1.1.

La comunicación humana

Comunicarse es compartir ideas,

emociones, necesidades e información…

El habla o lenguaje oral es el vehículo

mediante el cual los pensamientos son
expresados en la comunicación oral
 El desarrollo del lenguaje
► Lenguaje humano y comunicación en los
animales
► Cambios corporales y cerebrales en el ser
humano
► Perfección de los sentidos, áreas cerebrales
y aparato bucofonador
► Surgimiento de la escritura
 1.2. El proceso de la comunicación

► Consiste en una secuencia de actos que

hacen efectiva la comunicación entre dos o
mas personas
► 1.2.1. Componentes del proceso
comunicativo
► Emisor, receptor, mensajes, código
► Feedback o retroalimentación
► Canal o medio
► Intención comunicativa
► Contexto situacional, sociohistórico,
lingüístico
► 1.2.2. Los códigos de comunicación
► Código es un sistemas de signos y de reglas
que permiten formular y comprender
mensajes.
► Código lingüístico
► Código no lingüístico
► Signos y tipos de signos
► Signos es una representación perceptible
por los sentidos (significante) de una
realidad (significado)
► Índice: por el humo deducimos que hay
fuego
► Icono es un signo creado por semejanza:
figura de una señora en los servicios
► Símbolo es un signo creado por convención:
los semáforos, los números, las palabras…
► 1.2.3. La elaboración del lenguaje
► Componentes verbales y no verbales
(palabras o no palabras)
► Componentes vocales o no vocales
(emisiones de voz o gestos)
► Comunicación verbal es aquella que usa las
palabras como elemento de comunicación
► Comunicación verbal vocal: sonidos palabras
y oraciones
► Comunicación verbal no vocal: escritura
► Comunicación no verbal engloba a todos los
signos y señales que no son palabras
► Componentes no verbales vocales como el
paralenguaje: volumen de la voz, el tono, la
velocidad, las pausas, la fluidez, la
entonación, el acento, ciertas
vocalizaciones: mm… oh…
► Componentes no verbales no vocales como
la kinesia y la proxemia
► Kinesia o lenguaje corporal como la
expresión facial, la mirada, la sonrisa, los
movimientos de la cabeza, de las manos, de
brazos y piernas, la postura
► Proxemia es el espacio personal o la
distancia mejor para comunicarse
 1.3 El lenguaje
► 1.3.1. El lenguaje y la función comunicativa
► El lenguaje es un código simbólico y
estructurado de signos orales dotados de un
significado comprensible para una
comunicad lingüística
► Función simbólica y su importancia
► Relación entre pensamiento y lenguaje
 Funciones del lenguaje
► Función instrumental
► Función reguladora
► Función interaccional
► Función personal
► Función heurística
► Función imaginativa
► Función informativa
 1.3.2. Niveles de análisis lingüístico

► Contenido o qué se dice (semántica)

► Forma o cómo se dice (fonología y
morfosintaxis)
► Uso o por qué se dice (pragmática)
 Documento 1.3
► Cambiarde chip
► Un hombre duro
 1.3.3. Mecanismos fisiológicos del
lenguaje
► La recepción del mensaje
► El procesamiento de la información y la
respuesta: área de descodificación y área de
codificación
► La emisión de la respuesta: aparato
respiratorio, las cuerdas vocales, sistema de
articulación y caja de resonancia
1.3.4. Mecanismos en la adquisición
del lenguaje
► Mecanismo internos
 Nivel óptimo de inteligencia
 Madurez fisiológica

Mecanismos externos
 Estimulación adecuada
 Procesos de imitación
 Procesos de interacción
 Documento 1.4
► Hablar mucho
► Realizar actividades conjuntas
► Hablarle de situaciones presentes
► Conocer estrategias para mantener el
intercambio comunicativo
► Claridad en la expresión
► Regular el comportamiento infantil
► Insistir en más peticiones de información
que de acción
► Recordar hechos reales divertidos
► Flexibilidad en las respuestas
 1.4 Trastornos en el lenguaje
► 1.4.1.Trastornos en la recepción, entrada
son aquellos que afectan a la función
sensorial, especialmente a la capacidad de
audición y visión
 Deficiencia visual es una alteración permanente
que produce una disminución patente en la
capacidad de visión
► Deficienciaauditiva o hipoacusia es la
disfunción que afecta a una correcta
percepción auditiva
 Importancia del momento de su aparición y del
grado de pérdida auditiva

Sordoceguera. Usos de los restos visuales y

auditivos y la utilización del tacto
 1.4.2. Trastornos en la emisión,
salida
► Trastornosde la voz son las alteraciones
que se producen en la emisión de palabras
 Disfonías son alteraciones de una o varias
características acústicas de la voz
►Disfonías orgánicas: inflamación, alteración…
►Disfonías funcionales: mal uso o abuso vocal

Afonía es la pérdida total de la voz

► Alteraciones de la fluidez o en ritmo del
habla. Disfemia o tartamudez
► Patologías en la articulación del habla son
alteraciones que anulan, dificultan o
entorpecen la articulación normal del
lenguaje
 Dislalia es la dificultad en la articulación de uno
o varios fonemas
 Disartria es un trastorno en la articulación
debido a alteraciones del control muscular de
los mecanismos del habla debido a una lesión
del SNC. Si hay ausencia de lenguaje la
llamamos anartria.
 Dispraxia del habla es un trastorno de la
articulación debido a una sutil lesión o falta de
desarrollo en la zona del cerebro encargada de
programar los movimientos de los órganos
articuladores
 Rinolalia es un trastorno en la pronunciación de
los sonidos verbales (timbre de voz). Habla
gangosa.
 Disglosia es una trastorno en la expresión del
habla por alteraciones anatómicas de los
órganos orofonatorios
1.4.3. Trastornos en la comprensión
 Trastornos del desarrollo del lenguaje
►El retraso del habla se caracteriza porque el niño
presenta un retraso en la producción de los fonemas
esperables para su edad
►El retraso de lenguaje es un trastorno que se
caracteriza por un desarrollo lento en todos los
niveles del lenguaje
►Las disfasias son patologías que presentan un
trastorno severo del lenguaje tanto en el nivel de la
comprensión como en el del procesamiento y uso
 Trastornos adquiridos del lenguaje

► El más importante es la afasia o pérdida de

la capacidad de hablar
► Su aparición suele ser brusca y precisara la
aplicación de un tratamiento rehabilitador
► Se puede ver afectada tanto la comprensión
como la expresión del lenguaje
 Documento 1.6
► Aspectos a evaluar en la afasia
 Lenguaje espontáneo
 Comprensión
 Repetición
 Denominación
 Comprensión lectora
 Escritura
 Nivel motor
 Nivel sensorial
 1.4.4. Trastornos generales de la
comunicación
► Retraso mental o discapacidad intelectual
► Parálisis cerebral infantil
► Autismo
► Enfermedad de Parkinson
► Enfermedad de Alzheimer
► Esclerosis múltiple
► Esclerosis lateral amiotrófica
 Documento 1.7
► La comunicación en las diferentes fases de
la enfermedad del Alzheimer
 Fase uno: el vocabulario se ve afectado por la
falta de memoria
 Fase dos: el lenguaje es muy pobre
 Fase tres: prácticamente se pierde el habla