MÉTODOS DE

RECOLECCIÓN DE DATOS
 RECOLECCIÓN DE DATOS

El investigador en contacto con el

objeto o elemento a estudiar

Datos
 ¿QUÉ IMPLICA LA ETAPA DE
RECOLECCIÓN DE DATOS?
 Definir la for ma idónea de recolectar los
datos de acuerdo al contexto de la
investigación.

 Elaborar el instr umento de medición

 Aplicar el instr umento de medición

 Obtener los datos

 Codificar los datos

 Archivar los datos y preparar los para su

análisis
¿QUÉ ES UN INSTRUMENTO?

Herramienta

Registra Representan
datos las variables
observables

Alcanzar
los
resultados
esperados
 REGLAS A TENER EN CUENTA PARA
ELABORAR UN INSTRUMENTO
 Listar las variables que se pretende medir
 Revisar su definición conceptual
 Revisar como han sido definidas operacionalmente las
variables,
 Elegir el instrumento (ya desarrollado) cuya confiabilidad
haya sido reportada, y en caso que se elija construir el
instrumento de medición debe pensarse en cada variable y
sus dimensiones.
 indicar el nivel de medición de las variables
 indicar como se habrán de codificar los datos en cada ítem
o variable.
 aplicar una muestra piloto del instrumento.
 modificar el instrumento, a partir de los resultados de la
prueba piloto.
 REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR UN INSTRUMENTO

VALIDEZ CONFIABILIDAD

Se refiere al grado en que Es la exactitud o

un instrumento realmente precisión de un
mide la variable que instrumento de
pretende medir. medición.
 TIPOS DE VALIDEZ

 Validez de Contenido: grado en que un instrumento

refleja un dominio específico de contenido de lo que
se mide.

 Validez de Criterio: establece la validez de un

instrumento de medición comparándola con un
criterio externo que pretende medir lo mismo.

 Validez de Constructo: puede determinarse

mediante análisis de factores.

 Validez de Expertos: grado en que aparentemente un

instrumento mide la variable en cuestión de acuerdo
con expertos en el tema.
 MÉTODOS PARA EVALUAR LA CONFIABILIDAD
DEL INSTRUMENTO

 Medida de estabilidad: un mismo instrumento de

medición se aplica dos o más veces a un mismo
grupo de personas, después de cierto periodo de
tiempo.

 Método de formas alternativas o paralelas: dos o más

instrumentos similares en contenido se aplican a un
mismo grupo de personas dentro de un periodo de
tiempo corto.

 Método de mitades partidas: el conjunto total de

ítems se divide en dos mitades y los resultados de
ambas se comparan.

 Coeficiente alfa de Cronbach: permite estimar la

fiabilidad de un instrumento de medida a través de un
conjunto de ítems.
COMO CRITERIO GENERAL, GEORGE Y MALLERY
(2003) SUGIEREN LAS RECOMENDACIONES
SIGUIENTES PARA EVALUAR LOS COEFICIENTES DE
ALFA DE CRONBACH:

- Coeficiente alfa > 0.9 es excelente

- Coeficiente alfa > 0.8 es bueno
- Coeficiente alfa > 0.7 es aceptable
- Coeficiente alfa = 0.6 es cuestionable
- Coeficiente alfa < 0.5 es inaceptable
 TÉCNICA E INSTRUMENTO DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
TÉCNICA INSTRUMENTO

La Encuesta Cuestionario

La Observación Guía de Observación

El Análisis Documental Ficha de Registro

 TIPOS DE PREGUNTAS QUE SE PUEDEN HACER EN
UN CUESTIONARIO

Preguntas cerradas: aquellas que contienen opciones de respuesta

previamente delimitadas.

 Dicotómicas: que sólo admiten dos respuestas

ej. : ¿trabaja usted actualmente?
sí ( ) no ( )

 Politómicas: que admiten más de dos respuestas

ej. : ¿los alumnos asisten diariamente a clases?
sí ( ) no ( ) a veces ( )
¿ le gusta estudiar?
mucho ( ) no mucho ( ) poco ( ) nada ( )
Preguntas abiertas o no estructuradas :
Dan completa libertad al interrogado para que responda y permiten la
obtención de una mayor información del asunto investigado.

ej. ¿ qué más le gustó del producto?

------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------

Preguntas mixtas: son una combinación de preguntas cerradas y abiertas,

por lo que admiten los dos tipos de respuesta.

ej. ¿le gusta la profesión de ingeniero?

sí ( ) no ( ) ¿por qué? -----------------
Preguntas literales: son preguntas abiertas
cuyas respuestas se expresan con una palabra o cantidad.
ej. ¿cuál es su ingreso total?
-----------------
¿cuál es su ocupación actual?
------------------

Preguntas con respuesta en grado de intensidad: cuyas respuestas

indican un grado de intensidad dentro de una escala ascendente o
descendente.
ej. la gestión del rector de la universidad es:
4 3 2 1
buena ( ) regular ( ) mala ( ) no opina ( )
 ORGANIZACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE DATOS
TABLAS DE FRECUENCIA

Frecuencia Frecuencia absoluta

absoluta simple acumulada

Frecuencia relativa porcentual

Variable fi Fi hi % Hi%
Indicador
Indicador
Total
Frecuencia relativa porcentual
acumulada
 TABLA DE FRECUENCIA PARA
VARIABLE CUALITATIVA

La oficina de recursos humanos de la USS, contrató a 20

colaboradores para cubrir plazas en diversas áreas, y en sus
fichas de inscripción de cada colaborador se registró su estado
civil siendo los siguientes:

Soltero Divorciado Soltero

Casado Casado Casado
Viudo Casado Casado
Soltero Casado Soltero
Divorciado Soltero Divorciado
Viudo Divorciado Casado
Soltero Viudo
 Tabla 1
Estado Civil de los colaboradores de la USS. Pimentel. 2016
Estado Civil fi hi%
Casado 7 35
Divorciado 4 20
Soltero 6 30
Viudo 3 15
Total 20 100
Fuente: registro de Recursos Humanos

1. ¿Qué porcentaje de obreros son solteros?

2. ¿Qué porcentaje de obreros son divorciados?
3. ¿Cuántos obreros fueron encuestados?
4. ¿Cuántos obreros son viudos?
S E RE AL I ZÓ UNA E NCUE STA A UNA MUE S T RA DE 50 A DO L ES CE NT ES
DE L DI ST RI TO DE P I ME NT EL , RES P E CTO A L A PRE FE RE NCIA DE
B E B I DAS G A SE OS A S ADQ UI RI DA S E NT RE LA S CI NCO MA RCA S , Y S E
OB T UV O L OS S I GUI E NT E S RE S ULTA DOS :

Coca Cola Sprite Pepsi

Inca Kola Coca Cola Coca cola

Pepsi Inca Kola Coca cola

Inca Kola Coca Cola Coca cola

Coca Cola Inca Kola Pepsi

Coca Cola Coca Cola Fanta

Fanta Sprite Coca cola

Inca Kola Pepsi Inca Kola

Pepsi Coca Cola Pepsi

Pepsi Coca Cola Pepsi

Coca Cola Coca Cola Pepsi

Fanta Pepsi Pepsi

Sprite Coca Cola Coca cola

Coca Cola Sprite Fanta

Inca Kola Fanta Pepsi

Coca Cola Pepsi Sprite

Coca Cola Inca Kola

 Tabla 2:
Preferencia de los adolescentes por marca de bebida gaseosa. 2016
Bebida Gaseosa fi hi%
Coca Cola 20 40
Fanta 5 10
Inca Kola 7 14
Pepsi 13 26
Sprite 5 10
Total 50 100
Fuente: encuesta aplicada a los adolescentes

Responder:
a) ¿Cuántos adolescentes prefieren Pepsi?
b) ¿Qué porcentaje de adolescentes prefieren Inca
Kola?
c) ¿Qué marca de gaseosa fue más preferida por los
adolescentes?
d) ¿Cuántos adolescentes fueron encuestados?
 TABLA DE FRECUENCIAS PARA VARIABLE
CUANTITATIVA DISCRETA

Se realizó una encuesta a 38 familias de la ciudad de Chiclayo,

respecto al número de hijos varones que tienen por familia, y se
obtuvo los siguientes resultados
3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 3 3 2 1 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2
2 2 3 2 1 1 1 2 2 4 1

Número de
hijos fi Fi hi % Hi %
1 6 6 15,79 15,79
2 12 18 31,58 47,37
3 16 34 42,10 89.47
4 4 38 10,53 100,00
Total 38 100,00
Responde:

a) ¿Cuál es el porcentaje de familias con más de

dos hijos?

b) ¿Qué porcentaje de familias tiene tres hijos?

c) ¿Cuántas familias tienen menos de cuatro

hijos?

d) ¿Cuál es el tamaño total de la muestra?

e) ¿Cuál es la variable de estudio?

 TABLA DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS EN
INTERVALOS

 Se usan cuando la variable estadística es continua

 Cuando el número de valores distintos de una

variable discreta es muy grande.

 Para este tipo de tablas se recomienda elegir no más

de 20 intervalos ni menos de 5
EJEMPLO:

Se muestran los ingresos diarios de 40 trabajadores de la empresa GLORIA

S.A. Chiclayo.

65 63 40 42 80 44 60 45
48 75 50 54 61 59 63 82
53 79 55 65 53 41 72 72
50 64 62 79 42 76 61 64
72 52 70 42 40 78 48 49
1. R = Vmax - Vmin
R = 82 – 40 = 42

2. Para determinar el número de intervalos

utilizamos la regla de Sturges
K = 1 + 3.32logn
K = 1 + 3.32 log 40 = 6,32
Luego K puede ser 6,7 u 8 (se redondea
al entero más próximo)
Tomamos K = 6 intervalos

3. Calculamos la amplitud de los intervalos

C=R/k
C = 42 / 6 = 7
 SUELDOS Xi fi Fi hi% Hi%
40 47 43.5 8 8 20.0 20.0
47 54 50.5 8 16 20.0 40.0
54 61 57.5 4 20 10.0 50.0
61 68 64.5 9 29 22.5 72.5
68 75 71.5 4 33 10.0 82.5
75 82 78.5 7 40 17.5 100.0
TOTAL 40 100.0

RESPONDER:
¿Cuántos trabajadores tienen un ingreso diario igual o más de $/. 61 ?

¿Cuántos trabajadores ganan diariamente menos de $/. 68 ?

¿Cuál es el porcentaje que representan los trabajadores que ganan

diariamente igual o más de $/. 54, pero menos de $/.75
 TABLAS O CUADROS
ESTADÍSTICOS
Es el arreglo ordenado de columnas y filas de datos
estadísticos con el objetivo de brindar información estadística
de fácil lectura, comparación e interpretación.

En general una tabla estadística debe tener las siguientes

partes:

 número de la tabla
 título
 concepto o encabezamiento
 cuerpo de la tabla
 fuente
 elaboración
Tabla 1:
Nivel de Satisfacción del Paciente en la Dimensión
Humana del cuidado Enfermero en el postoperatorio
inmediato en el Hospital General Jaén. Mayo - junio
2014.

Nivel Frecuencia Porcentaje %

Alto 26 28.9
Medio 47 52.2
Bajo 17 18.9
Total 90 100.0
Fuente: encuesta aplicada a los pacientes respecto al cuidado enfermero
 GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

 Diagrama de barras

 Histogramas

 Polígono de frecuencias

 Diagrama de sectores

 Gráfico de líneas
 DIAGRAMA DE BARRAS

Fuente: encuesta aplicada a los pacientes

DIAGRAMA DE SECTORES

Fuente: encuesta aplicada a los pacientes

 HISTOGRAMA
Se usa para variables continuas o agrupadas en
intervalos.
 P O L Í G O N O D E F R E C U E N C IA
Se utiliza para representar la distribución de variables
cuantitativas continuas o discretas agrupadas en intervalos
 GRÁFICO DE LÍNEAS

120

100 100

80 80

70.6
63.6
PORCENTAJE

60 60
Incoherente
Parcialmente coherente
40
Coherente
33.3

23.5
20 18.2
13.3
6.7 5.9 6.7
0
2005 2006 2007 2008 2009
Gráfico 03: Coherencia por año respecto a los objetivos específicos, según los
aspectos espaciales y temporales de las tesis de los maestros de la mención en
Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Escuela de Postgrado. UNPRG.
Lambayeque.