CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS

ACADÉMICOS Y CIENTÍFICOS. USO DE

LA ORTOGRAFÍA EN LA REDACCIÓN
ACADÉMICA
 TIPOS DE TEXTOS
argumentativo

expositivo

descriptivo
 EL TEXTO DESCRIPTIVO
Características

Describe un objeto. Se usan adjetivos.

Describe lo físico. La observación es importante

Describe lo subjetivo. Incluye la mayor información

ordenadamente.
 ESTRUCURA DE UN TEXTO DESCRIPTIVO
INTRODUCCIÓN:
• presenta el objeto que será descrito, ya sea una persona, situación, etc
• defínelo
• señala cuestiones generales de él.
DESARROLLO:
• describir con gran profundidad el objeto descrito.
• se presentan aspectos más generales y otros más detallados,
• caracterizar todos los rasgos objetivos, luego los subjetivos
CONCLUSIÓN:
• realiza una especie de resumen de la descripción, puedes añadir información secundaria o comentarios de
los descrito
 ALQUILER DE UN INMUEBLE
El departamento cuenta con 95 y tiene una orientación nordeste con vista al jardín principal del
edificio. Cuenta con 4 dormitorios, living comedor, desayunador y cochera cubierta.
El lugar es amplio, luminoso y con vista hacia los 4 puntos cardinales pues tiene grandes ventanales
para aprovechar la luz natural. Los servicios que se encuentran incluidos con el alquiler del inmueble
son: luz, gas, agua potable y expensas.
En cuanto a las comodidades que se pueden utilizar, el edificio cuenta con terraza, piscina cubierta y
un gimnasio. todos estos servicios pueden ser utilizados por los inquilinos o propietarios previa
coordinación de días y horarios con el personal encargado.
 LA LÁMPARA

Es un receptor que convierte la energía, aunque comúnmente se conoce a la

lámpara como un objeto unificado, lo cierto es que se puede dividir en dos partes:
por un lado se encuentra la luminaria (que es el aparato que sirve de soporte) y
la lámpara propiamente dicha que es el dispositivo que produce la luz (bombilla,
foco, etc).
Aunque originalmente las lámparas solo tienen como función iluminar un
cuarto o sector del hogar, existen lámparas de todo tipo y se puede realizar una
gran clasificación según su antigüedad, su precio, su durabilidad, su estilo, etc.
 EL TEXTO EXPOSITIVO
Características

Se usa científicamente.
Su uso es formal.

Presenta un tema objetivamente. No hay opiniones.

Se expone una idea clara. Hay claridad y seriedad textual

Un cuásar o quásar es una fuente astronómica de energías de orden
electromagnético, incluidas las radiofrecuencias y la luz visible. su
nombre es un acrónimo de “fuente de radio cuasi- estelar” en inglés
(quasi-stellar radio source).
 LA DEFINICIÓN DEL TÉRMINO "AGUA"
EL agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno
y uno de oxígeno (h2o).
Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. el término agua
generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su
forma sólida llamada hielo, y en su forma gaseosa denominada vapor. el agua cubre el 71% de la
superficie de la corteza terrestre.
Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares
y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los
glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre
lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos."
 EL SISTEMA SOLAR
EL sistema solar es un sistema planetario en el que se encuentra la tierra. consiste en un grupo
de objetos astronómicos que giran en una órbita, por efectos de la gravedad, alrededor de una
única estrella conocida como el sol de la cual obtiene su nombre. se formó hace unos 4600 millones
de años a partir del colapso de una nube molecular que lo creó. el material residual originó
un disco circumestelar protoplanetario en el que ocurrieron los procesos físicos que llevaron a la
formación de los planetas.
Estos tienen diversos movimientos. los más importantes son dos: el de rotación y el de traslación. Por
el de rotación, giran sobre sí mismos alrededor del eje. esto determina la duración del día del
planeta. Por el de traslación, los planetas describen órbitas alrededor del sol. cada órbita es
el año del planeta. Cada planeta tarda un tiempo diferente para completarla. cuanto más lejos,
más tiempo.
Giran casi en el mismo plano, excepto Plutón, que tiene la órbita más inclinada, excéntrica y
alargada.
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Se plantea una tesis.

Se usan argumentos formales.

Trasmite opinión con fundamentación.

 LA PRIVACIDAD EN LAS REDES SOCIALES
El uso masivo de las redes sociales ha planteado importantes interrogantes acerca del uso de nuestros datos privados por parte de
las empresas que manejan estas herramientas digitales.
El reciente escándalo de Cambridge Analytica y la filtración de los datos que hizo de Facebook ha encendido, una vez más, la
alarma sobre el verdadero uso de nuestros datos personales que pueden hacer este tipo de empresas. ¿Qué tan seguros están
nuestro datos allí? Al parecer no tanto.
La privacidad en las redes parecía no ser un tema importante para muchas personas, o mejor dicho, era un asunto que no parecía
preocupar a muchos. que de malo, de hecho, nos puede ocurrir, sentados frente al ordenador o utilizando el móvil para acceder a
esa aplicación o página donde compartimos día a día nuestras experiencias? Al no cuidar nuestra privacidad, estamos dejando que
violenten un derecho muy personal. ¿Cómo podemos proteger ese derecho? La protección de la privacidad digital tiene dos
vertientes o dos caras: por un lado, está la estructura que nos proporciona el medio que utilizamos. esa estructura escapa de
nuestras mano. es decir, no podemos controlar cómo las grandes empresas como Facebook o Twitter controla los datos que les
proporcionamos para el uso de sus respectivas plataformas. por otro lado, está el tipo de información que sí está a nuestro alcance:
nuestro perfil personal y nuestro círculo de amigos.
Es dicha información la que debemos saber controlar y no necesariamente andar «compartiendo todo». las redes sociales no son
lugares cien por ciento seguros, por más que en nuestros contactos o red de amigos solo estén personas que realmente conocemos.
 LA PENA DE MUERTE
Muchas personas creen que la pena de muerte es necesaria para mantener el sistema de seguridad eficiente en la sociedad. si bien hay
algunos aspectos negativos de la pena capital, estoy de acuerdo con la afirmación de que sin ella nos volveremos más vulnerables a
la violencia.
La pena de muerte es polémica. el argumento más fuerte en su contra es que no tenemos derecho a matar a otros humanos. el derecho
a vivir es el derecho básico de cualquier persona, y nadie puede infringir este derecho, independientemente de las acciones delictivas
que haya realizado. además, las personas inocentes pueden enfrentar una ejecución injusta. esas condenas injustas le quitan la vida a
personas inocentes y hacen que otros ciudadanos pierdan la fe en la ley y la justicia. y además, a veces los criminales se arrepienten de
sus actos. en este caso, se les debe dar una segunda oportunidad para mejorarse.
Sin embargo, creo que la pena capital es necesaria en la sociedad. en primer lugar, es un elemento de disuasión eficaz de los
principales delitos. el mejor método para evitar que una persona cometa un delito es mostrar las consecuencias de sus acciones. por
ejemplo, el gobierno de Pakistán ha controlado la tasa de terrorismo aplicando penas de muerte para los miembros de organizaciones
terroristas. en segundo lugar, los gobiernos gastan grandes sumas de presupuesto nacional en el mantenimiento de los presos. en
cambio, este dinero puede usarse para el desarrollo de la sociedad y el bienestar de las personas.
En resumen, aunque la pena capital tiene algunas desventajas, creo que es la mejor forma de controlar a los criminales, disminuir los
gastos del gobierno y evitar que otras personas cometan delitos.
INCLUSIÓN DE REFERENCIAS APA EN TEXTOS
ARGUMENTATIVOS Y EXPOSITIVOS
 PARAFRASEO
• SE EMPLEA PARA NOMBRAR UNA EXPOSICIÓN O EXPLICACIÓN QUE SE REALIZA
SOBRE UN MENSAJE PARA QUE ESTE RESULTE MÁS SENCILLO DE COMPRENDER.
• AL PARAFRASEAR, SE DEBEN REEMPLAZAR LAS PALABRAS, LA SINTAXIS Y OTROS
ELEMENTOS DEL CONTENIDO ORIGINAL, SIEMPRE RESPETANDO EL SIGNIFICADO,
PARA QUE NO SE PIERDA INFORMACIÓN EN EL PROCESO.
• LEER+PENSAR+ESCRIBIR = PARAFRASEAR
• ES UTILIZAR LAS IDEAS DE OTRA PERSONA, PERO COMO SI FUERAN PROPIAS. NO ES SIMPLEMENTE
CAMBIAR SUPERFICIALMENTE EL TEXTO (ALGUNAS PALABRAS POR OTRAS SINÓNIMAS O ALTERAR SU
ORDEN).
• ES LEER EL ORIGINAL,
• COMPRENDER LO QUE EL AUTOR DICE,
• SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y
• ESCRIBIRLA CON MUESTRAS PROPIAS PALABRAS.
EL TEXTO RESULTANTE TIENE INTRÍNSECA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESCRITOR, EVIDENCIANDO QUE
TIENE CONOCIMIENTO DEL TEMA, CON UN SENTIDO Y SELLO AUTÉNTICO Y PROPIO.
• USA CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 PROCESO

• LEER VARIAS VECES EL ESCRITO ORIGINAL.

• ESCRIBIR (LISTADO) O SUBRAYAR IDEAS PRINCIPALES QUE SE OBSERVAN.
• EXPLICAR DE FORMA PROPIA LO QUE SE HA APRENDIDO SIN CAMBIAR LA IDEA DEL AUTOR.
 TEXTO ORIGINAL
“Las tareas, ejercicios, investigaciones, reflexiones y ensayos son prácticas imprescindibles
para que los alumnos pasen de meramente “entender” el discurso del profesor, a
realmente comprender y apropiarse el conocimiento y habilidades que la educación desea
que ellos desarrollen.
Los fraudes y plagios de ciertos alumnos en sus trabajos y tareas académicas es un
problema muy grave en nuestra universidad y el resto de instituciones educativas del país.
impide el aprendizaje del alumno, crea la falsa imagen de aprovechamiento y multiplica
el esfuerzo, en vano, del profesor.”
HUMBERTO MACÍAS NAVARRO
 TEXTO PARAFRASEADO
Humberto Macías Navarro explica que la importante función de los trabajos por
escrito de todo tipo es permitir al alumno trascender la mera comprensión de la
clase impartida, interiorizando y absorbiendo los conocimientos y habilidades como
propios. por ello, según el autor, los trabajos fraudulentos o plagiados de algunos
alumnos no sólo suponen un serio problema para todas las universidades en
general, sino que además impiden y falsean la interiorización de los conocimientos
mencionada, suponiendo además un esfuerzo adicional innecesario para el
profesor.
 TEXTO CON CITA

Kaku (2009) afirma: “esto significa que, en cierto sentido, lo

que nos ocurre a nosotros afecta de manera instantánea a
cosas en lejanos confines del universo, (...). en cierto sentido
hay una madeja de entrelazamiento que conecta confines
lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros” (p.90).
 APA
• AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION
• Se debe usar las citas estilo APA cuando se
elabora texto EXPOSITIVO y ARGUMENTATIVO.
• Otorga al texto formalidad y solidez académica
 DIRECTRICES PARA REDACTAR REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
DOCUMENTOS IMPRESOS

• autor apellido e inicial(es) de los nombre(s)

• año de publicación (entre paréntesis)
• título del trabajo y subtítulo, si hay, separados por dos puntos (en itálicas o
negritas)
• edición a partir de la segunda edición, se abrevia con (ed.) (minúsculas y va entre
paréntesis)
• lugar de publicación
• editorial
Espinoza, P. (2012). El problema de la identidad nacional. Lima: Noema
S.A.

Tafur, T.; Villanueva, J. y Díaz, F. (2011). La estructura de la ciencia.

Madrid: Fontana
Organización de las Naciones Unidas. (2011). La importancia de los
planes de acción contra la pobreza. Recuperado de http://www...
 ¿PARA QUÉ DEBEMOS CITAR?
• dar una definición.
• ampliar un texto.
• reforzar o aclarar una idea.
• dar formalidad académica al texto
• argumentar o referir a las fuentes en las que está fundamentado el
trabajo.
• remitir a otras secciones del texto.
• iniciar una discusión.
 ¿QUÉ SE CITA?
• las ideas, opiniones o teorías de otra persona.
• noticias, definiciones, ejemplos, casos, leyes, normas
• cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información.
• cualquier referencia a las palabras de otra persona.
• el parafraseo de las palabras de otra persona.
 REFERENCIA DE LIBROS

• La incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción

explicativa más importante en la configuración modal de la familia
chilena (Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, P. 29).
• LA forma y ritmo de nuestras sociedades están marcados, en gran
medida, por la producción de información (Lobato, 2010, P. 9).
• Según establece Lobato (2010), los libros son un bien accesible en
cualquier formato, precio y posibilidad de encontrarlo.
 FUENTES DE INTERNET
• Wayne, R. (2010). Administración de recursos humanos. Recuperado de
HTTP://www.ingebook.com/ib/npcd/ib_booksvis?cod_primaria=1000187&codigo_libro
= 4475
• Giachi, S. (2014). Dimensiones sociales del fraude fiscal: confianza y moral fiscal en la
España contemporánea. revista española de investigaciones sociológicas, 145, pp. 73-98.
Recuperado de http://www.reis.cis.es/reis/pdf/reis_145_041389611798059.pdf
• Cobo, C. y Moravec, J. W. (2011). Aprendizaje invisible: hacia una nueva ecología de
la educación. Recuperado de
http://www.aprendizajeinvisible.com/download/aprendizajeinvisible.pdf
 VIDEO PELÍCULA FACEBOOK
• TED. (14 marzo, 2011). David Brooks: El animal social [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=rgfhahvbiqw
• Burton, T. (productor) y Selick, H. (). (1993). Pesadilla antes de navidad [película]. Nueva York:
TOUCHTONE. director
• PASTOR JULIÁN, A. [ANAPASTORJULIAN]. (6 de junio, 2016). hoy he inaugurado el foro "España
construye", un espacio en el que hemos hablado del papel de las empresas españolas del sector
de la construcción y de la ingeniería en el exterior. sin lugar a dudas, España tiene mucho que
[publicación de Facebook]. Recuperado
de HTTPS://www.facebook.com/anapastorjulian/posts/10154213869899293://t