APRENDIZAJE

MEMORIA

LENGUAJE Y
PENSAMIENTO
PROCESOS
PSICOLOGICOS EMOCION Y
MOTIVACION

ATENCION

PERCEPCION
 APRENDIZAJE
Se denomina aprendizaje al
proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado
mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia.
Dicho proceso puede ser
entendido a partir de diversas
posturas, lo que implica que
existen diferentes teorías
vinculadas al hecho de aprender.
La psicología conductista, por
ejemplo, describe el aprendizaje
de acuerdo a los cambios que
pueden observarse en la
conducta de un sujeto.
 En la Psicología se le
llama memoria emocional a la
capacidad de almacenar recuerdos
La memoria (voca a partir de determinadas
blo que deriva del emociones. Este mecanismo
funciona de forma unido a la
latín memoria) es memoria procedimental y la
una facultad que declarativa y es el que nos permite
etiquetar y conservar noción de
le permite al ser determinados recuerdos
vinculados con las emociones. De
humano retener y tal modo que cuando relacionemos
recordar un hecho actual con uno vinculado
con nuestro pasado podamos
hechos pasados. conmovernos, reír o sentir placeres
similares. Esta memoria es la
que nos permite recordar caras,
aromas, sabores y saber si nos
gustan o no.
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO
La relación entre lenguaje y pensamiento es fundamental en el desarrollo de toda
persona, para que este se establezca es necesario una relación con los demás, el
lenguaje y el pensamiento están íntimamente involucrados ya se influyen
mutuamente y se desarrollan mutuamente.
EL Dualismo lenguaje-pensamiento es defendido por Platón, Aristóteles y los
representantes de la Ilustración y el Idealismo. Señalan que el lenguaje y el
pensamiento son procesos independientes. Algunos lingüistas, como Buyssens,
señalan que el pensamiento tiene primacía sobre el lenguaje, que el pensamiento es
el que toma la iniciativa en el empleo de la lengua como medio de comunicación.
Buyssens argumenta que la lengua impone límites a la comunicación, por lo que
hay conocimientos individuales.
Nuestro lenguaje revela nuestro pensamiento a los demás, aunque no lo
pretendamos. Además revela numerosos datos sobre nuestro origen personal y
nuestra identidad social.
La motivación está constituida por todos los factores capaces
EMOCION Y
de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
La motivación también es considerada como el impulso que
MOTIVACION
conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre
aquellas alternativas que se presentan en una determinada
situación. En efecto, la motivación está relacionada con el
impulso.
a emoción es un proceso psicológico adaptativo, que tiene la
finalidad de reclutar y coordinar el resto de
los procesos psicológicos cuando situaciones determinadas
exigen una respuesta rápida y efectiva para ajustarse a
cambios que se producen en el medio ambiente.
Las emociones incluyen conductas observables, sentimientos
expresados y cambios en el estado personal.
También producen alteraciones en otros procesos psicológicos
como la percepción, la memoria, la comunicación verbal y no
verbal, cambios fisiológicos, etc.
 la atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los
estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad
para un procesamiento más profundo.
la atención también es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos
cognitivos. Hay ocasiones en que incluso actúa de manera inconsciente. Los psicólogos
establecen dos tipos de determinantes de la atención: determinantes internos (aquellos que
son propios del individuo y que dependen de él) y determinantes externos(que proceden
del medio).
En el primer grupo, podemos mencionar el estado orgánico (las pulsiones que experimenta
el sujeto cuando recibe la estimulación), los intereses (relacionado con lo que atrae a
la persona. Por ejemplo: un amante del deporte prestará mucha atención a un partido de
fútbol), la sugestión social y los cursos del pensamiento.
Entre los determinantes externos, aparecen la potencia del estímulo (por ejemplo, un
sonido fuerte), el cambio (una alteración en el campo de percepción), el tamaño (una
imagen imponente), la repetición (un estímulo débil que gana fuerza por ser repetido en
forma constante), el movimiento(un desplazamiento que genera una reacción),
el contraste (un estimulo que contrasta con el entorno) y la organización estructural.
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La forma en que son interpretados
los estímulos que son recibidos
del exterior, por medio de los
sentidos, mediante la percepción
hacemos juicios sobre el ambiente
que nos rodea: podemos
descubrir formas, colore, ruidos
,sonidos, entre otros. Desde un
punto de vista mas amplio la
percepción también hace
referencia a las impresiones
psicológicas que nos formamos en
nuestro constante contacto con la
• http://www.eumed.net/rev/cccss/04/apgg.htm

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