Psicología Educativa

Mg. Walter H. Patricio Peralta

• Muy importante que el psicólogo educacional haga un análisis general
(global).
• El rol del psicólogo educacional responde a paradigmas, historia,
políticas, etc.
• Perspectiva paradigmática.- Es muy importante el rol y como es
percibido en la sociedad, que debería situarse en una situación
epistemológica de una individualidad de una realidad observada y por
otra una perspectiva socializadora y complejas redes sociales.
• Búsqueda y desarrollo de la institución para los alumnos, personal
administrativo y los docentes.
• Cambio de paradigma desde una perspectiva practica no solo estaría
determinada en que el profesional psicólogo como un experto a la
emergencia del fenómeno educativo problema una actuación que
recoja la emergencia del fenómeno educativo sino su acontecer,
centrada en el compartir visiones y experiencias para co-evaluar, co-
ayudar, y co-resolver los problemas apoyándose en la red de
interacciones vitales con los otros sujetos de la comunidad educativa
 PERSPECTIVA HISTORICA
Desde los 80 y fines del siglo xx, se amplia los enfoques
cognitivo conductual, sistemáticos y constructivistas,
centrada en los individual a lo contexto y dinámica
Desde principios del siglo XXI,
interaccional sistémica
hasta la actualidad las ciencias
cognitivas y de desarrollo
A inicios de los 80, el auge de los enfoques
tecnológico y de espacios
cognitivo y conductual, se capacita a docentes,
virtuales han posibilitado la
en conocimiento psicológico. Practica escolar-
interaccional social un espacio
apoyando en metodología didáctica del docente.
educativo y de colaboración por
A mediados del siglo XX, amplia a los excelencia.
aspectos emocionales, afectivos y sociales, a Por lo tanto: el rol del psicólogo
los escolares y se trabaja desde una educacional implica el diálogo
perspectiva de Ps. Escolar, problemas de permanente con otras áreas del
aprendizaje dentro y fuera de la IE. conocimiento, en asociación con
otros profesionales de la
• ENTRE EL SIGLO XIX y el siglo XX: el educación ya que el marco
como aprenden C.E., las Diferencias educativo es en sí mismo
individuales, diagnostico y complejo y multifacético.
tratamiento de dificultades
mentales y conductuales
• Dos líneas de acción respecto a la actuación del psicólogo
educacional, una, centrada en el acto educativo con énfasis en la
conducta del individuo, las diferencias individuales y la capacidad de
aprendizaje (Arancibia, Herrera y Strasser, 2005) y
• la otra, centrada en los grandes problemas educativos y las
dificultades que presenta la escuela a nivel de macropolítica
educativa y el descenso de ellas a la organización escolar, su misión,
visión, propósitos y la cristalización de esta estructura en el currículo.
(Rodrigues Azevedo Joly, 2007; Chagas y Pedroza, 2013)
Propuesta de un modelo orientador de la
actuacion
• - Centrado en el proceso de enseñanza aprendizaje (Arancibia et al.,
2005)(interacción materializan dicho proceso en distintos niveles).
• Experiencia de Chile:1. Las habilidades sociales, emocionales e
intelectuales. 2. La convivencia social y salud mental. 3. La inclusión y
la diversidad. 4. La gestión curricular de aula y escolar de calidad