Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Resultados de los
Estudiantes
• Meta-análisis de investigaciones
publicadas que incluyeron mediciones de:
• Liderazgo y
• Algún tipo de resultado de los
alumnos
Media del efecto
Estimación de la envergadura
0.45
0.40
0.35
0.30
0.25
0.20
0.15
0.10
0.05
0.00
ESTILOS DE LIDERAZGO
CINCO DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EFICAZ
1. Establecimiento de
metas y expectativas
2. Obtención y
asignación de recursos
en forma estratégica
3. Planificación,
coordinación y
evaluación de la
enseñanza y del
currículo
4. Promoción y
participación en
aprendizaje y
desarrollo docente
5. Asegurar un entorno
ordenado y de apoyo
CINCO DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EFICAZ
Derivado de estudios cuantitativos que vinculan liderazgo con resultados de alumnos
1. Establecimiento de metas y
expectativas
2. Obtención de recursos en
forma estratégica
3. Planificación, coordinación
y evaluación de la
enseñanza y del currículo
4. Promoción y participación
en aprendizaje y desarrollo
docente
5. Aseguramiento de entorno
ordenado y de apoyo
CINCO DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EFICAZ
1.
Establecimiento
de metas y
expectativa
Incluye:
2. Obtención y
Asignación de
Entorno metas importantes y
Recursos en medibles del aprendizaje
Forma
Estratégica
3.
Planificación,
Comunicación clara con todas las
Coordinación contrapartes pertinentes
y Evaluación
de la
Enseñanza y
Involucramiento del cuerpo docente y de
4.
delPromoción
Currículo
y
otros en el proceso
Participación
en
Aprendizaje y
Desarrollo
Docente
5. Asegurar un Claridad y consenso
Entorno
Ordenado y de acerca de las metas
Apoyo
DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EFICAZ
1.
Establecimient Condiciones que se requieren
o de metas y
expectativa Capacidad para cumplir metas
Compromiso con metas
2. Obtención Específicas y claras
y Asignación
de Recursos
en Forma
Estratégica
Procesos involucrados
3.
Planificación,
metas:
Coordinación y Crear discrepancia entre acciones o resultados actuales
Evaluación de y deseados
la Enseñanza y
del Currículo
Motivar comportamiento relacionado con la meta
4. Promoción Concentrar la atención y el esfuerzo
y
Participación
en
Aprendizaje
y Desarrollo Consecuencias
Docente Mejor desempeño y aprendizaje
5. Asegurar un Sentido de propósito y prioridad
Entorno
Ordenado y de
Mayor sentido de eficacia y autogestión
Apoyo Mayor deleite de la tarea
CINCO DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EFICAZ
1.
Establecimiento
de Metas y Expertise dentro
Expectativa
de la escuela
2. Obtención
y asignación
Expertise externo
de recursos
en forma
estratégica
3.
Planificación, PERSONAS DINERO TIEMPO
Coordinación
y Evaluación
de la
Enseñanza y
4.
delPromoción
Currículo
y
Participación
en
Aprendizaje y
Desarrollo
Docente METAS
5. Asegurar un PRIORITARIAS
Entorno
Ordenado y de
Apoyo
CINCO DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EFICAZ
1.
Establecimiento
de Metas y
Expectativas
1.
Establecimiento
de Metas y
Expectativa
Foco en
2. Obtención
Calidad de la
y asignación enseñanza –
de Recursos La mayor fuente de
en Forma
Estratégica varianza en el
3. sistema
Planificación,
coordinación y
evaluación de EMAM – enseñar
la enseñanza y
del currículo
menos, aprender más
4. Promoción
y
Participación Coherencia y
en alineación – entre
Aprendizaje
y Desarrollo clases, cursos y
Docente diferentes escuelas
5. Asegurar un
Entorno
Ordenado y de
Apoyo
Gráfico lectura
1er Año
18
17
16
15
14
Nivele13
s de 12 Stanine 6
textos11
10
9
8
6 Stanine 4
5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1.
Establecimiento
de Metas y
Expectativa
2. Obtención
y Asignación
de Recursos
en Forma
Estratégica
3.
Planificación,
Coordinación y
Evaluación de
la Enseñanza y
del Currículo
1.
Establecimiento
de metas y
expectativa
¿Por qué es tan potente esta dimensión?
2. Obtención
y asignación
de recursos Importancia simbólica.
en forma
estratégica
3. Mayor expertise en liderazgo implica mayor
Planificación,
coordinación y influencia.
evaluación de
la enseñanza y
del currículo
Mayor comprensión de las condiciones que
4. Promoción y
participación se requieren para alcanzar las metas del
en aprendizaje
y desarrollo
mejoramiento.
docente
5. Asegurar un
entorno
ordenado y de
apoyo
CINCO DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EFICAZ
1.
Establecimiento
de Metas y
Expectativa
Protección del tiempo para la enseñanza y el
2. Obtención aprendizaje a través de:
y Asignación
de Recursos
en Forma • Reducción de
Estratégica
presiones externas e
3.
Planificación, interrupciones.
Coordinación y
Evaluación de
la Enseñanza y • Establecimiento de
del Currículo
4. Promoción y entorno ordenado y de
Participación apoyo, tanto dentro como
en
Aprendizaje y
fuera del aula.
Desarrollo
Docente
5. Asegurar un
entorno
ordenado y de
apoyo
CINCO DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EFICAZ
1.
Establecimiento
de Metas y
Expectativa
2. Obtención
y asignación
de recursos Normas y rutinas que apoyan el compromiso
en forma
estratégica
cognitivo y conductual.
3.Planificació
n,
coordinación Relaciones de confianza mutua entre líderes,
y evaluación
de la profesores, apoderados y alumnos.
enseñanza y
del currículo
4. Promoción y
participación
en aprendizaje
y desarrollo
docente
5. Asegurar un
entorno
ordenado y de
apoyo
Capacidades para el liderazgo
educacional eficaz
Contáctese
uacel@auckland.ac.nz