EVALUACIÓN PRIMER

SEMESTRE
2019
CURSO:
PRE KÍNDER B
Educadora de Párvulos :
RUTH ALMUNA DE LA FUENTE
Asistente de aula:
MARIELA DÍAZ ROJAS
 PRESENTACIÓN CURSO

Estudiantes con NEE

N° Porcentaje (N° y %)
(indique con o sin PIE)

2 sin Pie
Hombres 15 52%
(7%)

Mujeres 14 48% 0

TOTAL 29 100% 2

N° estudiantes
N° matriculados Repitentes 2019 N° estudiantes retirados habiendo
2019 N° y % nuevos año 2019 iniciado año
escolar

29 No aplica 30 0
RESUMEN RENDIMIENTO ACADÉMICO GRAFICOS
 Análisis Gráficos

ASIGNATURA 1° SEMESTRE 2° SEMESTRE

89%
LENGUAJE

87%
MATEMÁTICA

PROMEDIO ANUAL 88%

 ESTUDIANTES DESTACADOS POR RENDIMIENTO PROMEDIO FINAL.

ALARCON POBLETE , DOMINGA ANTONIA 94%

ALCOHOLADO MORALES, JUAN JOSE 97%
ARAYA CARRASCO, AGUSTINA SOFIA 100%
ARROYO CEBALLOS, MARTIN LEONIDAS 88%
BERMUDEZ MILLADO, ISIDORA SOFIA 96%
BRAVO CASTILLO, SOFIA 100%
CANALES SALGADO, SEBASTIAN ALEJANDRO 83%
FERNANDEZ MOLINA, ISIDORA SOFIA 96%
FUENTEALBA SANCHEZ, MARTINA ANDREA 97%
FUENZALIDA MONTI, ISABELLA PAZ 100%
HENRIQUEZ SOTO, AMPARO ALEJANDRA 86%
MORAGA BADILLA, AMANDA 100%
ORELLANA NUÑEZ, EMILIANO 92%
RETAMAL MACIAS, MATILDA PAZ 85%
RIVERA ARANIBAR, VICTORIA CAROLINA 83%
ESTUDIANTES DESTACADOS POR RENDIMIENTO PROMEDIO FINAL.

ROJAS ROJAS, VICENTE MATEO 100%

SALAS ACUÑA, MATILDA FRANCISCA 96%
SALAS GUTIERREZ, DIEGO ALEJANDRO 89%
TORDECILLA NAVARRETE, MATILDA CAROLINA 92%
YAÑEZ GONZALEZ, MATIAS IGNACIO 100%
OPAZO MONTECINOS, YEREMIR ANTHONY 94%
VASQUEZ GONZALEZ, ANTONIA PAZ 96%

ES IMPORTANTE DESTACAR QUE DEL GRUPO CURSO DE

29 ALUMNOS 22 DE ELLOS SE DESTACAN POR
RENDIMIENTO OBTENIENDO EN EVALUACIÓN SOBRE EL
80% DE LOGROS, EQUIVALENTE A UN 76%.-
Total N° 22 Alumnos Destacados Equivalente a un 76% del grupo
curso

MEDIANAMENTE MEDIANAMENTE
BAJO MEDIO ALTO
BAJO ALTO
(-30%) 50% 64% (65% 79%
(80% 100%)
30% 49%)

0 0 3 4 22
(0%) (0,0%) (10%) (14%) (76%)

NIVEL MEDIO: 10% DE LOS ALUMNOS

MEDIANAMENTE ALTO: 14 % DE LOS ALUMNOS
NIVEL ALTO: 76% DE LOS ALUMNOS
0% SE ENCUENTRA EN LOS NIVELES BAJOS/ M BAJOS
 ESTUDIANTES DESTACADOS POR COMPORTAMIENTO
NOMBRE ANOTACIONES POSITIVAS / TARJETAS DE
FELICITACIÓN

Total N° 13 Estudiantes Destacados por comportamiento 50 %

 ESTUDIANTES DESCENDIDOS POR
RENDIMIENTO
Total N° O Estudiantes Descendidos por rendimiento: 0% corresponde
al 100 % del total del curso, con un 76% de destacados de logro en
contenidos.
A pesar que no se encuentran alumnos descendidos solo en nivel
MEDIO.

POR DESTREZAS ESTRATEGIAS REALIZADAS

• .JULIAN PABLO ORTEGA • ENTREVISTAS CON APODERADO.

MUÑOZ (58% EN EVALUACIÓN • MONITOREO CONSTANTE POR PARTE DE EDUCADOR Y
SEMESTRAL) ASISTENTE DE AULA.
• ANDRES FUENTES • FELICITACIONES DE LOGROS OBTENIDO. ( MASCOTA DE
RETAMAL(62% EN CURSO PINTO AL HOGAR).
EVALUACIÓN SEMESTRAL) • LUGAR ESTRÁTEGICO DENTRO DE SALA DE ACTIVIDADES.
• CRISTÓBAL ROJAS LÓPEZ
 ESTUDIANTES DESCENDIDOS POR
COMPORTAMIENTO
POR COMPORTAMIENTO ESTRATEGIAS REALIZADAS

ANDRÉS • ANDRES PRESENTA DIFICULTAD PARA • ENTREVISTAS CON APODERADO. Y EQUIPO DEL
FUENTE SOCIALIZAR CON PARES DEL MENOR ( PSICOLOGO)
ENTORNO YA QUE FRENTE A UN • MONITOREO CONSTANTE POR PARTE DE EDUCADOR
RETAMAL DESCONTENTO LOS GOLPEA E Y ASISTENTE DE AULA.
62% nivel de INCLUSO EN ALGUNAS OCASIONES • FELICITACIONES DE LOGROS OBTENIDO. ( MASCOTA
logro académico SIN MOTIVO. DE CURSO PINTO AL HOGAR).
• EVIDENCIA, FALTA DE TOLERANCIA A
LA FRUCTRACCIÓN. • LUGAR ESTRÁTEGICO DENTRO DE SALA DE
• SEGUIMIENTO Y RESPETO DE ACTIVIDADES.
NORMAS ESTABLECIDAS. • DERIVACIÓN PSICOLÓGICA.
• MONITOREO CONSTANTE POR EL EQUIPO
MULTIDISCIPLINARIO DEL ESTABLECIMIENTO.

DIEGO SALAS • DIEGO PRESENTA DIFICULTADES EN • ENTREVISTAS CON APODERADO Y EQUIPO DEL
GUTIERREZ RESPETO DE TURNO, YA QUE SIEMPRE MENOR ( PSICOLOGO)
QUIERE SER EL 1° EN TODO Y SI NO • MONITOREO CONSTANTE POR PARTE DE EDUCADOR
89 % nivel de LO CONSIGUE GOLPEA A COMPAÑEROS Y ASISTENTE DE AULA.
logro académico Y TIAS. • FELICITACIONES DE LOGROS OBTENIDO. ( MASCOTA
• NO LOGRA RESPETAR NORMAS DE CURSO PINTO AL HOGAR).
ESTABLECIDAS FRUSTRANDOSE CON
MUCHA FACILIDAD, CALLENDO EN • LUGAR ESTRÁTEGICO DENTRO DE SALA DE
LLANTO OBSESIVO. ACTIVIDADES.
• DERIVACIÓN PSICOLÓGICA.
• MONITOREO CONSTANTE POR EL EQUIPO
MULTIDISCIPLINARIO DEL ESTABLECIMIENTO.
 ESTUDIANTES CON NEE
NOMBRE DIAGNOSTIC ESPECIALISTA UP TIPO DE APOYO / INDICACIONES
ESTUDIANTE O ED
TRANSITORI PIE
OS
ANDRÉS EN PSICOLOGO NO • APOYO EXTERNO
FUENTE ESTUDIO AP PSICOLOGICO.
RETAMAL LIC • ENTREVISTAS CON
62% nivel de A APODERADO.
logro • INDICACIONES A SEGUIR
académico POR PARTE DE EQUIPO DE
MENOR..
DIEGO SALAS EN PSICOLOGO NO • APOYO EXTERNO
GUTIERREZ ESTUDIO AP PSICOLOGICO.
89 % nivel de LIC • ENTREVISTAS CON
logro A APODERADO.
académico • INDICACIONES A SEGUIR
POR PARTE DE EQUIPO DE
MENOR..
• MONITOREO CONSTANTE
POR PARTE DEL
EDUCADOR.
• ASIGNACIÓN DE ROLES
DENTRO DE SALA DE
ACTIVIDADES.
 ESTUDIANTES COMPROMISO/CONDICIONALES

COMPROMISO CONDICIONALIDAD

NO APLICA

NOMBRE TIPO Y MOTIVO

ESTUDIANTE
 ENTREVISTAS APODERADOS
Total entrevistas realizadas por Prof. Jefe en su curso:

N° y porcentaje de apoderados Razones para el % de no

entrevistados por Prof. Jefe entrevistados por Prof. Jefe

100 % ENTREVISTAS NO APLICA

SEMESTRALES (29)
80% ENTREVISTAS ADICIONALES.
(23)
 ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

88,4% asistencia del N° 82 atrasos del

Semestral Atrasos
curso primer curso primer
88,4% semestral.
semestre 2019 semestre 2019
Estudiantes con menor
88,4% Estudiantes con más atrasos N°6
asistencia

71,74%
ROJAS LOPEZ, CRISTOBAL IGNACIO OPAZO MONTECINOS, YEREMIR ANTHONY 8
HENRIQUEZ SOTO, AMPARO ALEJANDRA
78,26% ROJAS LOPEZ, CRISTOBAL IGNACIO 17
RIVERA ARANIBAR, VICTORIA CAROLINA
70,65% ORELLANA NUÑEZ, EMILIANO 27
ALARCON POBLETE , DOMINGA ANTONIA 6
BRAVO CASTILLO, SOFIA 14
SALAS GUTIERREZ, DIEGO ALEJANDRO 5
 APRECIACIÓN CUALITATIVA DEL CURSO

FORTALEZAS:
GRUPO PARTICIPATIVO CON GANAS DE APRENDER, RÁPIDOS PARA
ADQUIRIR NUEVOS APRENDIZAJES. AFECTUOSOS ENTRE SI
EVIDENCIANDO UN COMPAÑERISMO ENTRE ELLOS. SE DESTACAN
POR SER MUY ORDENADOS EN SU GENERALIDAD LOGRANDO UN
BUEN DOMINIO DEL GRUPO CURSO, FACILITANDO ASÍ EL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

1
DEBILIDADES:
2SE EVIDENCIAN ATRASOS AL INICIO DE LA JORNADA LO CUAL
RETRASA LA RUTINA DE TRABAJO.
3
EN MOMENTO DE RECREO, EN OCASIONES PRESENTAN DIFICULTAD PARA
VISUALIZAR PELIGROS OCASIONANDO ASÍ ACCIDENTES DE RUTINAS
COMO CAÍDAS ETC.
 ESTRATEGIAS DE MEJORA Y ACCIONES
PARA SEGUNDO SEMESTRE 2019

ASPECTOS ACADÉMICOS

ASPECTOS ACTITUDINALES
 Recreos
Fortalezas:
• Mas organización y así evitar accidentes escolares.
• Mejor monitoreo ya que son menos alumnos al salir por
ciclos,
• Mejor apoyo de vigilancia.
Debilidades:
• Solo algunos choques de horarios de algunos cursos con
clases especificas que ocupan dependencias.
 INSUMOS NECESARIOS PARA SEGUNDO
SEMESTRE

• Revisión de estado de casilleros ya que en mi curso se

desprendió soporte de fondo y se caen materiales de los
alumnos.
• plumones de variados colores.
• útiles de oficina como cinta de papel adhesiva.
• Panel de corcho grande para cada sala de clases y mostrar a
comunidad trabajos de los niños.
•
 FORTALEZAS

Indique las fortalezas de apoyo para su gestión docente como profesor jefe. Enfoque desde la
perspectiva de:

 Alumnos: GRUPO PARTICIPATIVO CON GANAS DE APRENDER, RÁPIDOS

PARA ADQUIRIR NUEVOS APRENDIZAJES. AFECTUOSOS ENTRE SI
EVIDENCIANDO UN COMPAÑERISMO ENTRE ELLOS. SE DESTACAN
POR SER MUY ORDENADOS EN SU GENERALIDAD LOGRANDO UN BUEN
DOMINIO DEL GRUPO CURSO, FACILITANDO ASÍ EL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
 Apoderados:

 Profesores:

 Usted:

 Equipo Directivo:

 Coordinadora: Apoyo oportuno, facilitadora y gestora de

 DEBILIDADES

 Apoderados: Baja asistencia de apoderados en el transcurso

del semestre a reunión de apoderados.
 Profesores:
 Usted:
 Alumnos:
 Equipo Directivo: Falta de reuniones para comunicar
inquietudes con el ciclo.
 Coordinadora: Pocas horas para el trabajo y monitoreo
continuo del ciclo pre- básico.