EL PUNTO

Y LA COMA
Punto y coma

 El punto y coma es un signo que está más vivo que

nunca, por más que algunos quieran darle sepultura. El
punto y coma vigoriza la escritura en más de un sentido.
 En teoría este signo indica una pausa mayor que la coma
y menor que el punto y seguido. Pero en términos
prácticos el punto y coma está más cerca del punto que
de la coma, sencillamente porque marca el final de una
construcción gramatical.
 En la pronunciación representa el final de un enunciado
con tono descendente, como el del punto.
 En los textos impresos, aparece siempre unido a la
palabra anterior sin ningún espacio y se separa de la
palabra siguiente con un espacio en blanco. La palabra
inmediatamente posterior al punto y coma se escribe
con minúscula (excepto en obras de contenido
lingüístico).
 Para colocarlo debe haber sujeto y predicado. Observa
esta construcción sintáctica:
Ejemplo
 Todo los niños del país acuden ala escuela; el
analfabetismo será erradicado en unos años más.
 Date cuenta que el punto y coma se colocó para
conjuntar dos enunciados que están relacionados, peor
la acción del verbo de la primera oración, “acuden”,
no rebasa el punto y coma; termina justo ahí. Luego
sigue otro sujeto con su verbo y predicado. Si el
redactor quisiera, podría colocar el punto en lugar del
punto y coma sin ningún problema:
. todo los niños del país acuden a la escuela. El
analfabetismo será erradicado en unos años más.
 ¿Qué usos tiene el punto y coma? Estudiemos sus
fundamentos para aplicarlo con más frecuencia en
nuestro texto: enumeración cuando éstos ya tienen
comas. Con el punto y coma también enumeramos, pero
podemos agregar o decir algo sobre cada elemento
referido. Por ejemplo:
 A toda la palomilla del Covadonga la enviaron al grupo
1°B : Juan el chico maravilla; Luis Manuel, el terror del
profe de matemáticas; Penélope, la cerebrito;
Hermenegildo, el que cantinflea, y todo los amigos de
Bere.
 Nota cómo el ultimo elemento enumerado sólo lleva
coma por estar unido con la conjunción “y”. En
cualquier enumeración que use el punto y coma opera
esta regla.
 También se utiliza para separar oraciones que están
coordinadas mediante alguna locución adverbial o
conjunción adversativa: sin embargo, aunque, no
obstante, pero, mas, etc. Por ejemplo:
 Le habían advertido que esa casa la regalaban porque
en ella habitaban “espíritus de ultratumba”, además de
estar intestada; sin embargo, poco le importaron esos
chismes y firmó para quedarse con ella.
 Para separar dos o más enunciados que se refieran al
mismo tema y formen un periodo o cláusula. Algunos
autores las denominan oraciones yuxtapuesta. Por
ejemplo:
 Los días de juventud están marcados por la energía que
se tiene para cualquier actividad; algunas personas
aprecian ese don y lo invierten para prevenir el futuro,
otros se dedican ala briba; al final, el tiempo pasa igual
para todos, pero los puentes tendidos marcan la
diferencia.
 Para separar oraciones que comparten el mismo verbo
se utiliza el punto y coma, pero se apoyan en la coma
para hacer la elipsis. Por ejemplo, si redactamos:
 Ángel escribió un ensayo sobre política exterior.
Margarita escribió una monografía sobre la historia del
Partenón
 Mediante el punto y coma las relacionamos mejor y se
aplica la elipsis:
 Ángel escribió un ensayo sobre política exterior;
margarita, una monografía sobre la historia del
Partenón.
El punto y coma se emplea...

 ... para separar oraciones relacionadas entre sí, pero

que carecen de conjunción o preposición (proposiciones
yuxtapuestas).
 Nada más ver aquella habitación, decidió limpiar y
poner orden; desempolvó, fregó, abrillantó y pulió.
 ... para separar los elementos de una enumeración que
ya están separados entre sí por comas.
 ejemplos

 Mi madre es tendera; la de Sandra, arquitecta; la de

Antonio, cirujana...
 ... al final de cada elemento de una lista o relación si se
escriben en líneas independientes y comienzan con
minúscula. La excepción es el último elemento, que se
cierra con un punto.
 Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar
entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre
tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas
 ... tras una oración seguida de otra que está introducida
por una conjunción y que no esté directamente
relacionada con ella.
 Nada pudieron hacer para detenerlo, solo esperar que
cediera su frenesí; y ocurrió entonces que el destino
jugó su baza.
 ... para separar períodos sintácticos completos, entre
los que existe una estrecha vinculación de significado.
 Gómez Torrego hace una clasificación en su gramática
que depende de la vinculación semántica de dichos
períodos:
 — Relación de contraste.
 En julio estaré trabajando; en agosto me iré de
vacaciones.
 — Relación entre un todo y una de sus partes, o entre
varias cosas y una de ellas.
 El sistema digestivo se compone de muchas partes; la
primera de ellas es la boca.
 — Relación de paralelismo.
El punto

 El punto sirve para indicar que un

enunciado está completo, y si se
encadena con otro, este signo recibe el
nombre de punto y seguido. Pueden
encadenarse los enunciados que sean
necesarios, siempre y cuando el escrito
conserve coherencia y sentido lógico. Si el
punto se emplea para separar párrafos,
recibe el nombre de punto y aparte. Y si
es para indicar que el texto ha concluido,
se denomina punto y final.
Los usos del punto son:

 Seescribe punto y seguido

entre proporciones,
relacionadas entre sí. Al
terminar una e iniciar otra se
escribe letra mayúscula.
 En síntesis, el punto y seguido:
 Separa ideas completas.
 Brinda precisión a las ideas.
 Modera la extensión del párrafo.
 Evita cacofonías y otros vicios.
 Permite al redactor concluir con
propiedad cualquier texto.
 Elpunto y aparte, como ya se
explicó, indica que las ideas
desarrolladas tienen unidad y
es necesario pasar al siguiente
párrafo para explicar otro
asunto.
 el punto final marca la
conclusión de un texto.
 En otro contexto, una aplicación específica del punto es
cuando se utiliza para señalar las abreviaturas, por
ejemplo.

a. de C. Antes de Cristo Av. Avenida

Mtro. maestro loc. Locución

pról. prólogo cía. compañía

Uso de l letra g
Uso de grafías y
homófonos g , j y h.

 La g y la j son dos letras que no

deben confundirse.
 Sólo cuando la g tiene sonidos
fuerte
Es decir cuando antecede a las vocales e o
i,
es cuando puede confundirse con la j, ya
que
ambas letrascon
 Se escriben tienen
g entonces el mismo
sonido
 Todas las palabras que empiezan con germ e in,
o valor fonético.
 salvo injerto y sus derivados: germen,
 germanofilia, germano, ingenio, ingerir,
ingenuo.
 Las palabras que llevan la
. partícula gest:
gestionar, ingestión,
getación, congestión

 Los verbos terminados en ger, gir, girar e igerar,

 así como sus derivados: proteger, afligir,
 presagiar, morigerar.
 A excepción de crujir, grujir y tejer.
 En las formas verbales de los verbos
terminados
 en ger y gir, se sustituye la g por la j cuando
 precede a las vocales a y o: protejo,
aflijamos,
 recoja, exijan.
 Las palabras que tienen como prefijo o sufijo
 la raíz griega geo, que significa tierra:
 geoquímica, geodesia, epigeo, perogeo
 Las palabras que poseen la raíz
latina legi,
 que significa ley: legítimo,
legislativo, legislar.
 Las palabras que tienen la partícula
gen, como:
 genealogía, homogéneo, vigente,
aborigen
 Las palabras que tienen la partícula gen, como:
 genealogía, homogéneo, vigente, aborigen
 algia (dolor): neuralgia, nostalgia.
 urgia: metalurgia, siderurgia,.
 geo (tierra): apogeo, hipogeo.
 gible: inteligible, legible.
 ginoso: caliginoso, ferruginoso, vertiginoso.
 gión: legión, religión.
 gioso: prodigioso, religioso.
 logía (estudio, tratado): ecología, astrología.
 Asi mismo palabras que terminen en
gia, gio
 y guión ejemplo:
 liturgia, sufragio religión
 Excepto las formas de los verbos
que tienen j en
 su infinitivo: dejen (dejar), aléjese
(alejar).
 Se escriben con g las palabras que
contienen la
 partícula gen, sin importar que este al
principio
 en medio o al final del vocablo.
General, negligencia, virgen
 Exepto: ajeno, ajenjo, berenjena,
comején,
 enajenar, jején, Jenaro, jengibre,
Jenofonte
 También se escriben con g las palabras con
 terminaciones ginal, ginoso y gismo, ejemplo:
 original, marginal, virginal, ferruginoso,
oleaginoso,
 neologismo. Excepto espejismo y salvajismo.
 Y voces terminadas en gional, gionario, gioso
y
 gírico. Por ejemplo: regional, correligionario,
 contagioso, prodigioso, prestigioso; panegírico
 Todos los números ordinales que finalicen en
 gésimo. Ejemplo: vigésimo, trigésimo,
 cuadragésimo.
 Igualmente todas las voces que terminen
 en génico, génito, genio, genario, gesimal
 y gista. Ejemplo: fotogénico, orogénico,
 primogénito, ingenio, primigenio,
octogenario,
 sexagenario, vigesimal, ecologista, legista.
 Tienen g unos cuantos verbos que terminan
 en gerar, aligerar, exagerar, refrigerar y morigerar.
 Son muchas las voces que terminan en gía, por
 ejemplo: litología, antología, analogía, cirugía,
 orgía, cronología, energía, astrología, ideología,
 etc. Pero también son varias las excepciones
 ejemplo: apoplejía, bujía, herejía, canonjía,
 crujía y otras.
La letra j

 Esta letra siempre conserva su sonido fuerte

 y en la mayoría de los casos se escribe antes
de
 una vocal y nunca antes de una consonante,
 no importa que la sílaba que la contiene vaya
 al prinicipio, en medio o al final como por
 ejemplo:
 ja je ji jo ju
 Sonaja tejería jinete joyería jugo
 En este grupo se clasifican muchas
palabras:
 apoplejía, hoja, adjetivo, cejijunto,
forajido,
 gorgojeo, envejecer, jabón, jirafa,
majestad,
 joroba, parejo, jurar, perejil, perplejo,
tijeras,
 tarjeta, etc.
Se exceptúa: boj, carcaj, reloj y troj.
Reglas ortográficas para la
“j”
 Se escriben con j:
 Las palabras que comienzan por aje
y eje,
 excepto agencia, agenda y agente:
ajenjo,
 ejemplo, ajetrear.
 Las palabras terminadas en jero y jería, menos
 ligero: consejería, extranjero, pasajero, relojería.
 Los sustantivos terminados en aje, excepto
 algunas excepciones como ambages: arbitraje,
 linaje, paisaje, patinaje
 Los derivados de las palabras que se escriben con
 j: cajero (caja), bajeza (bajo), hijastro (hijo).
 Los sonidos je y ji de las formas verbales de los
 verbos que en infinitivo no llevan jota ni g: reduje
 (reducir), dijo (decir), atrajo (atraer).
 Una de las reglas más importantes se hace
 presente en los verbos que no tienen g ni j, como
 decir y conducir al conjugarse de ciertos tiempos
 toman la letra j nunca la g. por ejemplo:
 conducir: conduje, condujiste, condujo, etc.
 Otros verbos que pertenecen a ese grupo y siguen
 la misma regla son: bendecir, deducir, inducir y
 sus derivados como maldecir, predecir etc.
Producir
 reducir, seducir, traducir y algunos mas
 Se escriben con j todas las palabras que contienen
 Sonido je, ji, derivadas de otras donde la j va
 Acompañada de las vocales a, o. Ejemplo:
 Espejo: espejear toronja: toronjil
 Tienen j los diminutivos y
despectivos
 Derivados con aja, eje, eja, ijo, ija
Ejemplo:
 Ajo: colgajo ajo: migaja ejo:
tipejo
 Eja: calleja ijo: lahartijo ija:
baratija