Artistas

Diremos que la idea del

portafolio es una idea
prestada de otros
ámbitos profesionales
cuales tienen sus
portafolios, en los que
muestran lo mejor de su
trabajo. fotógrafos
 Una descripción de
los esfuerzos y
EL resultados de un
PORTAFOLIO profesor por mejorar
su enseñanza,
DOCENTE ES: incluyendo
documentos y
materiales.
 Información
personal Información
del curso

¿QUÉ HAY EN
UN De sus
PORTAFOLIO actividades
DOCENTE? académicas

Hechas con Aquellas evidencias

responsabilidad,
demostrando
organización, iniciativa
y creatividad en su
construcción.
que constituyan una
manifestación de su
quehacer, de su
crecimiento, de sus
propuestas de
mejoramiento.
 No es una recopilación
exhaustiva de los
documentos y los
materiales que afectan a
la actuación educativa

Sino una información

seleccionada sobre las
actividades relacionadas con
la enseñanza del profesor y
una sólida evidencia de su
efectividad.
 • El portafolio es un producto altamente personalizado, por lo que no hay dos
ELECCIÓN DE exactamente iguales
INFORMACIÓN Y
MATERIAL PARA EL
• Hay que personalizar lo más importantes se refiere al contexto de la enseñanza (área
PORTAFOLIO de conocimiento, curso, número de alumnos, etc.); al estilo de enseñanza.
DOCENTE

• Material referido a uno mismo( nombres, curso, etc.)Relato reflexivo de la filosofía

docente.
¿QUÉ TIPO DE • Material de otros(observaciones, evaluación de los estudiantes, reconocimientos.)
MATERIALES SE PUEDEN
INCLUIR?
• Productos o resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes
• Algunos materiales que a veces aparecen en los portafolios

• ser selectivo y presentar el material de manera novedosa.

¿CUÁNTA INFORMACIÓN • Es importante reintegrar los materiales y datos obtenidos
SE CONSIDERA
NECESARIA?
¿Qué debemos incluir en
los anexos?
La información debe ser selectiva y en
tamaño manejable para poder ser leído por
otra persona.

Tener presentes dos ideas clave: la

integridad y la lucidez

Incluiremos los elementos de Apoyo

ejemplo: materiales elaborados para la
enseñanza, artículos escritos,
encuestas de los estudiantes, registros
de vídeos sobre una clase típica,
reconocimientos,
etc.).
¿POR DÓNDE EMPEZAR?
• En primer lugar :
• La filosofía de enseñanza.
• Las metodologías que se desprenden de dicha filosofía.
• Seleccionar los documentos y materiales
que nos proporcionen la evidencia .
• Una de las partes más significativas del portafolio es la propia reflexión del profesor sobre su
enseñanza.
• Describir un éxito de tu enseñanza en el curso pasado: ¿Por qué trabajaron los estudiantes?
• Describir un fracaso de enseñanza: ¿Por qué no trabajaron?
• Nuevas estrategias experimentadas en el último año: ¿Qué aprendí de ellas?
• ¿Cómo he cambiado mi enseñanza en los últimos cinco años? ¿Se puede afirmar que estos
cambios son para mejorar?
• ¿El sílabo indica mi estilo de enseñanza?
 6
-Nombre del Calificaciones de los
profesor/a estudiantes en
preguntas de 7
-
diagnóstico. Evaluaciones de los colegas
Departamento de lo que han observado
-Institución sobre la enseñanza en el
aula sobre lo que han
-Fecha revisado respecto a los
5
materiales para la enseñanza
Esfuerzos por mejorar
la enseñanza
a) Asistencia a
Tabla de conferencias/talleres Apéndices
contenidos b) Revisiones
curriculares 8
c) Innovaciones en la
enseñanza Declaración del
jefe del
1 departamento
Responsabilidad valorando la 11
es de enseñanza 4 contribución del Metas de
profesor enseñanza: a
Descripción de
los materiales a la enseñanza corto plazo y a
2
del curso largo plazo
Declaración de (programas, 9
filosofía de la apuntes, tareas)
enseñanza Productos de
3 enseñanza
10
Metodología de (evidencia de lo
enseñanza que aprende el Premios y
(estrategias, reconocimiento
estudiante de su enseñanza
objetivos)
 PASO 3. DESCRIPCIÓN DE SU
APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE Y
Paso 1. INDICADORES PASO 2. ENSEÑANZA DE SU ASIGNATURA
RESPONSABILIDADES Objetivo describir cómo el
DE UNA ENSEÑANZA
DE ENSEÑANZA. Lo profesor enfoca su
EFECTIVA. El objetivo es
que el profesor es enseñanza.integran los
reflejar nuestros
responsable como métodos de enseñanza con
esfuerzos y logros de una
profesor. sus objetivos y los
enseñanza de calidad.
contextualizan.

PASO 6. COLOCAR LOS MATERIALES PASO 5. PREPARAR LAS PASO 4. SELECCIONAR LOS
O DATOS EN ORDEN. EVALUACIONES SOBRE LOS MATERIALES DEL
La sucesión de los logros en cada MATERIALES Y/O DATOS. PORTAFOLIO DOCENTE.
Las evaluaciones se Selección de materiales más
área está determinada por su aplicables a su
intencionalidad(la fecha es un preparan a partir de las
actividades, las iniciativas y responsabilidad docente y
punto importante para medir el reflejan el estilo de
los logros en cada
avance en el logro de los objetivos) enseñanza, la creatividad,
aspecto analizado. reflexiones y logros en la
enseñanza.

PASO 7. RECOPILACIÓN DE LOS DATOS DE

APOYO.
Las evidencias que apoyan todas las PASO 8. PUEDE INCORPORAR EL PORTAFOLIO
AL CURRICULUM VITAE. Decidir integrarlo en
afirmaciones hechas en el portafolio debe su curriculum vitae bajo el rótulo de
recogerlas el profesor y tenerlas «enseñanza”.
disponibles para su revisión en los anexos.
 Se puede
considerar el Recopilan
portafolio como información En la elaboración
una colección de personal, del del portafolio, la
«PORTAFOLIO materiales curso, de sus persona que lo
DOCENTE». seleccionados actividades realiza tiene la
con la intención académicas y
Descripción de de explicar el
responsabilidad
los esfuerzos y todas aquellas del desarrollo de
rendimiento o el evidencias que
resultados de las fases, así
aprendizaje constituyan una
un profesor por como la
realizado a lo manifestación de demostración de
mejorar su largo de un su quehacer, de organización,
enseñanza. proceso de su crecimiento, iniciativa y
formación, de sus propuestas creatividad en su
reflexionar sobre de mejoramiento. construcción.
ello y evaluarlo.