SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

ACADÉMICA 1

La introducción
del estado de la cuestión
 En nuestro esquema de redacción:

Esquema Fichas
(Introducción) (Aquí, en esta
Nos toca columna, indicamos
hacer esta qué fichas vamos a
parte utilizar: escribimos el
título de cada ficha)
(Cuerpo)

(Cierre)
 LA INTRODUCCIÓN DEL ESTADO DE LA
CUESTIÓN

Después de haber elaborado tu esquema de redacción

y avanzado buena parte del cuerpo del estado de la
cuestión, sabes muchísimo más sobre el tema y el
problema de investigación que has planteado.

Entonces, ahora sí estás en condiciones de redactar la

introducción de tu estado de la cuestión.
 LA INTRODUCCIÓN DEL ESTADO DE LA
CUESTIÓN

Lo que hacemos en la introducción es, valga la

redundancia, «introducir» al lector en nuestro tema:
decirle de qué trata nuestro texto e intentar
«engancharlo» a su lectura (crear interés).

Su extensión nunca debe ser mayor que el cuerpo

del estado de la cuestión. Recuerda que es el cuerpo
–y no la introducción o el cierre- la parte más
importante del EC.
 LA INTRODUCCIÓN DEL ESTADO DE LA
CUESTIÓN

¿Qué se “pone” en una introducción?

En una novela, por ejemplo, habrás notado que en la
introducción se “adelantan” algunos datos sobre los
personajes centrales o situaciones que te permiten entender
la trama de la obra.
En un texto académico se “adelanta” algunas informaciones
sobre cómo está estructurada la investigación o por qué
dicho trabajo es relevante.

En ambos casos, en la introducción se menciona

claramente de qué trata lo que se va a leer más
adelante.
 LA INTRODUCCIÓN DEL ESTADO DE LA
CUESTIÓN

EL CONTEXTO

Puede consistir en:

- Datos históricos Permiten al lector
- Noticias entender el tema
- Estadísticas y la pregunta de
- Definiciones investigación del
- Ejemplos EC.
 LA INTRODUCCIÓN DEL ESTADO DE LA
CUESTIÓN

EL CONTEXTO

Para entender el tema y la pregunta de

investigación, es necesario aclarar las
definiciones, conceptos y términos que
están contenidos en el tema, pues ellos
serán abordados a lo largo del Estado de la
Cuestión.
 LA INTRODUCCIÓN DEL ESTADO DE LA
CUESTIÓN
EL CONTEXTO

Entonces, si tu tema es ________________________

y tu pregunta es _____________________________,
debo tener en claro también a qué nos referiremos
cuando hablamos de _________________ y
_______________.

¿qué deberías mencionar en tu

contexto?
 LA INTRODUCCIÓN DEL ESTADO DE LA
CUESTIÓN
EL TEMA Y LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
1. Tanto el tema como la pregunta deben estar adecuadamente
delimitados.

2. Justificación del tema: ¿Por qué es relevante desarrollar este

tema? (aquí imprimes tu sello personal a tu investigación)

3. Presentación de la pregunta de investigación:

¿Por qué es objeto de debate?
¿Por qué es una pregunta controversial?
¿Por qué es una pregunta no resuelta?
¿Por qué hay tantos puntos de vista distintos? ¿Cuáles son?
¿Por qué se puede argumentar de diversas maneras y/o
diversos campos?
 LA INTRODUCCIÓN DEL ESTADO DE LA
CUESTIÓN
PRESENTACIÓN DE LOS AUTORES CONSULTADOS
Al presentar a tus autores debes dejar en claro:
1. Quiénes son: antecedentes y grados académicos, principales
investigaciones realizadas y/o publicadas respecto al tema del EC, a qué
instituciones se encuentra relacionado. Debes consignar solo
información relevante.
2. Por qué se les ha elegido: el lector debe entender por qué esos autores
son considerados especialistas en tu tema.

Si bien debes mencionar sus nombres en los párrafos de la parte

introductoria, los demás datos debes incluirlos como notas al pie de
página.
Debes siempre indicar de dónde obtuviste la información sobre tus
autores (referencias).
 Analicemos nuestros proyectos de
investigación…

¿Qué elementos nos servirán para redactar la

introducción de nuestro estado de la cuestión?
¿Será necesario utilizar fichas en nuestra
introducción?
¿Cuándo usaremos citas directas?
¿Cuándo usaremos notas al pie de página?
 RESUMIENDO…

La Introducción del Estado de la Cuestión

debe incluir:

Presentación del tema de y pregunta de investigación

Justificación del tema y pregunta de investigación
Contexto
Presentación de autores y su aproximación al tema y pregunta de investigación (breve)
Tema:
El cierre del estado de la
cuestión
Recuerda:

 El estado de la cuestión:
Es un texto académico que expone sistemáticamente los
avances existentes acerca de un tema o un problema de
investigación.

Estructura del EC

1. Introducción
2. Cuerpo
3. Cierre
Bibliografía de todo
 El cierre del EC
 El cierre es la parte final del texto de tu Estado
de la Cuestión.
Partes:

1. Síntesis: es un resumen completo donde se

exponen las distintas respuestas de nuestras fuentes al problema
de investigación, expuestas ya en el cuerpo.

2. Hipótesis: es una respuesta tentativa a un problema de

investigación. Además, es una afirmación cuya verdad no ha sido
demostrada.
3. Nuevas preguntas de investigación: se trata de dos nuevos
problemas de investigación correctamente delimitados (con límite temático,
temporal y espacial) que se derivan de nuestra investigación actual.
1. Síntesis

 Se trata de un resumen claro,

concreto y ordenado de las
distintas respuestas a la pregunta
de investigación que plantean los
autores de las fuentes que has
consultado.
Ejemplo de síntesis

Pregunta:

¿En quiénes recae principalmente la responsabilidad

de los genocidios ocurridos en el mundo en la actualidad?

Síntesis:

En síntesis, la responsabilidad de los genocidios ocurridos

en el mundo en la actualidad recae principalmente en:
i) Los gobiernos autoritarios, fascistas y totalitarios quienes
promueven una ideología de odio y exterminio. ii) En los medios
de comunicación, quienes abordan las noticias sobre los genocidios
como si se trataran de hechos anecdóticos, restándole importancia
al problema. iii) En la sociedad, quien se vuelve cómplice de los
genocidios con su indiferencia y silencio. iv) En los sistemas de
de justicia, quienes permiten que los responsables de los genocidios
queden en la impunidad.
 Hipótesis

• Es nuestra respuesta probable (aún no

demostrada) para la pregunta de
investigación. Expresa nuestra
posición tentativa.
• Es la idea que el trabajo de
investigación busca comprobar por
medio de argumentos.
• Es producto de nuestro análisis en
base a las fuentes de información
recopiladas hasta el momento y de
nuestros conocimientos previos.
• Es nuestra guía para la
argumentación de nuestro proyecto
de investigación.
 Definición
• Responde de manera directa, sólida e
informada al problema de investigación.
• Puede ser verdadera o falsa, lo cual se
determina a lo largo del proceso.
• Para plantear una hipótesis, debemos tener
una postura sólida y fundamentada frente al
problema, para ello es imprescindible leer las
fuentes recopiladas hasta ese momento.
• Esto nos permitirá además, evaluar la
viabilidad de la argumentación a partir de
dichas fuentes.
 Ejemplo de hipótesis

Tema
Principales causas del colapso del sistema de
transporte vehicular en Lima en el siglo XXI.

Problema
¿Cuáles son las principales causas del colapso del
sistema de transporte vehicular en Lima en el siglo
XXI?
 Ejemplo de hipótesis
Problema
¿Cuáles son las principales causas del colapso del sistema de
transporte vehicular en Lima en el siglo XXI?

Hipótesis
Las principales causas por las que el sistema de transporte
vehicular en la ciudad de Lima en el siglo XXI ha colapsado
son dos: una política y una cultural. Por un lado el Estado y
los gobiernos regional y municipal no han sido capaces de
desarrollar ni fiscalizar las normas que regulen el sistema de
transporte. Por otro lado, el habitante limeño promedio no
respeta las normas ni el reglamento de tránsito, no tiene una
cultura ni educación vial.
 Ejemplo de hipótesis

Tema
Recepción del anime entre jóvenes y adultos en el
Perú en los últimos 8 años

Problema
¿Cuáles son las causas de la buena recepción del
anime entre jóvenes y adultos en el Perú en los
últimos 8 años?
El anime ha tenido una mejor recepción Afirmación /
entre la población juvenil y adulta peruana enunciación de la
hipótesis
contemporánea en los últimos 8 años por
dos razones. La primera razón la
encontramos en su estructura. Existen
ciertos tipos de animes, cuyo estructura
narrativa está muy bien lograda en cuanto
a la construcción personajes, el tiempo el
espacio, la focalización de los hechos. Por Explicación /
justificación de
otro lado, la historia que nos presentan es la hipótesis
compleja pero atractiva al mismo tiempo,
pues es capaz de presentarnos las
perversiones, miedos, etc., que un
adolescente no podría comprender
3. Nuevas preguntas de
investigación
 Finalmente, tu estado de la cuestión debe concluir
con la formulación de DOS nuevas preguntas de
investigación que surgen a partir del actual proceso
de investigación, es decir, se encuentran vinculadas
al tema y a la pregunta que vienes investigando.

Recuerda:
Toda pregunta de investigación correctamente
formulada debe comprender:

1. Límite temático.
2. Límite temporal.
3. Límite espacial.
 Ejemplo de nuevas preguntas
de investigación
 Al finalizar el estado de la cuestión surgieron dos nuevas interrogantes:
¿Cuál es el principal impacto de la globalización y el actual crecimiento
económico del país sobre la medicina tradicional? ¿Cómo beneficia un
sistema de salud multicultural a las zonas urbanas del Perú? Las preguntas
planteadas no serán abordadas por este trabajo, sin embargo, la futura
investigación en torno a ellas podría esclarecer aún más la problemática de
la medicina tradicional en nuestro país.

Adaptado del EC de Andrea de la Torre y Geraldine Galvez (2011-1)

 No es parte del cierre:

 Expresiones de buenos (o malos) intenciones y/o deseos.

“Me gustaría que los conflictos étnicos en el mundo se

terminaran para poder vivir en paz”.

 Propuestas de soluciones prácticas al problema de investigación.

“Se debería castigar con pena de muerte a todos los responsables de los
genocidios en el mundo”.

 Reflexiones seudo filosóficas, seudo poéticas, etc.

“El fin de los conflictos culturales en el mundo requiere de una revolución

espiritual profunda al estilo de Mahatma Gandhi”.