Ministerio de Agricultura y Ganadería

Viceministerio de Agricultura

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AGRARIA

COOPERATIVAS
ESCOLARES
 COOPERATIVA ESCOLAR
Es una asociación integrada por los miembros
de una Comunidad Educativa, que actúan por sí
mismos, con la orientación y guía de los
docentes y directivos de cada Institución
Educativa.

Organiza y administra pequeñas empresas socio

económicas aplicando los Principios y Valores
Universales del Cooperativismo. Funciona como
cualquier cooperativa de plaza.

Su ámbito de acción son las Instituciones

Educativas. En lugar de contratar empleados
asalariados, los/as estudiantes y docentes se
distribuyen los trabajos.
 La Cooperativa Escolar es

Una Empresa organizada y administrada por educandos y educadores,

orientada o guiada por docentes para brindar servicios en la Institución
y la Comunidad, basada en:

Valores Principios

1. Asociación abierta y voluntaria

2. Control democrático de los
Igualdad socios
Justicia 3. Participación económica de los
Equidad socios
4. Autonomía e independencia
Tolerancia 5. Educación, entrenamiento e
Honestidad información
Responsabilidad 6. Cooperación entre cooperativas
7. Compromiso con la comunidad
 FUNDAMENTOS BÁSICOS
La cooperativa escolar pone énfasis en el aspecto
didáctico - pedagógico, vinculando lo cognitivo con
lo social y económico, en perfecta armonía con los
postulados de la educación.

Está orientada a que la niñez y la juventud:

1) Desarrollen valores y prácticas de la ayuda
mutua, solidaridad, respeto, responsabilidad.

2) Aprendan a tomar sus propias decisiones, a

trabajar en equipo, a ser sociables, creativos y con
iniciativa propia (Formarle para la vida).
 MARCO LEGAL
La inserción del Cooperativismo en el Plan
Curricular en la Educación Formal, Escolar
Básica y Media, está clara y expresamente
prevista en nuestra Carta Magna en sus artículos
73, 113, en la Ley Nº 1264/98 General de
Educación, así como en la Ley Nº 438/94 de
Cooperativas y su Decreto Reglamentario Nº
14052/96.

Estas normas coinciden en señalar al Estado

como responsable de su implementación a través
del organismo pertinente - Ministerio de
Educación y Cultura - y otras instituciones
similares, con amplia colaboración del sector
Cooperativo.
 FINES DE LA COOPERATIVA ESCOLAR

 En lo Didáctico – Pedagógico: Lograr la activa

participación de la comunidad educativa en el
proceso enseñanza – aprendizaje, en busca de la
formación integral de los educandos (Formar para la
Vida); y

 En lo económico: Dar satisfacción a las

necesidades prioritarias de los educandos y
educadores. Ej.: suministro de insumos escolares de
calidad a precio cooperativo; mantenimiento de
muebles y cuidado de los edificios.
OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA COOPERATIVA ESCOLAR

a) Educar a los asociados (as) en el conocimiento y en la

práctica de los principios y valores universales del
cooperativismo, impulsando su participación activa y
directa en el proceso enseñanza – aprendizaje.

b) Promover la integración de los educandos en las

actividades educativas y generales del
establecimiento escolar, facilitando la convivencia
social armónica entre estudiantes, profesores (as) y
autoridades institucionales con proyección hacia la
comunidad.

c) Desarrollar la capacidad creadora y los hábitos de

trabajo grupal, impulsando la educación intelectual,
moral, cívica, económica y cooperativa de los
asociados (as).

d) Auspiciar y realizar tareas de índole cultural,

artística, deportiva y recreativa.
 OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA COOPERATIVA ESCOLAR

e) Ofrecer la provisión de materiales didácticos y demás

artículos o servicios de uso y consumo, en las mejores
condiciones y circunstancias posibles.

f) Estimular el ahorro en sus diversas formas,

destacando sus virtudes como sana costumbre de
previsión para necesidades futuras y como factor
esencial de desarrollo.

g) Llevar a cabo tareas laborales productivas de

carácter agrario, artesanal, industrial, de micro
emprendimientos o similares, con propósitos de uso,
consumo, distribución y/o comercialización
cooperativa.

h) Fomentar, mediante el accionar de los educandos, el

ejercicio pleno de la democracia, perfeccionando la
personalidad del asociado con el esfuerzo propio, la
ayuda mutua y la práctica permanente de la
solidaridad, la libertad, la igualdad y la justicia.
PROCESO DE CONFORMACIÓN DE UNA
COOPERATIVA ESCOLAR
La creación de una cooperativa Escolar incluye:

1. Estudio y
preparación

2. Planificación y Educación
organización Información
Proyecto de
Estatuto

3. Constitución
definitiva 4. Gestión de
Registro
ETAPA 1 Estudio y Preparación Afiches
Carteles
A través de la Slogan
Promoción Audiciones radiales y
televisivas
Prensa escrita

Donde la
Escuela
realizaremos?
Comunidad

ETAPA 2 Planificación y Organización

Formar una comisión
Organizadora
Convocamos a Elaborar Proyecto de
Asamblea Estatuto Social.
Inscripción de
asociados
Suscripción de aportes
ETAPA 3 Constitución Definitiva
Asamblea
Constitutiva
ETAPA 4 Gestión de Registro
Gestión de Registro
Informe Comisión
Organizadora
Aprobación Estatuto
Social
Suscripción e integración
de aportes
Elección de consejeros y
Junta de Vigilancia
 Comunicar fecha de
Asamblea Constitutiva
 Obtener la Personería
Jurídica del INCOOP
 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
a) La Asamblea: es la máxima autoridad de la cooperativa. Puede ser
constitutiva, ordinaria y extraordinaria. Son convocados por el
Consejo de Administración, la Junta de Vigilancia o por un
porcentaje de asociados que fija la ley, el estatuto social o el
reglamento.
a 1. La Asamblea Constitutiva una sola vez, al crearse la cooperativa.
a 2. La Asamblea Ordinaria se celebra una vez al año, al cierre del
ejercicio, y analiza su gestión económica y social.
a.3 La Asamblea Extraordinaria, celebrada en cualquier momento,
cuando se considere necesaria.

b) El Consejo de Administración: Administra y representa a la

cooperativa.

c) La Junta de Vigilancia: Es el órgano de control de las gestiones

realizadas por los directivos.

d) Las Comisiones de Trabajo: Ejercen función operativa. Planifican

y ejecutan los trabajos.

Regularmente la dirigencia del Consejo de Administración, de la Junta

de Vigilancia, como las distintas comisiones de trabajo están
integradas por educandos y educadores.
 Organismos de Apoyo de la Asamblea
Como se organizan y se administran

Consejo de Administración Junta de Vigilancia

Integrado por alumnos, profesores y
otros miembros de la Comunidad
Educativa electos en asamblea.
Representa y administra la cooperativa
Conformada por alumnos,
profesores y otros miembros de
la Comunidad Educativa electos
en asamblea.
Fiscaliza la cooperativa

Comisiones de Trabajo La Asesoría

Educación Conformada por Directivos,
Funcionarios, docentes y otros
Producción especialistas que guían a los
Bienestar Escolar alumnos en la gestión de la
Cooperativa Escolar
Ahorro, Crédito y Consumo
HABILITANDO COMITÉS DE TRABAJO
1. C. de Educación: Para educar a los socios en la práctica
de principios y valores universales del cooperativismo, a
través de programas de educación y difusión del
cooperativismo.
2. C. de ahorro, Crédito y Consumo: Para captación de
ahorro y concesión de créditos que fomenta la cultura
del ahorro y el cumplimiento fiel de los compromisos
económicos, así como para la venta de insumos escolares
(libros, útiles, uniformes, explotar cantina, etc.).
3. C. de Producción: Para promover el hábito del trabajo
productivo y honesto, mediante la explotación de
granjas ecológicas, viveros, agricultura, fabricación de
dulces, conservas de frutas y verduras, lechería,
avicultura, piscicultura, artesanías, manualidades,
panificados, etc.
4. C. de Bienestar Escolar : Para promover servicios que
ayuden al mejoramiento general del nivel de vida de la
población escolar, para reparación y adecuación de
infraestructura física, mejoramiento del nivel de
servicio del comedor escolar y de los servicios educativos
y formativos de la comunidad educativa.
DECÁLOGO DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR
 1º.- Comprender que el compañerismo es un
sentimiento de solidaridad afectiva fundado en la
generosidad y la buena fe. Evitar toda discriminación
racial, religiosa y de militancia ideológica.
 2º.- Hacer de la amistad un culto permanente y una
causa de recíproca tolerancia y comprensión. En las
Escuelas y Colegios mixtos, observar de parte de los
varones el máximo respeto por sus compañeras y
viceversa.
 3º.- Alentar el ánimo del camarada desalentado,
inseguro de sí, precozmente amargado.
 4º.- Estar siempre dispuesto a secundar el esfuerzo
del condiscípulo e interesarse por sus problemas y
proyectos.
 5º.- Evitar y combatir la mentira, la simulación, las
maniobras ilícitas, los apodos denigratorios, los actos
de indisciplina planeados y premeditados, la
hostilidad sistemática contra un superior o un
compañero.
 DECÁLOGO DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR
 6º.- Tener para los posibles defectos físicos de algún
compañero, sentimientos de compañía y consideración.
 7.- Evitar toda rivalidad enojosa o competencia desleal.
Cifrar el propio mérito en superarse a sí mismo antes
que en superar a los demás.
 8º.- Sostener del diálogo cordial de provechosas
inspiraciones idealistas, por medio de asociaciones,
periodismo escolar y los actos culturales de
esparcimiento.
 9º.- Erigir la camaradería en fuente de satisfacciones
comunes y en su caso, de dolores compartidos, como
manifestación sincera de altruismo y desinterés.
 10º.- Hacer de la auténtica fraternidad del aula, el
punto de partida de una vinculación mantenida
fielmente a través de los años.
Difundido por la “Liga Pro – Comportamiento Humano” de la Fundación
Hirsuto
 La creación de una Cooperativa
Escolar debe surgir de la
espontaneidad creativa del educando
o como consecuencia del sutil trabajo
realizado por el Docente, con lo cual
habrá demostrado su inteligente
habilidad didáctica.
 PERFIL DEL EDUCANDO
COOPERADOR
Honrado Solidario
Participativo Respetuoso
Crítico Generoso
Dinámico Justo
Creativo Democrático
Responsable
¡LOS/AS MAESTROS/AS TAMBIÉN APRENDEN!
 A tomar mayor conciencia de su rol de educador/a
 A desarrollar su labor educativa dentro del marco
axiológico (de los valores)
 A reconocer y valorar los talentos personales del
educando.
 A trabajar con las personas a la perfección,
atendiendo
y respetando sus diversidades.
 A tener actitud solidaria ante sus discípulos y demás
integrantes de la comunidad educativa.
 A ser coherente con lo que se dice y se hace.
 ¡LOS/AS MAESTROS/AS TAMBIÉN APRENDEN!

 Conocimientos profundos de los principios y valores

universales del cooperativismo.

 A crear un ambiente agradable, incentivando

permanentemente a los estudiantes, porque el
aprendizaje debe convertirse en una experiencia feliz,
atractiva, querida y deseada por los educandos.

 A aplicar estrategias metodológicas ,participativas y

constructivas que generen auténticos conocimientos.

 A pensar y repensar sobre su rol de educador/a.

¿PARA QUÉ UNA COOPERATIVA ESCOLAR?

 Para revalorizar las virtudes personales

 Para trabajar en equipo
 Para valorar a las personas
 Para despertar aptitudes
 Para obrar con espíritu crítico, reflexivo y
creativo.
 Para acrecentar conocimientos y practicar los
valores
 Para interesar a los padres a asumir su rol
dentro de la comunidad educativa y por sobre
todo para:
 Para formar líderes cooperativistas y a aquellas
que regirán los destinos del país.
 Se distinguen por sus
propósitos
eminentemente
educativos
Son asociaciones de
Se desenvuelven educandos que se
dentro del ámbito de organizan y
los establecimientos administran con
escolares asesoramiento de
profesores

CARACTERÍSTICAS DE
LAS COOPERATIVAS
ESCOLARES

Requieren del espíritu Aplican principios y

cooperativo de los normas
asociados (as) fundamentales de
las entidades
cooperativas
Se basan en el
esfuerzo propio y la
ayuda mutua entre
los miembros