AMÉRICA PRECOLOMBINA

CONTENIDO

Introducción

Educación precolombina Maya, Azteca y Inca

Educación prehispánica de Colombia

Conclusiones

Bibliografía

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  Siglo IV a XIV  Objetivo
MAYA  Península de Yucatán  Características
 Preceptos  Fundamentos
 Formación
 Fines

 Siglo XIV a XVI  Propósitos

AZTECA  México  Características
EDUCACIÓN  Fundamentos
 Preceptos
 Formación
 Conocimientos
 Valores

 Siglo XII
 Principios
INCA  Altiplano y costa peruana  Objetivos
 Preceptos
 Características
 Formación
 Valores
 INTRODUCCIÓN

La importancia de conocer sobre las diversas culturas precolombinas que han influenciado
en el desarrollo intelectual y cultura americano, ha llevado a un sin número de
profesionales e historiadores a buscar y explicar, cómo estas culturas desarrollaron su
intelecto, y conocimiento bajo métodos rudimentarios que los llevaron a florecer y a
expandir sus conocimientos hasta nuestros días.

Cabe dejar el siguiente interrogante ¿Fueron ellos intelectualmente mucho más que la
actual sociedad?

La historia en su gran medida a dado a conocer lo que el ser humano ha de saber.

 Servicio a la religión

 A la familia

 Al pueblo
 Conceptos sobre el ser

 Misión

- Trabajo
 La dignidad
- Cultivo
• Principios
- Inteligencia
- Identidad cultural
 Transcendencia Humana
- Lealtad
• Valores - Honradez
- Amor
- Respecto
 Entrenamiento de carácter

 Cooperativo

 Religioso

 Autodisciplina
 • 4 meses Designan futuro (agricultor)
• Menor 9 años Infancia (jugar, divertirse)
- Recolectar
• 9 a 12 años Labores del campo - Sembrar
 Varones - Pescar * Asesores de gobierno
- Caza
. Aspiración * Sacerdotes
*Jefes
- Nobleza * Liturgia
• Mayor 12 Consagración . Enseñanza * Astrología
años (“vida publica”) * Calculo
- Plebe . Practica militar * Genealogía
. Artesanal * Escritura

• 3 meses Designan futuro

• Menor 9 años Infancia (jugar, divertirse)
 Mujeres
• 9 a 12 años Oficios domésticos

- Servir
- Tejer
• Mayor 12 años Esposas - Cocinar
- Lavar
- Educar los hijos
- Crianza de animales
 • Alma
 Limpieza • Espíritu

 Cultivar la tierra • Convivir con la naturaleza

• Ordenar la naturaleza

 Comprender los fenómenos • Naturaleza

• Vida

 Producir • Conocimiento
• Responsabilidades

• Obras
 Construir
• Proyectos
 • Sentido de la familia
 Personalidad del individuo
• Grupo humano

 Enseñanza de un arte
 Activa

 Integral
 Autocontrol • Privaciones de si mismo

• Paternos
 Conocimiento a si mismo
• maestros
 Espacios al aire libre

• Observación
• Experimentación
 Método
• Descubrimiento
• Creación

. Militares
- Dirigentes
. Religiosa
• Nobleza
. Domar el orgullo
(“Calmecac”) - Intención
. Tener grandeza de los humildes
 Clases - Una en cada barrio ( Escuela)
. Historia
- Enseñanza . Religión
• Plebe
(“Tepochcalli”) . Cantos ceremoniales
* Entrenamiento militar
. Varones
* Agricultura
- Instrucción
* Formar una familia
. Mujeres
* Artes
 Fe

 Amor

 Responsabilidad

 Lealtad
 - Culturales
- Religiosas
• Imágenes
- Científicas
- Literarias
 Códices • Símbolos

• Jeroglíficos
 Religiosos

 Políticos

 Históricos
 Funciones de gobernantes

 Normas morales

 Conocimientos religiosos

 Instrucción militar

 Instrucción Física
 Aristocrática
• Leyendas de su trascendencia
 Método oral
• Creación del mundo

• Practica
 Memorística • Repetición
• Experiencia
 * Poesía
. 1° Lengua * Teatro
* Música
* Teología
* Filosofía
. 2° Religión * Astrología
- De 12 a 16 * Dominio del calendario
años * Matemáticas
. 3° Aprendizaje * Política
• Varones
* Derecho * Fortalezas
. 4° Vinculación militar * Armas
- 16 años . Ceremonia de graduación * Lucha
 Nobleza
. Bellas
- 4 años . Sin defectos
. Lucidez mental
• Mujeres
. Vírgenes de sol (Consagrada)
- 12 años
. casarse

• Enseñanza - Padres
- Ancianos
 Plebe - Obras publicas
• Conocimientos - Pastoreo
“Prácticos” - Artesanía
- Técnica hidráulica
- Minería
 Verdad

 Honradez

 Trabajo

 Respeto

 Bienestar
  Cultura

Culturas prehispánicas de Colombia

 Educación
 - Sierra Nevada de Santa Marta
- Agricultura y comercio
• Tairona
- Pensaban el universo creado por una diosa, cuerpo de
reptil, adoraban el sol, la luna

- Nariño
• Tumaco - Sacerdotes y guerreros
- Rendían culto a animales: Jaguar, Serpientes, Águila

- Cundinamarca y Boyacá
• Muisca - Agricultura y arte
- Rendían culto: sol, luna, tierra y agua

- Valle del cauca

• Calima - Orfebrería
- Rendían culto: Jaguar, Mono, Serpiente
- Caldas, Quindío y Risaralda
• Quimbaya - Agricultura y orfebrería
- Santuario a la hoja de coca
 • Principio - Buscar el equilibrio del hombre con la naturaleza

- Fenómenos del universo

• Objetivo - Origen del ser humano
(“Explicar”) - Fenómenos naturales . Costumbres
- Transmisión oral . Tradiciones
• Carácter (“Memoria”) . Cultura
(“ Anónima”) - Variación en la estructura
CARACTERÍSTICAS (Cambios a través del tiempo)
- Comercio
- Medicina tradicional
- Arquitectura
• Conocimientos
- Administración
- Música y artes
- Astronomía
- Agricultura
- Honestidad
• Valores - Justicia
- Responsabilidad
- Lealtad
 CONCLUSIONES

 Entender la historia de nuestros antepasados nos lleva a reflexionar sobre la

importancia en sociedad, los diferentes aportes sociales, educativos y
económicos apuntado a un mejor vivir lleno de esplendor, armonía y gratitud.

 La mujer culturalmente siempre ha sido castigada desde un punto educativo

debido a que ideológicamente se cree que debe quedarse en casa, por lo tan
esta creencia ha hecho hincapié en la sociedad, pues se ha generado una
cultura machista.

 Para que un país prospere culturalmente y económicamente debe tener como

base fundamenta la educación y debe estar relacionada con la historia de los
antepasados.
 BIBLIOGRAFÍA

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Romero Contreras, Alejandro Tonatiuh; ÁVILA RAMOS, LAURA. Mesoamérica: historia y reconsideración del
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[consulta: 21 de agosto 2019]. ISSN: 1405-0269. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/104/10401602.pdf

Moreno, Juana. En: Diferencias entre aztecas incas y mayas [en línea]. unprofesor.com, Agosto, 2018 [consulta:
21 de agosto 2019]. Disponible en: https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/diferencias-entre-aztecas-incas-
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