CREATIVITATEA ELEVILOR

Termenul creativitate provine din latinescul creare – a naşte, a

făuri, a zămisli;

Definiţii:
I.A. Taylor 1959
- capacitatea de a modela experienţa în forme noi şi diferite,
capacitatea de a percepe mediul în mod plastic şi de a
comunica altora experienţa unică rezultată;
P. Popescu- Neveanu 1978
- Interacţiunea optimă, generatoare de nou,dintre atitudini şi
aptitudini;
Al. Roşca 1981
- un complex de însuşiri şi aptitudini pihice care, în condiţii
favorabile generează produse noi şi de valoare pentru
societate.
Nivelurile creativităţii- Taylor

Creativitatea
emergentă

Creativitatea
inovativă

Creativitatea
inventivă

Creativitatea
produtivă

Creativitatea
expresivă
• creativitatea expresivă - este forma fundamentală acreativităţii care nu este
condiţionată de nici o aptitudine şi este cel mai uşor de surprins în desenele
copiilor. Caracteristicile principale ale acestui nivel al creativităţii sunt
spontaneitatea şi libertatea de exprimare;

• creativitatea productivă - este nivelul specific tehnicienilor pentru că presupune

însuşirea unor deprinderi care permit îmbunătăţirea modalităţilor de exprimare a
creaţiei;

• creativitatea inventivă - este cea care se valorifică prin invenţii şi descoperiri şi

care pune în evidenţă capacitatea de a sesiza relaţii noi şi neobişnuite, căi noi de
interpretare a unor realităţi cunoscute;

• creativitatea inovativă - presupune înţelegerea profundă a principiilor

fundamentale ale unui domeniu (artă, ştiinţă) şi apoi modificarea decisivă a
abordării unui anumit fenomen. Vorbim în acest caz de inovaţii, care reprezintă
aporturi semnificative şi fundamentale într-un domeniu;

• creativitatea emergentă - este nivelul suprem al creativităţii la care ajung foarte

puţini indivizi şi presupune descoperirea unui principiu, a unei idei care să
revoluţioneze un întreg domeniu al cunoaşterii. Este cazul, de exemplu, a
principiului evoluţionist al lui Darwin sau a teoriei relativităţii a lui Einstein.
Acest nivel este cel mai greu de înţeles şi de explicat, iar cei ce ating acest nivel
sunt calificaţi drept genii.
Dimensiunile creativităţii

Procesul creaţiei

Personalitatea cretoare

Produsul creaţiei

Mediul din care emerge creaţia

 Procesul creaţiei

Graham Wallas- stabileşte fazele procesului creator

-Faza iniţială şi obligatoie;
- subetape:
prepararea - sesizarea problemei şi formularea ei în
termeni clari;
- analiza datelor problemei;
- enunţarea şi testarea diferitelor ipoteze rezolutive

incubaţia -Se produce în inconşient;

- pare o perioadă pasivă, de abandonare a efortului;

-este momentul în care soluţia problemei apare

iluminarea brusc în câmpul conştiinţei;

-Este faza finală a prcesului creator în care soluţia

verificarea găsită este testată, examinată pentru eliminarea
unor posibile erori sau lacune.
 Personalitatea creativă

Procesul creaţiei nu poate fi analizat separat de

personalitatea creativă care poate avea particularităţi
precum: Deschidere către
Motivaţie intrinsecă
Perseverenţă şi voinţă experienţe noi

Interese şi preocupări Nonconformism Toleranţă la ambiguitate

variate epistemic

Curiozitate Fond emoţional bogat

Asumarea riscului

Simţul umorului
Încredere în forţele proprii
Urmărirea unor scopuri
de perspectivă

Atracţie spre complexitate

 Produsul creaţiei

Criterii de recunoastere

unicitatea

utilitatea socială
originalitatea
 Blocajele creativităţii

Blocaje
perceptive

Blocaje de natură
Blocaje emoţionale intelecuală

Blocaje culturale