El informe de lectura

• Producción escrita de un texto que el estudiante reformula, de

manera objetiva y fiel, a partir de la lectura de otro texto
entendido como “punto de partida”.

• De acuerdo con los objetivos que se pretendan alcanzar y el

grado de exigencia, puede exponer, describir, explicar,
analizar, interpretar o argumentar.

• El contenido es la respuesta a unos interrogantes o a unos

requerimientos previos planteados cuidadosamente por el
solicitante.
 Características
• Responde a un objetivo de lectura.

• Se apega al texto punto de partida.

• Se escribe en tercera persona.

• Expresa las ideas relevantes de otro texto.

• Tiene una estructura y formato propio.

• Incluye la ficha bibliográfica.

• Su organización discursiva corresponde a un texto expositivo

 La elaboración de un Informe de Lectura
supone diferentes etapas:

• Durante la lectura, se subrayan las ideas relevantes y se

realizan anotaciones al margen.

• En la etapa de planificación de la escritura, se elabora un

esquema o punteo de las ideas seleccionadas.

• A partir del esquema, se lleva a cabo la textualización o

escritura del borrador del informe.
 En la introducción se puede:

• Presentar el tipo de trabajo que será formulado

• Adelantar la idea central del trabajo
• Explicar cómo interpretar el título
• Plantear las preguntas centrales sobre las que trata el
trabajo
• Mencionar claramente los textos que servirán de fuente
bibliográfica.
 En la introducción no se debe:

• Desarrollar las ideas centrales del trabajo (puede anunciarlas

pero la introducción no debe confundirse con el desarrollo).

• Comunicar al lector sus sentimientos, opiniones personales,

vivencias subjetivas (por ejemplo: «Elegí este tema porque
Freud me gusta mucho», «mientras escribía este informe me dí
cuenta...)
 El desarrollo
• En el desarrollo se puede :

• Mostrar qué sucedió (presentar cómo se sucedieron

temporalmente los acontecimientos)o describir el estado de la
cuestión (en qué consiste el problema o tema)

• Comparar y contrastar:
• a) Dos respuestas de un autor (fuente primaria) frente a un
problema, dadas en dos épocas diferentes de su obra.
• b) Dos respuestas de un autor frente a un problema en una
misma época de su obra.

• Comparar dos respuestas a un problema dadas por dos autores

diferentes.
Mostrar cómo otros autores (fuentes secundarias) se han
referido al problema o lo han revisado.
 Que se puede hacer en el cierre
• En el cierre o conclusión se debe:

• Retomar las preguntas de la introducción señalando qué ha

respondido (o no) y por qué (o cómo).
Mostrar al lector el recorrido hecho o su importancia

No se debe
• Resumir el trabajo
• Añadir información nueva (por ejemplo, tomando citas de
fuentes nuevas que no fueron trabajadas)
• Repetir la introducción
 Bibliografía
• La bibliografía es el listado de textos que se utilizó para
elaborar el informe. Debe se ordenado alfabéticamente por
apellido de autor. Se coloca al final del informe.

• En la bibliografía debe agregar tanto las fuentes primarias

como las secundarias.

• Las fuentes primarias son el material bibliográfico sobre el

cual gira el tema central del trabajo. Las fuentes secundarias
están constituidas por textos que comentan a las fuentes
primarias (también se las denomina literatura crítica).
 Consigna de trabajo

• Elaboren en forma grupal un esquema de escritura

(planificación en base a las ideas del texto) para la
composición de un Informe de Lectura del artículo de Paula
Carlino leído y analizado en el Tercer Momento.

• Compartan los esquemas realizados.

 QUINTO MOMENTO
• ACTIVIDAD VIRTUAL N.º 1
• Respondan por escrito el cuestionario trabajado en el Primer Momento del encuentro y
envíenlo por Mensajería Interna como archivo adjunto.
• El archivo deberá denominarse de la siguiente manera:
CUESTIONARIO. APELLIDO Y NOMBRE

• ACTIVIDAD VIRTUAL N.º 2

• Elaboren una reflexión que vincule lo trabajado en el encuentro y su propia práctica. El
eje de la reflexión deberá centrarse en los aspectos novedosos que tiene para Ud. el
abordaje de la lectura y escritura.
La reflexión escrita debe tener un máximo de 500 palabras, en arial 12, interlineado 1,5.
envíenla por Mensajería Interna como archivo adjunto.
• El archivo deberá denominarse de la siguiente manera:
REFLEXIÓN. APELLIDO Y NOMBRE

• El plazo de entrega máximo para el envío es 72 horas antes del Segundo Encuentro