Ejemplo

Relacione las siguientes columnas de acuerdo a las actividades que se desarrollan más
comúnmente en cada una de las asignaturas del Plan 2006 para secundaria.

Asignatura Actividades
a) Reflexionar sobre la necesidad de entenderse y conocerse para
1. Orientación lograr el encuentro con el otro, poder comunicarse y vivir de
y Tutoría manera armónica en sociedad.
2. Asignatura b) Acompañar a los alumnos en el trayecto de estudiantes, darles
Estatal seguimiento y definir de manera clara su proyecto de vida, tener
3. Geografía espacios específicos de comunicación.
de México y c) Por medio de mapas de diversas temáticas, presentar al alumno la
del Mundo ubicación y situación física, social, política y económica de un
4. Español lugar determinado y su relación con el mundo en general, construir
y reflexionar sobre el concepto de cultura.
d) Reflexionar sobre la correcta utilidad del español y el valor del uso
social del lenguaje para su vida cotidiana por medio de la
promoción de la lectura, la producción de textos.
A) 1a,2d,3b,4c
B) 1b,2a,3c,4d
C) 1c,2b,3a,4d
D) 1d,2c,3a,4b
2.- Relaciona las columnas de acuerdo al concepto de estrategia didáctica en
referencia la momento de su aplicación.
Proceso de desarrollo Descripción
a) Se presentan después del contenido que se ha de aprender y permiten al alumno
formar una visión sintética, integradora e incluso critica del material. En otros
1. Preisntruccionales casos le permiten valorar su propio aprendizaje. Algunas de las estrategias más
reconocidas son: cuestionarios, resúmenes finales, redes semánticas y mapas
2. Coinstruccionales conceptuales.
3. Posinstruccionales b) Preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va a aprender
(activación de conocimientos y experiencias previas pertinentes) y le permiten
ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente. Algunas de las estrategias
típicas son: los objetivos y el organizador previo.
c) Apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza o de
la lectura del texto de enseñanza. Cubren funciones como las siguientes:
detección de la información principal; conceptualización de contenidos;
delimitación de la organización, estructura e interrelaciones entre dichos
contenidos y mantenimiento de la atención y motivación. Aquí pueden incluirse
estrategias como: ilustraciones, redes semánticas, mapas conceptuales y analogías,
entre otras.

A) 1a, 2c, 3b
B) 1b, 2a, 3c
C) 1c, 2b, 3a
D) 1d, 2b, 3a
 Ejemplo
Para presentar un trabajo académico de la asignatura de Geografía
de México y del Mundo ¿En que orden deben desarrollarse los
siguientes pasos para su elaboración?

1. Elaborar un plan
2. Socializar los resultados (de manera oral o escrita)
3. Consultar fuentes varias de información que se necesita
4. Elaborar el trabajo de acuerdo a la forma de presentarlo
5. Organizar la información

 1, 4, 2, 3, 5
 1, 3, 5, 4, 2
 4, 1, 3, 5, 2
 4, 2, 3, 1, 5
2.- ¿En que secuencia deben desarrollarse las siguientes acciones
para lograr un acompañamiento más adecuado en la acción
tutorial con los alumnos?

1. Integración de un expediente personal de los alumnos

2. Seguimiento al cumplimiento de tareas y calificaciones obtenidas
en el bimestre
3. Entrevista con los padres de familia para conocer más sobre él.
4. Entrevista diagnóstico con el alumno (Formulario de datos
personales y preferencias)

A) 1, 4, 2, 3
B) 2, 3, 1, 4
C) 3, 1, 4, 2
D) 4, 3, 1, 2
 Ejemplo
COMPLETE EL PATRÓN CONCEPTUAL, SEGÚN CORRESPONDA CON
LAS OPCIONES PLANTEADAS.
La personalidad nos define como______________ a la vez que se refiere a nuestras ____________
centrales, duraderas y ______________. Este tipo de características se reflejan en cada una de nuestras
____________, ya que son esencia de nuestro ser.

A. Característica, personas, cualidades, palabras.

B. Individuos, palabras, variables, metas.
C. Individuos, características, constantes, conductas.
D. Individuos, conductas, cualidades, variables.