INSTITUTO TÉCNICO PROFESIONAL DE LA ASOCIACIÓN

URUGUAYA DE ENTRENADORES DE FÚTBOL (ITP AUDEF)

ORGANIZACIÓN DE FÚTBOL DEL INTERIOR (OFI)

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EL COACHING DEPORTIVO
INSTITUTO ´TÉCNICO PROFESIONAL DE LA ASOCIACIÓN
URUGUAYA DE ENTRENADORES DE FÚTBOL (ITP AUDEF)

ORGANIZACIÓN DE FÚTBOL DEL INTERIOR (OFI)

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ELEMENTOS CLAVES
PARA EL ÉXITO

UNIDAD III
 LA MOTIVACIÓN INTERNA Y EXTERNA
DE LAS PERSONAS
“DENTRO” Y “FUERA” DE CADA PERSONA, SE PUEDE ENCONTRAR UNA
FUERZA QUE EXISTE Y QUE LO ESTIMULA A HACER LAS COSAS.
POR EJEMPLO, CUANDO LAS PERSONAS SE LEVANTAN TEMPRANO
DISPUESTAS A TRABAJAR CON ENTUSIASMO, SIN QUE NADIE LES DIGA QUE
HACER, O CUANDO EN VEZ DE COMER UNA COMIDA RÁPIDA PREFIEREN
ALGO MÁS SANO Y NUTRITIVO, ES PORQUE ESTÁN UTILIZANDO
SU “MOTIVACIÓN INTERNA”.
ESTÁN UTILIZANDO UNA “FUERZA INTERNA” (O INTRÍNSECA)
INCREÍBLEMENTE PODEROSA, QUE DESAFORTUNADAMENTE MUCHOS
NO LE DAN LA IMPORTANCIA QUE REQUIERE, POR NO SABERLA
UTILIZAR COMO LA GASOLINA MÁS POTENTE QUE EXISTE.
 LA MOTIVACIÓN EXTERNA E INTERNA
EN LAS PERSONAS
EN CAMBIO LA “MOTIVACIÓN EXTERNA” (O EXTRÍNSECA),
ES LA QUE LAS PERSONAS DE UN MODO HABITUAL
DEPENDEN DE ELLA PARA CUMPLIR CON LAS METAS O TAREAS.

ES ASÍ QUE EXISTEN FACTORES EXTERNOS COMO LAS:

 LAS RESPONSABILIDADES FAMILIARES.

 LAS OBLIGACIONES LABORALES.
 LOS COMPROMISOS SOCIALES, ETC.

TODAS MOTIVACIONES EXTERNAS,

QUE IMPULSAN A LAS PERSONAS A
ACTUAR DE UNA DETERMINADA MANERA.
 LA MOTIVACIÓN EXTERNA E INTERNA
EN LOS JUGADORES
LOS JUGADORES EXITOSOS, SE ENCUENTRAN CONSTANTEMENTE
MOTIVADOS A NO PERDER EL CAMINO QUE HAN ELEGIDO Y A MOVERSE
PARA LOGRAR LO QUE QUIEREN, YA SEA, MEDIANTE UNA “FUERZA
INTERIOR”, O, MEDIANTE UNA “MOTIVACIÓN EXTERIOR”.
Y LOS FACTORES QUE INFLUYEN, PUEDEN SER “POSITIVOS” O “NEGATIVOS”.
 PUEDEN SER FACTORES POSITIVOS:
 LA COMPETENCIA DEPORTIVA EN SÍ.
 LA PRESIÓN DE LA PROPIA PARCIALIDAD.
 EL RENDIMIENTO QUE LOS DEMÁS ESPERAN, ETC.

SON FACTORES POSITIVOS PORQUE SE IDENTIFICAN CON PREMIOS Y

RECOMPENSAS COMO:
 EL COBRO DEL SALARIO.
 LA TITULARIDAD EN EL EQUIPO, ETC.
 LA MOTIVACIÓN EXTERNA E INTERNA
EN LOS JUGADORES
Y PODRÁN SER “FACTORES NEGATIVOS”:
 CUANDO SE IDENTIFIQUEN CON CASTIGOS.
 O CON CONSECUENCIAS NEGATIVAS QUE SE PUEDAN DAR COMO:
 LA HUMILLACIÓN.
 LAS CRÍTICAS.
 LA PÉRDIDA DE LA TITULARIDAD ETC.
ES MUY COMÚN QUE ESTE TIPO DE MOTIVACIÓN SE DÉ, Y DE FORMA
POSITIVA O NEGATIVA EN LOS JUGADORES, EN LOS LUGARES
DE ENTRENAMIENTO Y COMPETENCIA
 LOS JUGADORES AUTO-MOTIVADOS
PERO CUANDO LA MOTIVACIÓN POSITIVA SE MANIFIESTA,
LLEVA A LOS JUGADORES A REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN
Y COMPETENCIA CON INTERÉS Y ALEGRÍA.
SON LOS JUGADORES QUE SE MOTIVAN A SÍ MISMOS,
PARA CUMPLIR CON BUENAS Y MEJORES ACTUACIONES.
CUANDO LA MOTIVACIÓN NEGATIVA ESTÁ PRESENTE
CUANDO LA MOTIVACIÓN NEGATIVA ESTÁ PRESENTE,
ES CUANDO POR TEMOR O NECESIDAD, EL JUGADOR SIENTE
QUE DEBE HACER LAS COSAS QUE NO DESEA HACER.

ES ASÍ QUE MUCHAS VECES LOS JUGADORES SIENTEN QUE TIENEN

QUE CUMPLIR CON CIERTAS TAREAS, POR EL SIMPLE TEMOR A
REPRESALIAS DE SU ENTRENADOR; AUNQUE NO ESTÉN DE ACUERDO
NI LE ENCUENTREN SENTIDO A LO QUE DEBEN DE HACER.

EL TEMOR DE SER RELEGADO, ES SU FUENTE DE MOTIVACIÓN.-

VALORES DE LA MOTIVACIÓN INTERNA
CUALQUIERA DE ESTAS DOS “MOTIVACIONES”, SERÁN CAPACES
DE IMPULSAR AL JUGADOR A HACER CIERTAS COSAS QUE PODRÍAN
SER DE SU BENEFICIO.
SIN EMBARGO SIEMPRE ES MUCHO MÁS RECOMENDABLE QUE SEA SU
PROPIA “MOTIVACIÓN” (LA INTERNA), LA QUE LE MUEVA HACIA
LA DIRECCIÓN DESEADA Y QUE LO ENFOQUE EN OBTENER PLACER,
EN VEZ DE EVITAR EL DOLOR.
ES MEJOR COMER SANAMENTE, PARA LUCIR UNA FIGURA ESBELTA
Y ESTAR SALUDABLE, QUE PARA DEJAR DE ESTAR GORDO.
AL IGUAL QUE ES MEJOR TENER VOLUNTAD PARA PREPARARSE MÁS,
QUE ESTAR REALIZANDO UN MÍNIMO ESFUERZO PARA DAR LA IMAGEN
DE QUE SE ESTÁ CUMPLIENDO CON LO PROGRAMADO.-
 LA MOTIVACIÓN INTERNA Y POSITIVA
AUNQUE EL RESULTADO FINAL APARENTEMENTE SEA EL MISMO,
AL ENFOCARSE EL JUGADOR EN LA MOTIVACIÓN INTERNA Y POSITIVA,
ESTARÁ MANTENIENDO SUS PENSAMIENTOS, ACTITUDES Y ACCIONES
ALINEADAS CON AQUELLO QUE DESEA, Y POR LO TANTO ESTARÁ
ACTIVANDO LA LEY DE ATRACCIÓN A SU FAVOR.
FACILITANDO ASÍ EL LOGRO, DE LO QUE SE PROPUSO.
PARA ESO EL MENSAJE MÁS SANO PARA TODO JUGADOR DE FÚTBOL
QUE TRABAJE POR UN FUTURO, ES DECIRLE: “NO TE DETENGAS, BUSCA
DENTRO DE TI ESA MARAVILLOSA FUERZA INTERNA Y CUANDO LA
ENCUENTRES NO HABRÁ QUIEN TE PARE”.

NORMALMENTE LO PRIMERO, ES LA MOTIVACIÓN EXTERNA.

 CÓMO REFORZAR LA MOTIVACIÓN INTERNA
PERO CON DICHA MOTIVACIÓN EXTERNA, PUEDE COEXISTIR UNA
MOTIVACIÓN INTERNA, QUE PROBABLEMENTE SEA LA QUE ADQUIERA MÁS
FUERZA PARA CONTINUAR CUANDO EL JUGADOR ATRAVIESE DIFICULTADES.
EL ENTRENADOR-COACH EN EL PROCESO FORMATIVO DE SU EQUIPO,
DEBERÁ CENTRAR LA ATENCIÓN PARA REFORZAR LA MOTIVACIÓN
INTERNA DE SUS JUGADORES (Y NO POTENCIAR ÚNICAMENTE LOS
RESULTADOS).-
INSTITUTO TÉCNICO PROFESIONAL DE LA ASOCIACIÓN
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ORGANIZACIÓN DE FÚTBOL DEL INTERIOR (OFI)

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EL COACHING DEPORTIVO
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ELEMENTOS CLAVES
PARA EL ÉXITO

UNIDAD III
 LA MOTIVACIÓN INTERNA Y EXTERNA
DE LAS PERSONAS
“DENTRO” Y “FUERA” DE CADA PERSONA, SE PUEDE ENCONTRAR UNA
FUERZA QUE EXISTE Y QUE LO ESTIMULA A HACER LAS COSAS.
POR EJEMPLO, CUANDO LAS PERSONAS SE LEVANTAN TEMPRANO
DISPUESTAS A TRABAJAR CON ENTUSIASMO, SIN QUE NADIE LES DIGA QUE
HACER, O CUANDO EN VEZ DE COMER UNA COMIDA RÁPIDA PREFIEREN
ALGO MÁS SANO Y NUTRITIVO, ES PORQUE ESTÁN UTILIZANDO
SU “MOTIVACIÓN INTERNA”.
ESTÁN UTILIZANDO UNA “FUERZA INTERNA” (O INTRÍNSECA)
INCREÍBLEMENTE PODEROSA, QUE DESAFORTUNADAMENTE MUCHOS
NO LE DAN LA IMPORTANCIA QUE REQUIERE, POR NO SABERLA
UTILIZAR COMO LA GASOLINA MÁS POTENTE QUE EXISTE.
 LA MOTIVACIÓN EXTERNA E INTERNA
EN LAS PERSONAS
EN CAMBIO LA “MOTIVACIÓN EXTERNA” (O EXTRÍNSECA),
ES LA QUE LAS PERSONAS DE UN MODO HABITUAL
DEPENDEN DE ELLA PARA CUMPLIR CON LAS METAS O TAREAS.

ES ASÍ QUE EXISTEN FACTORES EXTERNOS COMO LAS:

 LAS RESPONSABILIDADES FAMILIARES.

 LAS OBLIGACIONES LABORALES.
 LOS COMPROMISOS SOCIALES, ETC.

TODAS MOTIVACIONES EXTERNAS,

QUE IMPULSAN A LAS PERSONAS A
ACTUAR DE UNA DETERMINADA MANERA.
 LA MOTIVACIÓN EXTERNA E INTERNA
EN LOS JUGADORES
LOS JUGADORES EXITOSOS, SE ENCUENTRAN CONSTANTEMENTE
MOTIVADOS A NO PERDER EL CAMINO QUE HAN ELEGIDO Y A MOVERSE
PARA LOGRAR LO QUE QUIEREN, YA SEA, MEDIANTE UNA “FUERZA
INTERIOR”, O, MEDIANTE UNA “MOTIVACIÓN EXTERIOR”.
Y LOS FACTORES QUE INFLUYEN, PUEDEN SER “POSITIVOS” O “NEGATIVOS”.
 PUEDEN SER FACTORES POSITIVOS:
 LA COMPETENCIA DEPORTIVA EN SÍ.
 LA PRESIÓN DE LA PROPIA PARCIALIDAD.
 EL RENDIMIENTO QUE LOS DEMÁS ESPERAN, ETC.

SON FACTORES POSITIVOS PORQUE SE IDENTIFICAN CON PREMIOS Y

RECOMPENSAS COMO:
 EL COBRO DEL SALARIO.
 LA TITULARIDAD EN EL EQUIPO, ETC.
 LA MOTIVACIÓN EXTERNA E INTERNA
EN LOS JUGADORES
Y PODRÁN SER “FACTORES NEGATIVOS”:
 CUANDO SE IDENTIFIQUEN CON CASTIGOS.
 O CON CONSECUENCIAS NEGATIVAS QUE SE PUEDAN DAR COMO:
 LA HUMILLACIÓN.
 LAS CRÍTICAS.
 LA PÉRDIDA DE LA TITULARIDAD ETC.
ES MUY COMÚN QUE ESTE TIPO DE MOTIVACIÓN SE DÉ, Y DE FORMA
POSITIVA O NEGATIVA EN LOS JUGADORES, EN LOS LUGARES
DE ENTRENAMIENTO Y COMPETENCIA
 LOS JUGADORES AUTO-MOTIVADOS
PERO CUANDO LA MOTIVACIÓN POSITIVA SE MANIFIESTA,
LLEVA A LOS JUGADORES A REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN
Y COMPETENCIA CON INTERÉS Y ALEGRÍA.
SON LOS JUGADORES QUE SE MOTIVAN A SÍ MISMOS,
PARA CUMPLIR CON BUENAS Y MEJORES ACTUACIONES.
CUANDO LA MOTIVACIÓN NEGATIVA ESTÁ PRESENTE
CUANDO LA MOTIVACIÓN NEGATIVA ESTÁ PRESENTE,
ES CUANDO POR TEMOR O NECESIDAD, EL JUGADOR SIENTE
QUE DEBE HACER LAS COSAS QUE NO DESEA HACER.

ES ASÍ QUE MUCHAS VECES LOS JUGADORES SIENTEN QUE TIENEN

QUE CUMPLIR CON CIERTAS TAREAS, POR EL SIMPLE TEMOR A
REPRESALIAS DE SU ENTRENADOR; AUNQUE NO ESTÉN DE ACUERDO
NI LE ENCUENTREN SENTIDO A LO QUE DEBEN DE HACER.

EL TEMOR DE SER RELEGADO, ES SU FUENTE DE MOTIVACIÓN.-

VALORES DE LA MOTIVACIÓN INTERNA
CUALQUIERA DE ESTAS DOS “MOTIVACIONES”, SERÁN CAPACES
DE IMPULSAR AL JUGADOR A HACER CIERTAS COSAS QUE PODRÍAN
SER DE SU BENEFICIO.
SIN EMBARGO SIEMPRE ES MUCHO MÁS RECOMENDABLE QUE SEA SU
PROPIA “MOTIVACIÓN” (LA INTERNA), LA QUE LE MUEVA HACIA
LA DIRECCIÓN DESEADA Y QUE LO ENFOQUE EN OBTENER PLACER,
EN VEZ DE EVITAR EL DOLOR.
ES MEJOR COMER SANAMENTE, PARA LUCIR UNA FIGURA ESBELTA
Y ESTAR SALUDABLE, QUE PARA DEJAR DE ESTAR GORDO.
AL IGUAL QUE ES MEJOR TENER VOLUNTAD PARA PREPARARSE MÁS,
QUE ESTAR REALIZANDO UN MÍNIMO ESFUERZO PARA DAR LA IMAGEN
DE QUE SE ESTÁ CUMPLIENDO CON LO PROGRAMADO.-
 LA MOTIVACIÓN INTERNA Y POSITIVA
AUNQUE EL RESULTADO FINAL APARENTEMENTE SEA EL MISMO,
AL ENFOCARSE EL JUGADOR EN LA MOTIVACIÓN INTERNA Y POSITIVA,
ESTARÁ MANTENIENDO SUS PENSAMIENTOS, ACTITUDES Y ACCIONES
ALINEADAS CON AQUELLO QUE DESEA, Y POR LO TANTO ESTARÁ
ACTIVANDO LA LEY DE ATRACCIÓN A SU FAVOR.
FACILITANDO ASÍ EL LOGRO, DE LO QUE SE PROPUSO.
PARA ESO EL MENSAJE MÁS SANO PARA TODO JUGADOR DE FÚTBOL
QUE TRABAJE POR UN FUTURO, ES DECIRLE: “NO TE DETENGAS, BUSCA
DENTRO DE TI ESA MARAVILLOSA FUERZA INTERNA Y CUANDO LA
ENCUENTRES NO HABRÁ QUIEN TE PARE”.

NORMALMENTE LO PRIMERO, ES LA MOTIVACIÓN EXTERNA.

 CÓMO REFORZAR LA MOTIVACIÓN INTERNA
PERO CON DICHA MOTIVACIÓN EXTERNA, PUEDE COEXISTIR UNA
MOTIVACIÓN INTERNA, QUE PROBABLEMENTE SEA LA QUE ADQUIERA MÁS
FUERZA PARA CONTINUAR CUANDO EL JUGADOR ATRAVIESE DIFICULTADES.
EL ENTRENADOR-COACH EN EL PROCESO FORMATIVO DE SU EQUIPO,
DEBERÁ CENTRAR LA ATENCIÓN PARA REFORZAR LA MOTIVACIÓN
INTERNA DE SUS JUGADORES (Y NO POTENCIAR ÚNICAMENTE LOS
RESULTADOS).-
 EL ASPECTO EMOCIONAL DE LOS
JÓVENES JUGADORES
PRESTAR ATENCIÓN AL ASPECTO EMOCIONAL DE LOS ADOLESCENTES Y
JUVENILES JUGADORES, ES CRUCIAL EN MUCHOS SENTIDOS, PERO
PRINCIPALMENTE PORQUE LAS EMOCIONES CONSTITUYEN UN CANAL DE
COMUNICACIÓN RELEVANTE QUE ELLOS MANEJAN.

OBVIAMENTE ESTO NO SIGNIFICA QUE LAS DOMINEN NI LAS CONTROLEN,

PERO SÍ QUE LOS MENSAJES EMOTIVOS O EMOCIONALES SON UN CÓDIGO
QUE PUEDEN DESCIFRAR CON MAYOR AGILIDAD Y RAPIDEZ EN
COMPARACIÓN CON LOS CÓDIGOS LINGUISTICOS.

Y COMO ELLOS CONOCEN SUS EMOCIONES

Y SABEN LO QUE SIENTEN Y PORQUE LO
SIENTEN EFECTIVAMENTE, ESTO HACE QUE
LAS EMOCIONES PUEDAN SER UNA PUERTA
DE ENTRADA A LA COMUNICACIÓN.
 LAS EMOCIONES QUE LIMITAN Y
BLOQUEAN EL RENDIMIENTO
DENTRO DE LAS EMOCIONES QUE CON MAYOR FRECUENCIA SE
ENCUENTRAN EN CUANTO A SER LIMITANTES O BLOQUEADORAS DE UN
RENDIMIENTO ESTÁN:
 LA VERGÜENZA. ES UNA EMOCIÓN COMÚN QUE BLOQUEA POR NO SER
PROTAGONISTA DE UN RENDIMIENTO EJEMPLAR. EL ENTRENADOR
PUEDE INTERVENIR CON LOS PADRES O FAMILIARES PARA CONTRIBUIR
A GESTIONAR LA EMOCIÓN; AMINORANDO LA REACCIÓN DEL ENTORNO.
 EL MIEDO. SE PUEDE PRODUCIR POR MÚLTIPLES CAUSAS:
A) MIEDO A NO HACERLO BIEN.
B) MIEDO A NO CONSEGUIRLO.
C) MIEDO A LAS REPRESALIAS, ETC.
 LA AUTO-OBSERVACIÓN
Y EL AUTO-DESCUBRIMIENTO
ES UN PROCESO DE CRECIMIENTO NATURAL EN LAS PERSONAS,
EL DE TENER UN CONOCIMIENTO PROPIO, Y EL SABER CÓMO ES CADA UNO
CUANTO MÁS EDAD TIENE UNA PERSONA, MÁS EXPERIENCIA TIENE.
Y POR LO TANTO MÁS OCASIONES HABRÁ TENIDO,
PARA EL ANÁLISIS DE CÓMO SE SIENTE Y DE CÓMO SE COMPORTA.
POR ESO ES MUY IMPORTANTE DESARROLLAR
EN LOS JUGADORES, LA AUTO-OBSERVACIÓN Y
EL AUTO-CONOCIMIENTO SOBRE SU ACCIONAR.
PARA DOTARLOS DE RECURSOS, Y PARA QUE
SEPAN LEERSE A SÍ MISMOS.

Y PARA QUE SEAN CAPACES DE ELABORAR

ESTRATEGIAS, QUE LES AYUDEN A AVANZAR
Y A EVOLUCIONAR.
 LA AUTO-OBSERVACIÓN
Y EL AUTO-DESCUBRIMIENTO
PARA ELLO SERÁ NECESARIO, QUE EL JUGADOR SE OBSERVE Y SE
ENCUENTRE, EN EL MOMENTO EN EL QUE TIENE QUE PRACTICAR
Y RESOLVER CORRECTAMENTE UN EJERCICIO O ACCIONES DE JUEGO.

Y MEJOR SERÁ, SI ESTÁ ACOMPAÑADO DE SENSACIONES DE

ACTIVIDAD FÍSICA (DE CANSANCIO, DE TENSIÓN, DE CONCENTRACIÓN,
ETC.), QUE MÁS SE APROXIME A LA SITUACIÓN REAL DE JUEGO.
 BÚSQUEDA DE LA “IMAGEN DE MI YO”
OTRAS DE LAS HERRAMIENTAS DEL COACHING,
ES BUSCAR EL DESCUBRIMIENTO DE UNO MISMO.
UN EJEMPLO DE DINÁMICA DE GRUPO ES LA DENOMINADA “IMAGEN DE MI
YO”, QUE TRATA DE ANALIZAR LA AUTOIMAGEN QUE TENEMOS DE CADA
UNO, Y LA QUE TIENEN LOS DEMÁS DE NOSOTROS MISMOS.
BUSCAR EL AUTODESCUBRIMIENTO SOBRE SÍ MISMOS Y SOBRE EL EQUIPO
FOTOS DE ANIMALES DESARROLLO DE LA DINÁMICA LA ELECCIÓN
HAGO LA MÍA O ACOMPAÑO ELEGIR EL CUADRO DE ANIMAL 1° DE ACUERDO
AL COMPAÑERO
DE CLASE O EQUIPO
¿Y POR QUÉ?

2° ¿CON QUÉ ANIMAL TE IDENTIFICÁS?

¿Y POR QUÉ?
 BÚSQUEDA DE LA “IMAGEN DE MI YO”
EL ENTRENADOR DEBE APRENDER A GESTIONARLAS Y TRANSFORMARLAS
EN EL MOTOR E IMPULSO NECESARIO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
DEPORTIVOS; EVITANDO ASÍ QUE LAS EMOCIONES CONSTITUYAN UN
MOTIVO DE DESORIENTACIÓN Y DE INTROMISIÓN EN LA
CONCENTRACIÓN QUE EXIGEN LOS EVENTOS COMPETITIVOS.
EL TRABAJO DEL COACH CON LAS EMOCIONES TIENE TRES FINALIDADES:
1. QUE APRENDAN A IDENTIFICARLAS CORRECTAMENTE.
2. QUE APRENDAN A GESTIONARLAS, RESPETÁNDOLAS.
3. QUE AMPLÍEN SU ABANICO DE EMOCIONES.

EL ENTRENADOR TIENE LA MISIÓN DE

PROVOCAR NUEVAS EMOCIONES, QUE
LOS VINCULEN DE MANERA DIFERENTE
CON SU ENTORNO Y ACTIVIDAD
(HACIÉNDOLOS SALIR DE SU “MENÚ
EMOCIONAL”).
 BÚSQUEDA DE LA “IMAGEN DE MI YO”
EL MIEDO CUMPLE UNA FUNCIÓN FUNDAMENTAL: PROTEGERNOS,
PREVENIRNOS DE SUFRIR Y PADECER ALGÚN TIPO DE AGRESIÓN.
ES LA RESPUESTA MÁS BÁSICA DE NUESTRO INSTINTO DE SUPERVIVENCIA.
PERO COMO EN EL RESTO DE LAS EMOCIONES, HAY QUE COLOCARLO EN
UN LUGAR, EN EL QUE PUDIENDO ESCUCHARLO NO NOS OBSTACULICE EL
CAMINO.
POR EJEMPLO, ES HABITUAL QUE EN LAS EDADES DE 14 Y 15 AÑOS, Y
TAMBIÉN EN LOS ADOLESCENTES DE 15 Y 16 AÑOS EN ADELANTE, TENER
UN INTENTO RETRAÍDO Y DESCONFIADO: SÉ LO QUE TENGO QUE HACER,
¿PERO QUE PASA SINO LO CONSIGO?
ES CUANDO APARECE EL MIEDO (CON EFECTO LIMITANTES), Y LLEVA POR
EJEMPLO A LA EVASIÓN DEL ESFUERZO
(NO CORRO, NO ACOMPAÑO EL JUEGO, ETC.)
LA FINALIDAD DEL COACH HACER QUE LO
ASUMAN COMO PARTE DE SU EVOLUCIÓN Y
APRENDIZAJE. PARA QUE APRENDAN A
GESTIONAR SU MIEDO, PARA INDICARLES QUÉ ASPECTOS SON LOS QUE
DEBEN CAMBIAR Y EN QUÉ ÁREAS CENTRAR SUS ESFUERZOS.
 BÚSQUEDA DE LA “IMAGEN DE MI YO”
LA RABIA. ES UNA DE LAS EMOCIONES MÁS CONDICIONANTES DEL
COMPORTAMIENTO. PRIMERO POR LA FUERZA CON LA QUE SE VIVE, Y
SEGUNDO POR LA OBCECACIÓN DE NO QUERER ESCUCHAR Y ATENDER
ARGUMENTOS (PARA DESCARGAR Y RECONDUCIR LA ENERGÍA HACIA LO
QUE SE PRETENDE CONSEGUIR). ES LA EMOCIÓN QUE PROVOCA LA
DESCONCENTRACIÓN DE LOS JUGADORES Y HACEN QUE PIERDAN SU
PUNTO DE REFERENCIA: EL OBJETIVO.
ENOJARSE BIEN CON UNO MISMO, O BIEN CON EL
ENTORNO, SITÚA UNA BARRERA INFRANQUEABLE
ENTRE EL JUGADOR Y SU PROPÓSITO. LA RABIA SE
PUEDE EXPERIMENTAR ANTE LAS SITUACIONES
ARBITRALES O ANTE PROVOCACIONES DE LOS ADVERSARIOS.
EL ENTRENADOR SI ES NECESARIO, DEBE TRABAJAR CON EL ENTORNO
(PADRES, FAMILIARES, ETC.). EL TRABAJO CONSISTE EN PRODUCIR UN
CAMBIO DE MENTALIDAD. Y EN ADELANTE, AL ERROR O AL FRACASO
CONSIDERARLO COMO UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE Y
EVOLUCIÓN, PARA MEJOR DIRECCIONAR LOS ESFUERZOS.
EL JUGADOR TIENE APRENDER A JUGAR ESTRATÉGICAMENTE, CON LOS
INCONVENIENTES QUE APAREZCAN, Y A MANEJARLOS PARA SU BIEN.
 BÚSQUEDA DE LA “IMAGEN DE MI YO”
LAS TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DEBEN HACER QUE EL
COACH EN SU INTERVENCIÓN SEA LA DE:
 EMPATIZAR CON EL JUGADOR.
 NO DESPRECIAR O SUBESTIMAR LO QUE ESTÁ SINTIENDO.
 MANTENER LA CALMA.
 DARLE TIEMPO PARA LA REFLEXIÓN Y NO MOSTRARSE ANSIOSO, PARA
QUE TODO ELLO SURTA EFECTO.
 BÚSQUEDA DE LA “IMAGEN DE MI YO”
CONCLUSIONES.
EL COACH DEBE TENER EN CUENTA A TODO EL PLANTEL Y ORIENTAR SUS
ESFUERZOS A HACER QUE LOS JUGADORES ESTÉN CÓMODOS, A GUSTO, Y
QUE SEAN JUGADORES FELICES QUE DISFRUTEN Y SE DIVIERTAN CON LO
QUE HACEN. PERMITIR QUE LA NATURALIDAD EL RESPETO Y LA
DIVERSIÓN AYUDEN A CONSTRUIR CANTERAS DEPORTIVAS Y DEJARSE
LLEVAR POR LA ENERGÍA DE LOS JUGADORES, DISFRUTANDO CON ELLOS Y
HACIÉNDOSE CON ELLOS UN POCO MÁS JÓVENES.
HAY UNA FRASE DE GOETHE QUE TODO ENTRENADOR DEBERÍA TENER
PRESENTE EN SU TRABAJO CON MENORES: “LO MEJOR QUE PUEDES HACER
POR LOS DEMÁS NO ES ENSEÑARLES TUS RIQUEZAS, SINO HACERLES VER
LA SUYA PROPIA”.-