LENGUAJE Y CEREBRO.

: ¿CUANDO APARECIÓ POR PRIMERA VEZ EL LENGUAJE EN LA

EVOLUCIÓN HUMANA?

 NO HAY UNA REPUESTA ROTUNDA Y COMPROBADA.

 Podemos afirmar, en todo caso, que si nuestros antepasados del género Homo podían hablar su forma de
expresarse sería diferente de la nuestra.
 TENEMOS UN APARATO FONICO, Y PARTE ANATOMICAS(, HUESOS Y MUSCULOS,) Y CRANEO . QUE
REPRESENTA TODO UN INSTRUMENTO MUSICAL.
 Tobias había estudiado a fondo la forma del cerebro de Homo habilis a partir de moldes endocraneales. El
cerebro de esta especie llegó a tener la mitad del tamaño del nuestro, que no está nada mal, y Tobias creyó
reconocer en aquellos moldes una expresión más que rudimentaria de las llamadas áreas de Broca y Wernicke.
 El área de Broca se localiza en la circunvolución frontal inferior del neocórtex cerebral, en el hemisferio izquierdo
y muy próxima a ciertas áreas motoras del cerebro. En síntesis, su papel consiste en coordinar todos los
movimientos de los elementos anatómicos y “tocar” el instrumento musical
 El área de Wernicke está perfectamente conectada con
el área de Broca mediante un haz de fibras nerviosas
(fascículo arqueado) y su papel promordial consiste en
comprender lo que otros nos dicen. Sin el debido
entrenamiento a temprana edad, seremos incapaces de
entender lo que nos explican o preguntan en una lengua
diferente a la nuestra.
COMPARTIMOS EL 96% DE LOS GENES CON LOS CHIMPACÉS. HAN SIDO NECESARIOS 5
MILLONES DE AÑOS DE EVOLUCIÓN PARA ESTA DIFERECENCIA DEL 4% .

JOSÉ EZEQUIEL LÓPEZ FERNÁNDEZ

 TEORIA EVOLUCIONISTA.
A. Africanus: 440 cc
• Paranthropus robustus: 520 cc
• Homo Habilis: 650 cc
• Homo Erectus: 930 cc
• Homo Antecesor (ATAPUERCA): 1.000 cc
• Homo Neandertalis: 1.500 cc
• Homo Sapiens : 1.400 cc
 Su nombre significa "hombre habilidoso" y hace referencia al hal
lazgo de instrumentos líticos probablementeconfeccionados por
éste. Se han realizado estudios detallados de los restos óseos d
e sus manos para verificar sirealmente sería posible que este Ho
mo los hubiera realizado. Los científicos concluyeron que era ca
paz de prensiónde agarre para realizar las manipulaciones neces
arias en la fabricación de utensilios de piedra; probablemente, er
acarnívoro oportunista.
LENGUAJE.

 No conocían el uso del fuego ni tenían un lenguaje articulado. La expansión de la capacidad cerebral pudo ser
debida a un cambio en la dieta. Esta capacidad cerebral aumentó considerablemente (650 centímetros cúbicos) y
se redujo Ilustración 4: Talla de piedra proporcionalmente el tubo digestivo al aumentar la ingesta de nutrientes de
alta calidad (grasas y proteínas animales). Esto produjo además, una reducción del aparato masticador, dicho de
otro modo, era necesario que nos hiciéramos carnívoros para poder ser inteligentes.
HOMO ERECTUS
FILOGENIA DE LOS HOMÍNIDOS

 Hace unos 800.000 vivió en Atapuerca

(Burgos) el Homo antecessor,
ancestro común de neandertales y
hombres modernos. Eran cazadores y
recolectores.
 Eran individuos altos, fuertes y con
una cara de rasgos modernos aunque
su cerebro fuera más pequeño que el
del hombre actual.
 UTENSILIOS QUE UTILIZABAN Y SU ALIMENTACIÓN


 •Usaban piedras cortantes y lanzas para atrapar los animales.

 •La herramientas halladas junto al Homo antecesor eran muy primitivas.
 •Comían carne cruda.
 •Se cree que eran caníbales.
 •No conocían el fuego.


 SU LENGUAJE


 •Tenían posibilidad de hablar.

 •Se comunicaban por gestos y por sonidos.
 Los neandertales han sido representados de manera
negativa en la imaginación popular en relación con
el Homo sapiens, como un ser grotesco y poco
inteligente, de una superior robustez física, teniendo
los brazos y las manosparticularmente fuertes y
su cerebro ligeramente más grande que el del Homo
sapiens.
 Desarrollo cultural y tecnológico
 Se pueden destacar tres aspectos que caracterizan el
desarrollo cultural y tecnológico de los
neandertales:
 Producían un tipo de industria lítica muy elaborada
que se denomina Musteriense.
 Podían producir a voluntad el fuego y lo utilizaban
sistemáticamente.
 Enterraban a sus muertos.
FILOGENIA DE LOS HOMÍNIDOS

 Homo sapiens se originó en algún lugar de

África hace alrededor de 150.000 años.
 La especie se expandió relativamente lento,
llegando a Australia hace 40.000 años.
 En Europa, la especie parece haber entrado
más lentamente, entre 40.000 y 35.000 años,
por la península ibérica y por el este.
LOS HEMIFERIOS Y EL LENGUAJE
EL LENGUAJE ES LA FORMA, TÍPICAMENTE HUMANA,
COMO SE TRANSMITE INFORMACIÓN COMPLEJA ENTRE
PERSONAS Y LAS CONDUCTAS RELACIONADAS CON ESTE
PROCESO SON MUY COMPLEJAS
LAS PERSONAS SUELEN UTILIZAR EN UNA
CONVERSACIÓN CORRIENTE ALREDEDOR DE 180
PALABRAS POR MINUTO, SIN ESFUERZO Y CON GRAN
PERFECCIÓN. LAS PALABRAS QUE SE USAN SE OBTIENEN
DE UN DICCIONARIO MENTAL, LÉXICON QUE CONTIENE
60 000 A 120 000 PALABRAS
LA FORMA EN QUE ESTÁ ORGANIZADO EL LENGUAJE ES
LA GRAMÁTICA Y LOS SONIDOS DE LAS PALABRAS SON
LOS FONEMAS, QUE NO HAY QUE CONFUNDIRLOS CON
LAS LETRAS QUE SON SÓLO REPRESENTACIONES DE
SONIDOS, SIN SIGNIFICADO MAYOR.
LOS HEMISFERIOS CEREBRALES MUESTRAN DIFERENTES
CAPACIDADES FRENTE AL LENGUAJE. AMBOS HEMISFERIOS
MANEJAN UN LENGUAJE PERO EL LENGUAJE DEL
HEMISFERIO IZQUIERDO TIENE UNA ESTRUCTURA
DISTINTA DE EL DEL DERECHO.
EN SUJETOS CON HEMISFERIOS SEPARADOS SE HA
ENCONTRADO QUE EL HEMISFERIO IZQUIERDO ES CAPAZ
DE COMPRENDER TODOS LOS ASPECTOS DEL LENGUAJE
MIENTRAS QUE EL DERECHO PARECE SER MÁS LIMITADO
EN ESTE ASPECTO
SIN EMBARGO, LA CAPACIDAD DEL LÉXICON DE AMBOS
HEMISFERIOS PARECE SER SIMILAR. PERO, POR OTRA PARTE,
SE HA DEMOSTRADO QUE EN LA POBLACIÓN GENERAL EL
LÉXICON USADO ES EL DEL HEMISFERIO IZQUIERDO.
EL FENÓMENO DE PRIMING NO PARECE EXISTIR EN EL
HEMISFERIO DERECHO SEPARADO Y ESTE HEMISFERIO
TAMBIÉN PARECE TENER DEFICIENCIAS PARA EVALUAR
ANTÓNIMOS.

FENÓMENO QUE CONSISTE EN INFLUENCIAR EL PROCESAMIENTO DE UN ESTÍMULO MANIPULANDO LA PRESENTACIÓN

PREVIA DEL MISMO O DE OTROS ESTÍMULOS RELACIONADOS CON ÉL, POR EJEMPLO, SEMÁNTICAMENTE.

ES DECIR QUE EL HEMIFERIO DERECHO NO SE DEJA INFLUENCIAR DE ESTIMULOS EXTERIORES

EJEMPLOS DE PRIMING:
AL VER UNA PUBLICIDAD, POR EJEMPLO DE UN NUEVO VEHÍCULO, SIN LA
NECESIDAD DE ALGÚN ESFUERZO VOLUNTARIO, ES MUCHO MÁS PROBABLE
QUE PERCIBAMOS ESE MODELO EN LA CALLE QUE A CUALQUIER OTRO.
CUANDO ALGUIEN NOS REFIERE ALGUNA NOTICIA, POR EJEMPLO:
“ÚLTIMAMENTE LA GENTE ESTÁ MÁS AMABLE”, SIN NINGÚN ESFUERZO
VOLUNTARIO, PODEMOS TENER LA TENDENCIA BAJO EL EFECTO PRIMING DE
PERCIBIR ESO MISMO EN NUESTRAS INTERACCIONES SOCIALES. ESTE ES UN.
EN LOS SUJETOS DIESTROS EL HEMISFERIO IZQUIERDO PARECE SER
IMPORTANTE EN PROCESOS SINTÁXICOS. POR EJEMPLO,
DESCOMPONER UNA PALABRA EN COMPONENTES MÁS SIMPLES
CON SU PROPIO SIGNIFICADO O LA REPRESENTACIÓN DE LA RAÍZ
DE UNA PALABRA. ELLO SE CONCUERDA CON QUE LA
PRODUCCIÓN DEL HABLA Y SU COMPRENSIÓN SE DAÑAN O SE
INTERRUMPEN LUEGO DE UNA LESIÓN EN EL HEMISFERIO
IZQUIERDO.
ÁREA DE BROCA / ÁREA DE
WERNICKE

 el área de Broca se asocia sobre todo con la

producción del lenguaje
 el área de Wernicke se asocia con la comprensión
 las distintas funciones de los dos hemisferios se ha
podido confirmar a base de pacientes que han sufrido
trauma o lesiones del cerebro
 para leer más acerca de la anatomía del cerebro pulse
aquí
MAPA DEL HEMISFERIO IZQUIERDO
DEL CEREBRO
área de Broca
córtex auditivo
área de Wernicke
córtex visual
fasciculus arcuatus
córtex motor

Pulse aquí para ver un mapa interactivo del cerebro

AFASIA Y OTROS TRASTORNOS DEL LENGUAJE
 ¿Qué es la afasia?
 Afasia es un término general para referirse a un grupo de
trastornos producidos por trauma o lesión cerebral después de la
adquisición del lenguaje.
 ¿Cuáles son los distintos tipos de afasia?
Los más comunes son
 La afasia global
 La afasia de Broca
 La afasia de Wernicke
 La afasia anómica
LA AFASIA GLOBAL

??????

 La afasia global ocurre cuando la lesión o daño al

cerebro es muy extenso; impide la producción
tanto como la comprensión del lenguaje
LA AFASIA DE BROCA
Se caracteriza por
 falta de fluidez
 deformaciones fonémicas y fonéticas
 inhabilidad de repetir secuencias comunes como los números o
los días de la semana
 dificultad para encontrar la palabra apropiada
 errores sintácticos
 dificultad en el uso de palabras funcionales como las
preposiciones o los artículos
 comprensión superior a la producción pero con dificultad en
la comprensión de estructuras gramaticales, sobre todo en frases
complejas
LA AFASIA DE WERNICKE
Se caracteriza por

 fluidez normal en el habla pero con alteraciones del

contenido semántico
 dificultad para nombrar las cosas que conduce a
repetiticiones o circunlocuciones
 sustitución de palabras similares (fonéticamente o
semáticamente)
 uso de neologismos, palabras o frases inventadas
 reiteración de palabras o frases cortas
 dificultad para la comprensión
 falta de reconocimiento de errores
LA AFASIA ANÓMICA

Se caracteriza por la anomia, la inhabilidad de encontrar

palabras para identificar o designar cosas o para expresar
ideas y conceptos
¿CÓMO CONTRIBUYEN LOS
ESTUDIOS DE LA AFASIA A LA
LINGÜÍSTICA?

 Apoyo de la teoría modular: (con caveat)

 Los estudios de pacientes con afasia demuestran que hay alteraciones del habla cuando
un área específica del cerebro sufre daño.
 A la vez se ha demostrado que hay varias regiones que controlan la producción y
comprensión del habla.