PROFESOR.

ATANASOAIE ALEXANDRA
 Ce au în comun Walt Disney, Steven Spilberg, Beethoven, Mozart,
John Lennon, Thomas Edison, Michael Faraday, Albert Einstein,
Galileo Galilei, Louis Pasteur, Michelangelo, Pablo Picasso, Vincent
Van Gogh, Leonardo da Vinci, Gustave Flaubert, Winston Churchill,
Benjamin Franklin, Julius Caesar sau Napoleon Bonaparte? Toți erau
dislexici.
În primul rând trebuie să știi că dislexia NU e o boală. Este o
tulburare de învăţare care are la bază o disfuncţie neurologåică care
împiedică dezvoltarea capacităţii de a citi. Confundarea literelor, citirea
lentă, citirea silabelor în sens invers, dificultăţile în înţelegerea textului
citit sunt doar câteva dintre manifestări. Copiii dislexici nu-și pot însuşi
cititul sau scrisul cu metodele de predare obişnuite, având nevoie de
metode şi de terapii specifice. Deşi tulburările de învăţare NU se
vindecă, dislexia, netratată în mod adecvat, poate avea urmări grave în
ceea ce priveşte dezvoltarea emoţională, conducând la tulburări în
dezvoltarea personalităţii şi dificultăţi de integrare socială.
 Cercetând dislexia, în cadrul campaniei Mergi mai departe
citind
La noi în țară prima cercetare la nivel național dedicată
dislexiei a fost realizată de Asociația Română pentru Copii
Dislexici (ARCD).
Studiul a fost realizat cu scopul de a afla incidenţa acestei
tulburări în România şi în rândul copiilor cu vârsta de până în
11 ani. Totodată, a vizat identificarea dificultăților întâmpinate
de părinți, pedagogi și specialişti în vederea găsirii soluțiilor
optime pentru a veni în sprijinul lor, ajutând astfel copilul
dislexic din România.

În rândul populației s-a constatat o incidență de 25 de cazuri la

10.000 de gospodării, în condiţiile în care doar 15,5% dintre români
au auzit despre dislexie. Acest studiu a reuşit să surprindă realitatea
cu care ne confruntăm în terapia copiilor dislexici. Din această cauză,
studiul a scos la iveală necesitatea formării specialiştilor din România
şi elaborarea unor teste standardizate pentru a diagnostica dislexia.
Mulţi părinţi nu ştiu că au copii dislexici, ori copiii nu sunt
diagnosticaţi, deşi prezintă toate simptomele acestei tulburări.
Elevii cu deficienţe de învăţare pot folosi la şcoală materiale sau
instrumente compensatorii, inclusiv tehnologie informatică, şi vor
beneficia de evaluare adaptată pe parcursul semestrelor, potrivit unor
reglementări aduse Legii Educaţiei, care au fost publicate în
.
Monitorul Oficial.

De asemenea, noile reglementări mai prevăd ca la nivelul centrelor

judeţene de resurse şi de asistenţă educaţională să existe consiliere
parentală pentru părinţii care au copii cu tulburări de învăţare, pentru
a se asigura comunicarea şi colaborarea între şcoală, familie şi
specialişti pentru diagnosticarea şi reabilitarea pe tot parcursul
şcolarizării elevilor.

Nu în ultimul rând, în cadrul programelor de formare continuă a

personalului didactic se vor introduce sesiuni de informare şi cursuri
de perfecţionare asupra problemelor legate de tulburări de învăţare,
în vederea dobândirii de competenţe în identificarea acestora şi a
capacităţii de aplicare a unor strategii didactice
 Terapia cu
animale

Terapie prin Interactivitate

muzica digitala

Terapia prin
Art-terapia
Joaca
Jocurile didactice au multiple valenţe: nu doar ating cu mai mare
eficienţă obiectivele educaţionale; creează un climat relaxant în
clasă, diminuează blocajele emoţionale, alungă oboseala şi
plictiseala.
1. Cartonasul cu Exemplu:
sunetul pe care Sunetul S – silabe
urmeaza sa-l invete directe – SA, SO, SU,
copilul se va aseza SE, SI, SĂ, SÎ
central pe ceasul – silabe inverse – AS,
sunetelor. Copilul OS, US, ES, IS, ĂS,
va invarti ceasul si ÎS
va pronunta litera – silabe repetate –
de pe cartonas SASA, SOSO, SUSU,
impreuna cu cate o SESE, SISI, SĂSĂ,
Ceasul sunetelor vocala de pe ceas. SÎSÎ

2. I se va cere
copilului sa formeze
cuvinte pornind de la o
Exemplu:
silaba, formata din
Sunetul S+A: SA-PĂ,
litera de pe cartonasul
SA-RE, etc.
asezat central pe ceas
+ o vocala de pe ceas.
 Exemplu: Ce facem la
ora 7 dimineata?
1. Se va stabili, Aseaza aratatoarele
impreuna cu copilul, ceasului in pozitia
orarul zilei (cu corecta!
suportul ceasului).

2.Se vor aseza

aratatoarele ceasului
pe anumite ore, iar Exemplu: Oare la ce
Ceasul cu ursuleti – copilul va trebui sa
jocuri: ora se deschide
citeasca ceasul si sa gradinita?
spuna ora exacta.

3. Copilul va aseza
aratatoarele ceasului Exemplu: Ursuletule,
in anumite pozitii si ii vei merge la gradinita
va da sarcini unei la ora 8!
jucarii de plus