Teoría del

conocimiento
Gnoseologia
(Kant 1724-1804)
Clase 01
 Siglo VI a.d.C.: Thales de Mileto, Anaximenes
 Fundamento para conocimiento científico:
 Demócrito, Zenón de Elea, Parménides, Sócrates, Platón y Aristóteles.

Walter Peñaloza (1920-2005) : el conocimiento es el resultado de la experiencia

del conocer hay dos tipos:
a) Episteme (objetivo, universal, necesario, fundamentado)
b) Doxa opinión, creencias, noción.
El conocimiento

 Es el reflejo objetivo de la realidad o mundo material

en la conciencia del sujeto
La realidad
 Es el objeto del conocimiento, es todo lo que existe fuera de la
conciencia del sujeto

•Entes materiales
•Espacio
•El movimiento
•Tiempo
•Fenómenos sociales
Clases de conocimiento

 Conocimiento sensorial (parte externa)

 Observación
 Experimentación

 Conocimiento racional (parte interna)

 Refleja las leyes
 Explica y comprende la realidad.
 Predecir comportamiento
 Capacidades para el
 conocimiento
Para lograr el conocimiento:
 Capacidades cognitivas (cuantitativas a
cualitativa)
 Capacidades sensoriales (sensación, percepción,
representaciones)
 Capacidades racionales (concepto, juicio,
razonamiento… inducción…deduccion)
 Pensamiento, Lenguaje
 Imaginación e intuición


Elementos biológicos
 Órganos sensoriales
 Corteza cerebral
La verdad del conocimiento

 Cuando el reflejo de la realidad es correcto u objetivo

entonces se puede afirmar que el conocimiento es
verdadero valido e irrefutable
El papel de la practica

 El conocimiento comienza con la practica a través de la

experiencia sensorial directa
 Inicia la teoría a partir de la observación
 Luego la practica investigativa
 Elabora la teoría
 Luego la realidad utiliza de forma practica el
conocimiento adquirido esta vez en forma de tecnología.
Función de la teoría

 La teoría orienta el enfoque de la realidad

 Resume lo particular en proposiciones generales
 Predice hechos al conocer factores causales del
desenvolvimiento de la realidad
Metodología de la
investigación
 Aquella como la actividad de conocer y esta como la
forma de llevarla a cabo técnicamente.
LA CIENCIA

 Russell, Es el conocimiento de un determinado genero,

un conocimiento que busca leyes generales
relacionando ciertos hechos particulares
 Goode y Hatt , Es un método de acercamiento al mundo
empírico.
 Mario Bunge, En cuanto se aplica al mejoramiento de
nuestro medio natural y artificial a la invención de
bienes materiales y culturales la ciencia se convierte en
tecnología
Elementos de ciencia

 La teoría, permite la comprensión racional y sistemática

de la realidad
 El método, a través del cual se llega a la realidad para
descubrir la verdad.
 La técnica, que aplicando la teoría hace posible el
dominio y transformación de la realidad
conclusión

 Sistema de conocimientos racionales objetivos y

verificables, históricamente acumulados a través de la
investigación que permite la descripción explicación y
predicción de los hechos de la realidad para su
comprensión teórica y transformación practica.
Ciencia Pura

 Teoría científica, cuando se trata de conocer mejor las

cosas, con un fin cognoscitivo, elaborado
reproducciones conceptuales de las cosas y hechos e
incrementando de esta manera el acervo científico.
Ciencia Aplicada

 Tecnología científica, Dominar cada vez mas la realidad

con un fin utilitario incrementando un poder de dominio
y transformación sobre la realidad
Características de la ciencia

 ES fáctica (objeto real en espacio y tiempo, física, química)

 Analítica (busca descubrir elementos de su totalidad..)
 Verificable
 Sistemática
 Legal (su hipótesis busca leyes de la naturaleza)
 Abierta
 Explicativa
 Trasciende los hechos
 Clara y precisa
 Comunicable
 General
 Predictiva
 útil
La investigación científica

 Es el proceso constituido por una serie de actividades

racionales y operantes, que parte de la constatación de
un problema o interrogante, se apoya en hipótesis y
teorías, utiliza instrumentos, técnicas y procedimientos,
se ordena conforme a pautas definidas y llega a
formular sus resultados en conjuntos de enunciados
científicos , luego de la contrastación de sus supuestos
teóricos con la realidad.
Característica

 Objetiva.- Por su rigor y exactitud

 Procesal.- supone el desarrollo consecutivo de varias etapas
y pasos
 Instrumental.- pues hace uso de procedimientos, técnicas ,
instrumentos, recursos
 Fáctica.- por su contacto con la realidad, a través de la
observación y experimentación
 Teleológica.- orienta al conocimiento y dominio de la
realidad natural y a la transformación y perfeccionamiento
de la realidad social
 Original.- Aporta algo nuevo (un tema por primera vez así
enfocado, nuevas técnicas, nueva realidad , nuevo análisis,
nuevos resultados)
Investigación y actuar
reflexivo
 Frente a situaciones nuevas el ser humano actúa
racionalmente:
 Conciencia del problema
 Visión clara o comprensión
 Alternativas de solución
 Respuesta o solución
 Aplicación de la respuesta o solución
 Éxito o fracaso
Clases de investigacion

 Por el campo de investigacion

 Filosófica
 Formal
 Natural
 Social
 Por el objetivo que se persigue
 Investigacion Pura o fundamental
 Investigacion aplicada o experimental

 Por el enfoque que desarrolla

 Investigacion especializada
 Investigacion multidisciplinaria

 Por la perspectiva temporal

 Investigacion histórica
 Investigacion coyuntural