Marcel Marceau, lo definió como “el arte del silencio”.

 Con el término “mimo” se designa tanto el arte

como al interprete. La pieza representada se
llama mimodrama o pantomima.
 En el mimo se emplea una técnica codificada de
manera que cada gesto tiene un significado
preciso.

 El mimo moderno aparece bajo dos tendencias: el
mimo subjetivo, que expresa estados emotivos; y
el mimo objetivo, que usa objetos imaginarios
creados por la acción motriz del actor.

 En el ámbito educativo es interesante el trabajo de
la mímica para que el alumno desarrolle el
lenguaje de los gestos.
 Son figuras de cartón, de tela que suelen imitar una cara,
con las que el actor su rostro con finalidad dramática.
Pueden ser completas o parciales (antifaz, que deja la boca
al descubierto).
• Entre sus ventajas en el ámbito escolar están: favorecen la
desinhibición del alumno y pueden ser autosfabricadas.
• El guiñol son personajes dotados de vida
mediante el uso de las manos.
• Las marionetas o títeres son personajes creados
con diferentes materiales y movidos por la
persona mediante hilos a distancia.
• Se trata de una técnica más compleja porque hay
que asimilar la personalidad del ente animado y
tratar de proyectaría al público.
 Es un material específico de expresión
corporal. Su principal ventaja es que, al cubrir
todo el cuerpo, el alumno suele mostrarse
totalmente desinhibido por la sensación de
ocultismo hacia los demás.

Muy utilizados en el “teatro de calle”. Su

utilización en E.F. es muy beneficiosa tanto por la
mejora de la coordinación y el equilibrio como por
la posibilidad de ser autoconstruidos.
• Sombras chinescas: consiste en crear formas con el cuerpo
(de forma global o segmentaria) utilizando un foco de luz
que se proyecta sobre un fondo blanco.

• Teatro negro: es un tipo de manifestación teatral que se

realiza bajo el efecto creado por el uso de la luz ultravioleta
en una sala oscura, haciendo destacar los tintes cromáticos
fluorescentes.