DATOS DE FILIACIÓN

• Nombre : B. P. F.
• Sexo : Femenino
• Edad : 45 años
• Lugar y Fecha de Nacimiento : Totora, Amazonas – 24/3/1967
• Estado Civil : Soltera (Conviviente).
• Grado de Instrucción : Educación Primaria.
• Ocupación: Ama de casa.
• Lugar entre hermanos : 3/7
• Religión: Católica
• Domicilio : La rinconada.
 UNIVERSIDAD
PRIVADA ANTENOR
ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA
Semestre Académico 2019-10
“INTERNADO EDUCACIONAL”
PS. ASESORA: PALACIOS SERNA LINA IRIS

PS. SUPERVISOR : ZELMIRA LOZANO SANCHEZ

SANDRA MARIN IZQUIERDO
OLENKA MALPICA RISCO
 INTERNOS
• Aguilar Moreno, Fernanda
• Aguilar Chavarri, Edgar
• Ángeles Valderrama, Yajhaira
• Amaya Neira, María Fernanda
• Castro Reategui, Paola
• Gil Prado, Ana
• Gómez Salazar, Katherine
• Minchola Álvarez, Laura
• Quesquén Villacorta, Claudia
• Tejada, Carla
• Vega Jiménez, Josselin
LABOR DEL INTERNO EN EL
NIVEL EDUCATIVO

REALIZAR INTERVENCIÓN EN
EL ÁREA PSICOLÓGICA

ASISTENCIA A CAPACITACIÓN
PROFESIONAL

REALIZACIÓN DE
PROYECCIÓN SOCIAL

PROPUESTA DE PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
 REALIZAR
INTERVENCIÓN EN EL
ÁREA
PSICOLÓGICA
 OBJETIVOS DEL AREA
 Mantener una comunicación constante con los tutores y profesores que presenten
dificultades de cualquier índole, ya sea académica o personal.

 Ofrecer programas de Orientación y Consejería para la población de la Institución

Educativa (alumnos, padres de familia, docentes, directivos, etc.) a través de actividades
dirigidas.

 Ejecutar programas de Intervención psicopedagógicos a los alumnos con dificultades en el

Proceso Enseñanza – Aprendizaje, problemas familiares, de conducta u otros, a través
de material didáctico y fichas de trabajo.

 Brindar pautas de orientación a los padres de familia a través de un programa de Escuela

de Padres.

 Ofrecer capacitaciones al personal docente sobre temas relacionados al proceso de

Enseñanza – Aprendizaje.

 Elaborar artículos, publicar información en el periódico mural y elaborar trípticos o

volantes relacionados a la problemática que se evidencia en la población de la Institución
Educativa.
I. ENTREVISTAS: Alumnos
NIVEL PRIMARIO

CASOS PORCENTAJE

Problemas Relac. Académico 15 %

Problemas relac. Personal 22 %

Problemas relac. Familia 27 %

Problemas Relac. Conducta 20%

Problemas Relac. Adaptabilidad 16 %

TOTAL 100%
 II. EVALUACIONES
NIVEL PRIMARIO
•DATOS GENERALES:
•Nombres y apellidos: Amaya Neyra Maria Fernanda
Vega Jimenez Joselin Maythe
•Institución: I.E. 81015 “Carlos E. Uceda Meza”
•Aplicación: 4to año del nivel primario
•CUADROS:
Los niveles alcanzados por los alumnos de la I.E. 81015 “Carlos E. Uceda Meza” en
la escala general del Test de Raven son los siguientes:
TEST DE RAVEN
NIVELES Nº DE ALUMNOS

Muy superior al término medio 8

Superior al término medio 3

Término medio 5

Inferior al término medio 4

TOTAL 20
 TEST DE RAVEN

Muy superior al término medio Superior al término medio

Término medio Inferior al términomedio

20.00%

40.00%

25.00%

15.00%

Según la prueba aplicada, se evidencia que el 40% de los alumnos, presentan un

nivel muy superior al término medio en su capacidad de pensamiento analógico,
siendo este el nivel más alto que todos. Asimismo un 25% de los alumnos están
ubicados en el término medio de su capacidad .Por otro lado, un 20% de los
alumnos manifiesta un nivel inferior al término medio en relación a su capacidad
intelectual. Finalmente se puede decir que el 15% del alumnado representa a un
nivel Superior al término medio en relación a su capacidad intelectual. Se
concluye que la mayor parte de los alumnos de 4to de primaria tienen una
capacidad intelectual de nivel muy superior al término medio.
•DATOS GENERALES:
•Nombres y apellidos: Amaya Neyra Maria Fernanda
Vega Jimenez Joselin Maythe
•Institución: I.E. 81015 “Carlos E. Uceda Meza”
•Aplicación: 6to año del nivel primario
•CUADROS:
Los niveles alcanzados por los alumnos de la I.E. 81015 “Carlos E. Uceda Meza” en la
prueba de autoestima son los siguientes:

HÁBITOS DE ESTUDIO
NIVELES Nº DE ALUMNOS
Excelente 4
Buenos hábitos 13
Mediano 5
Bajos hábitos de estudio 2
Muy bajos hábitos de estudio 2
TOTAL 26
HÁBITOS DE ESTUDIO Según la prueba aplicada a los alumnos de
6to grado de primaria, se evidencia que el
Excelente 50% de los alumnos, presentan un nivel de
Buenos hábitos buenos hábitos de estudio. Seguidamente
Mediano
Bajos hábitos de estudio un 19% de los alumnos están ubicados en
Muy bajos hábitos de estudio un nivel mediano. Asimismo un 15% de los
alumnos manifiesta un nivel excelente. Por
15.38% otro lado se puede decir que el 8% del
7.69% alumnado representa a un nivel bajos de
7.69% hábitos de estudio. Finalmente un 8% se
19.23% ubica en muy bajos hábitos de estudio. Se
concluye que la mayor parte de los alumnos
50.00% de 6to de primaria tienen buenos hábitos
de estudio.
NIVEL PRIMARIO
 IV. PROGRAMAS
- Programa de intervención
psicopedagógica en el nivel primario
“los limites se encuentran en tu propia
mente”
• Sesiones del programa:

- Reconociendo mis emociones

- Ejercitando nuestra asertividad
- Lo reconozco fue mi error
- Solucionando nuestros problemas
- Proponiendo nuestras normas
- Lo que me cuesta aceptar de los demás
- Sin chan el anime japonés
- La unión hace la fuerza
 V. ESCUELA PARA PADRES

Padres de Familia del nivel
primario
BRINDAR INFORMACION Y
ESTRATEGIAS QUE LES
PERMITAN EJERCITAR
COMPETENCIAS
PERSONALES,, ACADEMICAS
Y SOCIALES EN LOS
ALUMNOS DEL NIVEL
PRIMARIO

FORMADORES DE UN OBJETIVO
BUEN FUTURO GENERAL
VI. ESTUDIO DE CASO
• INESTABILIDAD EMOCIONAL
ASISTENCIA A CAPACITACIÓN
PROFESIONAL
«ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL»

Seminarios organizados por la ESCUELA DE

PSICOLOGÍA:

MIERCOLES *ESQUEMA
PSICOLOGICOS *CONSTANCIA
Seminarios organizados por otras
INSTITUCIONES:

ESQUEMA – RESUMEN
CONSTANCIA O CERTIFICADO

RESUMEN/
ESQUEMA
CERTIFICADO
 REALIZACIÓN DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL
 ÁREA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
 Actividad: “Jovenes para el futuro”
Línea de acción: Prevención del suicidio
 Fecha: Junio
 Población: Colegio LA CANTERA /SECUNDARIA)
 Temas:
• Autoconcepto
• Inteligencia emocional
• Pensamientos positivos
• Toma de decisiones
• Resiliencia
• Proyecto de vida
• aplicación de: Pre y post test - Encuesta de satisfacción
EJECUTAR UN TRABAJO DE
INVESTIGACION
 TITULO DE INVESTIGACION:
Adaptabilidad familiar en alumnos de primaria de una
institución eductiva nacional de Trujillo

TIPO DE ESTUDIO: Descriptivo simple

POBLACION: Alumnos del quinto grado de primaria

de la I.E. Andres Avelino Caceres

JUSTIFICACION: El presente estudio se realiza con

el propósito de comprender problemas de
adaptación familiar en los alumnos según el grado
de satisfacción mediante su relación con el medio
ambiente.
 OBJETIVOS:
General: determinar si existe adaptabilidad
familiar en los alumnos de la I.E Andres
Avelino Caceres
Especificos:
-
 DIFUSION DEL SERVICIO DE
PSICOLOGIA:
PERIÓDICO MURAL Y TRÍPTICO
INFORMATIVO
 M AT ER IAL
L I CACI ON DE
PUB

FOLLETO
S INFORM
ATIVOS
 CIS D E S E MANA
IACRU
APOYO EN V
SANTA
 Objetivos en la institución educativa

Elaboración de un plan de trabajo dentro de la institución, brindando el servicio de

consejería, orientación psicológica, el cual va dirigido a alumnos, padres y
maestros.

Elaboración de escuela para padres, donde se brindara información en

comunicación asertiva, estilos de crianza y otros temas a fines con la finalidad de
mantener una buena relación entre padres e hijos.

Ejecución de charlas y talleres dirigidos a los alumnos de la institución, los cuales

son programados con los docentes en horas de tutoria.

Confección de trípticos, con temática relacionado al centro educativo, así como la

producción de periódico mural
NIVEL SECUNDARIA

Casos en el colegio Numero de usuarios

Problemas académicos 4
Problemas de conducta 13
Familia disfuncional 15
I.E. N.º 81583 “La Merced” - Laredo

Evaluación a alumnos NIVEL SECUNDARIA

Institución educativa
Población comprendida
Test aplicado
I.E. N.º 81583 “La Merced” –
Laredo.
Se evaluó a 27 alumnos de 4º
y 5º de secundaria.
ESPERI

Escalas
Disocial 0
Negativista desafiante 9
Inatención – impulsividad 18
Psicopatía 0
 Charlas - Talleres

Temas relacionados:

• salud sexual e its

• Prevención de
bullying
• Control de
impulsos
• Trabajo en equipo
• Igualdad de genero
• Plan de vida
 ESCUELA PARA PADRES
ESCUELA PARA PADRES I.E. 81583 “LA MERCED” -
LAREDO
TITULO: “La aventura de ser padres”

DIRIGIDO: Padres de familia de la

institución educativa “La
Merced”

TEMAS TOCADOS: • Comunicación asertiva.

• Estilos de crianza.
• Afrontamiento ante la
separación de padres.
• Estrategias para el
mejoramiento académico
de los menores.
Participación en actividades del
colegio