CIVILIZACIÓN

R O M ANA
ELABORACIÓN DE UN
DESPLEGABLE

CIVILIZACIÓN ROMANA

EJE CRONOLÓGICO

EXPANSIÓN TERRITORIAL

SOCIEDAD

ECONOMÍA

RELIGIÓN

ARTE
 EJE CRONOLÓGICO
Ya está hecho con la información de las páginas 204-205.
Recortar con cuidado, incluyendo las pegatinas y ajustar al
espacio de la primera solapa (plegándolo)
 ORIGEN Y
EXPANSIÓN TERRITORIAL
EXPANSIÓN TERRITORIAL

Roma

Roma se fundó el año 753 a. C. Era una pequeña aldea

situada en el corazón del Lacio, a orillas del río Tíber.
Roma

En el año 275 a.C. Roma domina toda la Italia peninsular.

Roma

En el año 27 a.C. Roma es dueña del mundo mediterráneo

Roma

En el año 116 d.C. El Imperio Romano alcanza su mayor extensión:

de Escocia a Arabia, del Danubio y del Cáucaso al Sahara
En su expansión utilizaron naves rápidas
Y construyeron numerosas vías de comunicación.
Así consiguieron crear un enorme imperio.
 EXPANSIÓN TERRITORIAL
Completar el mapa de la expansión romana, siguiendo el de la página
209. Recortar y pegar donde corresponde. Escribir el concepto de
“romanización” (pág. 208. Apartado 3.2)
SOCIEDAD
Los primeros pobladores se llamaban patricios,
eran los mandatarios, la aristocracia
 Clases sociales

Los plebeyos eran la clase baja,

artesanos y comerciantes en su mayoría,
formaban el soporte económico del país
 Los esclavos eran el grupo social mayoritario.
Se adquirían en las guerras, no tenían derechos
 El patricio podía dar derechos a los esclavos y éstos podían
comprar su libertad y entonces se convertían en libertos (ciudadanos)
 SOCIEDAD
Recortar, pegar y completar la pirámide social. No olvides recortar y
pegar los personajes donde corresponde. Explicar los derechos que
tiene los ciudadanos y los no ciudadanos. (Pág. 212-213).

Completar esta página con la definición de: patricio, plebeyo, comicios, Senado, magistrado y
tribuno de la plebe.
FAMILIA
 El padre era la autoridad familiar, tenía poderes
sobre la vida de la esposa e hijos, también era sacerdote
En la época de la república la mujer tenía derechos frente al esposo
Cuando el padre moría lo sucedía el hijo
 Esclavos

Los esclavos dependían del padre

 Preparación de la novia

El matrimonio religioso
solamente lo realizaban con permiso los patricios
Los niños estaban con sus padres hasta los 7 años
Útiles escolares de la Roma antigua
 Si los niños varones no tenían maestros propios
entonces estudiaban en escuelas privadas o públicas
El Magister impartía las primeras nociones culturales
El Grammaticus, enseñanzas avanzadas (literatura)
 Marco Tulio Cicerón y Séneca, oradores romanos

El Rethor enseñaba a los jóvenes más ricos el arte de hablar bien

 Nivel de Edad de los Nombre del Planes de estudio Locales Metodología
estudios alumnos profesor

Elemental 7-11 Lectura, escritura, Pergulae = Memorización,

(primario) cuentas y memoriza- azoteas o tabernae castigos corporales:
(En el Imperio, ciones sencillas. Ley = tiendas se usa la férula
para pobres de las Doce Tablas.
había escuelas Objetivo: cultura
gratuitas) Ludi magister o básica y actitud
Litterator cívica.

Medio 12-16 Explicaciones de Tabernae a lo Comentario de texto

(secundario) poetas griegos y largo del foro, total: gramática,
(ricos o romanos. abiertas al público métrica
privilegiados) Grammaticus Se persigue el historia
perfecto dominio de la Mitología ,
lengua geografía.
Memorización

Superior 17-20 Oratoria: reglas, Pórticos del foro.

(universitario) (alumnos que fórmulas, dicursos, Desde el Imperio el Ejercicios prácticos:
aspiran al cursus declamaciones. Estado facilita suasoriae
honorum -carrera Rhetor Objetivo: formar para hermosas aulas. controversiae
política). la elocuencia

Nivel de estudios
 Se celebraba la mayoría de edad a los 17 años
y se hacía una ceremonia con sacrificios a los dioses
Los gladiadores, se adiestraban en el campo Marte
ECONOMÍA Y
VIVIENDA
(Pág 210-211). Elaborar un pequeño ECONOMÍA
resumen, acompañado de dibujos, con
cuatro párrafos: Agricultura, minería,
artesanía y comercio.
Puedes hacer dibujos relacionados con
cada uno de los temas.
 Ínsula

Viviendas colectivas: en alquiler. Varios pisos y agrupadas en manzanas.

 Monte Palatino

2) Palacios : para emperadores, construidos en el monte Palatino

 Domus

3) Casas señoriales: tenían en el centro un patio, atrium,

y alrededor de éste se encontraban las distintas dependencias:
tablinum, triclinium, …
 Villa rústica

Las residencias más lujosas eran de los patricios y de los grandes personajes.
Cuando se encontraban en el campo se llamaban villas.
RELIGION
Al principio, adoraban a dioses como Jano, que tenía dos caras.
Era el protector de todos los dioses.
A él le fue consagrado el primer mes del año: januarius
 Dios Júpiter

Cuando conocieron los dioses griegos, se mezclaron;

y se les dio la figura antropomorfa
 Emperador Tiberio Figura

Los emperadores romanos creaban figuras de ellos mismos

como si fueran dioses para que el pueblo los adorara
 Cortejo Funerario

Cuando una persona moría había una procesión y atrás estaban sus
esclavos, actores y plañideras. Iban al monte Marte y ahí los incineraban
La familia era religiosa
 Diosa Vesta

Cada familia tenía un fuego particular que la protegía, se ponía

un altar para enaltecer a la diosa del fuego Vestal: diosa del hogar
 El Panteón

En el siglo I. d. C. se levantó en la ciudad imperial

el Panteón (lugar para venerar a las divinidades)
 RELIGIÓN
Colorear y nombrar los dioses romanos que tienes en desorden y sin
nombre (en PPT). Infórmate sobre el origen del Cristianismo ((Pág. 216-217,
apartado 6.2)
ARTE
 ARTE

Divide este espacio en tres partes,

para anotar las características de la
arquitectura (pág 218, apartado
7.1); de la escultura (pág 220,
apartado 8.1) y de la pintura y
mosaicos (apartado 8.2). Incluye
en cada espacio las imágenes que
correspondan y ponles nombre.
EL ARTE ROMANO EN
IMÁGENES