de los diálogos de paz.
3. 2.3
Metodología
Acuerdo para general
poner finde las clases.
al conflicto con las FARC y ELN.
2.4 Análisis costo - beneficio de la implementación de los acuerdos de paz en Colombia.
4. Presentación general de la asignatura.
3. Unidad Tres: La construcción de la Paz
3.1 Conceptos, antecedentes, evolución y metodologías.
5. 3.2
Compromisos próxima clase julio 26.
Ámbitos y dimensiones en el escenario del posconflicto.
3.3 Retos y estrategias multidimensionales para la construcción de la paz en Colombia.

1/9
 Objetivos
Objetivosclase uno
clase diez

1. Conocer cuales son los antecedentes y evolución mundial del concepto de “Construcción
de la Paz”.
1. Presentaciones individuales.
2. Analizar en que consiste el proceso de “Construcción de la Paz”, según la metodología
2. empleada
Normas pory disposiciones
la ONU. para el desarrollo de la asignatura.
3.
3. Describir cuales general
Metodología son los dos principales
de las clases. ejes sobre los cuales se articula el proceso de
“Construcción de la Paz”.

4. Desarrollo
4. Presentación
de lasgeneral de la asignatura.
competencias genéricas del estudiante de economía: análisis crítico,
comunicación oral y escrita, actitud profesional y relaciones interpersonales.
5. Compromisos próxima clase julio 26.
5. Compromisos para la clase del día miércoles 22 de mayo. VIDEO EN INGLÉS
 ¿Cuáles son los antecedentes de la Objetivos clase
Construcción de launo
Paz?
• La idea de peacebuilding, la construcción de la paz, en sentido amplio, tiene un origen
vinculado a la conflictividad violenta en la posguerra fría y al marco de la ONU.

•1. La
Presentaciones individuales.
aparición de nuevos conflictos y el fin del enfrentamiento bipolar USA-URSS,
revolucionó las operaciones de paz, que empezaron a ocuparse de casos internos.
2. Normas y disposiciones para el desarrollo de la asignatura.
• Entre 1989 y 1992, la ONU desplegó siete misiones (Namibia, Angola, El Salvador,
3. Camboya,
MetodologíaBosnia-Herzegovina, Somalia y Mozambique) con mandatos mucho más
general de las clases.
amplios que el del envío clásico de fuerzas de interposición, contemplando, entre otros
aspectos, el desarme de excombatientes, la preparación de elecciones y la formación en
4. DD.HH.
Presentación general de la asignatura.

•5. Inicialmente
Compromisos por “construcción
próxima clasede la paz”26.
julio se entendía, en el contexto de un acuerdo para
acabar con la violencia armada, todo tipo de esfuerzos para identificar y apoyar estructuras
para consolidar la paz y a mejorar la confianza y bienestar de
las personas.
 ¿Cuáles son los antecedentes de laObjetivos clase
Construcción de launo
Paz?
• Posteriormente, esa visión iría ampliándose, hasta abordar las causas últimas de los
conflictos armados. Esto genero la necesidad de organizar operaciones más largas en el
tiempo, con múltiples actores, denominadas “respuestas sistémicas y coordinadas”.
1. Presentaciones individuales.
• Como resultado de la anterior evolución, son habituales los usos diferentes del mismo
2. término,
Normasaunque
y disposiciones para el desarrollo
tras la coincidencia de se
terminológica la esconde
asignatura.
una clara diferencia de
objetivos. Por ejemplo:
3. Metodología general de las clases.
 El conflicto debe gestionarse o manejarse, mitigarse, negociarse, mediarse, resolverse,
prevenirse o transformarse.
4. Presentación general de la asignatura.
 La paz es algo que debe mantenerse, hacerse o construirse.
5. Compromisos próxima clase julio 26.
Todo depende de la amplitud de los objetivos y del campo semántico que se dé a la expresión
“Construcción de la Paz”
 ¿En qué consiste laObjetivos clase
Construcción uno
de la Paz?
Operativamente, y pensado en la Colombia actual, diremos que por construcción de la paz debe
entenderse:

1.1. Presentaciones individuales.

Un conjunto estructurado de actuaciones en la fase
posviolencia, para evitar la recurrencia o continuación
2. Normas y disposiciones
del conflicto armado. Es para decir,elsedesarrollo
opta por de
unla asignatura.
significado moderadamente amplio y con múltiples
3. actores y campos de actividad, que busca resultados a
Metodología general de las clases.
corto, medio y largo plazo.

4. Presentación general de la asignatura.

2. Una serie amplia de actividades concretas y multidimensionales: todo lo que permita
restaurar o instaurar relaciones sociales y políticas entre personas y grupos con el fin
5. de
Compromisos próxima
evitar el recurso a la clase julioEllo
violencia. 26. incluye gestión, prevención, resolución,
reconstrucción y reconciliación; es decir, transformación de la situación y entorno que
facilita el no retorno a la violencia y la reaparición de conflictos.
 ¿En qué consiste laObjetivos clase
Construcción uno
de la Paz?
3. Una finalidad encaminada a acabar no solo con la
violencia directa, sino también con las causas de fondo, la
violencia estructural y simbólica.
1. Presentaciones individuales.
4. Un proceso largo, de no menos de diez o quince años.
2. Normas y disposiciones para el desarrollo de la asignatura.
5. Un protagonismo básico de actores internos, locales,
3. aunque puede existir apoyo externo. Esos actores pueden
Metodología general de las clases.
ser privados y públicos y de diferente naturaleza.

6.4. Una
Presentación general
distinción entre de la asignatura.
tres grandes dimensiones de la construcción de la paz:

5. a) Política,
Compromisos próxima clase julio 26.
b) Estructural (causas profundas diversas de la violencia), y
c) Social, orientada a mejorar las relaciones entre personas, comunidades
y grupos de interés.
 ¿Cuáles son los principales ejes de laObjetivos clase
Construcción de launo
Paz?

• La construcción de paz es un concepto

amplio que abarca normalmente las
1. iniciativas que se individuales.
Presentaciones enmarcan dentro de
dos ejes principales que forman parte
del mismo proceso:
2. Normas y disposiciones para el desarrollo de la asignatura.

3. Metodología
1. La prevención general de las
y la gestión de clases.
los conflictos: implica un análisis de las causas de la
violencia y las intervenciones necesarias para evitar que un conflicto se transforme en
guerra, así comogeneral
4. Presentación las iniciativas
de la realizadas durante un conflicto armado.
asignatura.
Dentro de este eje se encuentran las estrategias para ponerle fin a los conflictos
5. Compromisos próximaqueclase
existentes o que permitan julio 26.existentes se resuelvan a partir de diferentes
las tensiones
mecanismos como las acciones de diplomacia que puedan contribuir a detener la
escalada de la violencia, la mediación, y la negociación de acuerdos de paz.
 ¿Cuáles son los principales ejes de laObjetivos clase
Construcción de launo
Paz?

2. La rehabilitación en el postconflicto: en el corto plazo,

1. Presentaciones individuales.
implica un conjunto de mecanismos de justicia transicional,
de reconstrucción de la memoria histórica, de reparación de
2. Normas y disposiciones
las víctimas, para eldesarme
de desmovilización, desarrollo de la asignatura.
y reintegración
(DDR) de los ex combatientes, etc.
3. Metodología general de las clases.
En el medio y largo plazo, las medidas que permitan
abordar las causas que originaron el conflicto armado
4. Presentación
y sentar losgeneral de la asignatura.
cimientos sociales, políticos y
económicos
para lograr una
5. Compromisos paz duradera.
próxima En 26.
clase julio este sentido, la
rehabilitación postconflicto es también una forma de
prevenir los conflictos.
 Objetivos 22
Compromiso miércoles clase
de uno
mayo
• El día miércoles 22 de mayo se deberá entregar un video de
presentación personal, según los parámetros dispuestos en el
aula virtual de la asignatura. El plazo de entrega de este
1. Presentaciones individuales.
compromiso será el día miércoles 22 de mayo del 2019 a las
18:00 horas, sin ningún tipo de excepción o disculpa. Fuera
de esteelplazo
2. Normas y disposiciones para la actividad
desarrollo noasignatura.
de la será evaluada ni calificada.

• Para la elaboración de este compromiso académico de

3. Metodología general de dispondrá
las clases.de 14 días calendario.
• El video tiene un peso del 20% de la nota total del tercer
4. Presentación general de corte de la asignatura.
la asignatura.
• Es responsabilidad de cada estudiante revisar, verificar y
resolver cualquier tipo de inconveniente técnico de manera
5. Compromisos próxima clase julio 26.
oportuna, que impida visualizar o subir el video en el aula
virtual .
 Objetivos clase uno

1. Presentaciones individuales.

2. Normas y disposiciones para el desarrollo de la asignatura.

Gracias
3. Metodología general de las clases.

4. Presentación general de la asignatura.

5. Compromisos próxima clase julio 26.