 Conocimiento: Es el utilizado por los seres

humanos para desarrollar su vida y todas

sus actividades. Para ello se requiere
conocer, ejm. Realidad económica del
país.
 El conocimiento llega a nosotros como
un proceso, no pasamos, jamás, de la
ignorancia a la verdad.
 El Racionalismo : es la postura epistemológica
que sostiene que es el pensamiento, la razón,
la fuente principal del conocimiento humano.
Este planteamiento lo econtramos en:
Platón, posteriormente en Plotino y San
Agustín, también en Malebranche, Descartes
y Leibnitz.
 El Empirismo : Afirma que el conocimiento
procede de la experiencia, del contacto
directo con la realidad. Se desarrolla en la
Edad Moderna con Locke y Hume, Condillac
y John Stuart Mill.
 El Intelectualismo : es una postura que trata
de mediar entre el racionalismo y el
empirismo. Aristóteles inicia este trabajo y
en la Edad Media se desarrolla con Santo
Tomás de Aquino.
 El Apriorismo : Es un segundo intento de
mediación entre racionalismo y empirismo,
se considera a Kant como su fundador.
Considera que el elemento a priori no
deviene de la experiencia, sino del
pensamiento.
Foray y Lundvall han formulado una distinción entre 4 diferentes
clases de conocimiento:
 Saber qué: Conocimiento sobre hechos, cercano a lo que
comúnmente llamamos información y puede ser
comunicado como datos.
 Saber cómo: Relativo a la habilidad o capacidad de hacer
algo.
 Saber por qué: Referido al conocimiento sobre principios y
leyes de movimiento en la naturaleza, en la mente humana y
en la sociedad.
 Saber quién: Referente al conocimiento basado en
diferentes disciplinas, que requiere acceso a distintas fuentes
de conocimiento, e información sobre quién sabe qué y
quién sabe hacer qué, habilidad para cooperar y
comunicarse con diferentes tipos de personas y expertos.
 Entendimiento, inteligencia, razón
natural.
 Aprehensión intelectual de la realidad o
de una relación entre los objetos.
Facultad con que nos relacionamos con
el mundo exterior.
 Conjunto de saberes sobre un tema o
sobre una ciencia
 Su fin es alcanzar una verdad objetiva.
 Proceso dialéctico basado en la
contemplación viva, sensación,
percepción y representación.
 Asimila el mundo circundante
I.-Vulgar.- Llamado ingenuo o aparente, es
una forma superficial de conocer; se
adquiere en contacto directo con las
cosas o personas que nos rodean.
El hombre lo aprende del medio en que
se desenvuelve, se transmite de
generación en generación.
1. Sensitivo: Se capta por los sentidos.
2. Superficial: Parte de los hechos sin buscar su
relación.
3. Subjetivo: Su descripción y aplicación depende
del capricho y arbitrariedad del observador.
4. Dogmático: Se sostiene en la aceptación táctica
de actitudes corrientes o en la suposición
irreflexiva que se apoya en las creencias y
supuestos no verificables o no verificados.
5. Estático: Carecen de continuidad e impide
verificar los hechos. Los procedimientos para
lograr el conocimiento se basan en el principio de
autoridad o tenacidad.
6. Particular: Agota su esfera de validez
en si mismo, sin ubicar los hechos
singulares en esquemas más amplios.
7. Asistemático: El conocimiento no se
organiza guardando un orden lógico.
8. Inexacto: Sus descripciones y
definiciones son poco precisas.
9. No acumulativo:
O Conocimiento Crítico, es el obtenido
utilizando la reflexión, los razonamientos
lógicos. Responde a una búsqueda
intencional delimitando sus objetivos y
establecen los métodos de indagación.
1. Racional: Describe y explica los hechos mediante
análisis, para ello elabora conjeturas, formulas,
enunciados, conceptos, etc.
2. Fáctico: Observa los hechos , los analiza y regresa
a los hechos.
3. Objetivo: Los hechos los describe y presenta tal
cual son, independiente de su valor emocional y
del modo de pensar y de sentir de quien observa.
4. Metódico: La búsqueda del conocimiento es
intencionada obedeciendo a un planteamiento,
utilizando procedimientos metódicos.
5. Autocorrectivo: Las conjeturas de los
hechos los confronta con la realidad.
Luego del análisis ajusta sus conclusiones o
las rechaza.
6. General: Ubica los hechos singulares a
pautas generales llamadas leyes.
7. Sistemático: Las ideas se conectan entre sí
formando sistemas.
8. Acumulativo: El conocimiento establecido
previamente sirve de base a otro.
 Para la producción del conocimiento
científico se da la interacción de tres
elementos básicos:

Sujeto Objeto del Proceso

cognoscente conocimiento cognoscente
 EL producto: ??????????
 Conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la investigación y
comprobación de hechos, fenómenos e
ideas expuestas, usando métodos
racionales y experimentales.
 Filosófico: Conjunto ordenado y
sistematizado de procedimientos basados en
la investigación de la razón, para adquirir
nuevos conocimientos o perfeccionar los
existentes.
 Sensible: Derivado del mundo real, captado
por los sentidos. Solo se conoce lo particular,
lo transitorio.
 Racional: Elaborado exclusivamente por la
razón , sin guardar relación con el universo
material, corresponden a las leyes lógicas del
pensamiento.
 De acuerdo con el objetivo y temas de
diferentes disciplinas, de los enunciados que se
propone establecer y al método mediante el
cual verifica sus enunciados, se clasifica en :
Formal ( ideas) y Fáctica ( hechos).
 Según su objetivo: C. Puras y C. Aplicadas.
 Otra clasificación es la que considera el objeto
de cada sector del conocimiento ( Naturaleza,
sociedad, pensamiento), se divide en: C.
Naturales, C. Sociales y Filosofía.