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Comunicación

gráfica
Material de apoyo para la
construcción de cuerpos en
el espacio

Unidad Nº 2
Primera Edición - 2010

Geometría Descriptiva
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

Concepto ¿Qué es la Geometría Descriptiva?


Es la ciencia que busca representar
los objetos tridimensionales sobre
una superficie plana o sea en 2
dimensiones.

La Geometría descriptiva
proporciona los fundamentos,
principios, artificios para resolver y
comunicar gráficamente los
diferentes elementos en el espacio
(puntos, rectas, superficies planas o
curvas, sólidos o volúmenes), en
doble proyección ortogonal.
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

1.- Teoría De la Proyección Teoría de la Proyección

¿Qué es una Proyección?


Es el método que se utiliza para representar un objeto en una superficie.
Principios de la proyección
Es la imagen obtenida en una superficie (Generalmente plana) llamado
plano de proyección. Esta imagen resulta de la intersección con el plano
de proyección de las visuales que van del ojo del observador a los
diferentes puntos del objeto a representar
En todo sistema de proyección
intervienen cuatro elementos
denominados
a) Objeto. Es el objeto que se desea
representar. Puede ser un punto,
recta, plano, superficie, sólido, etc; en
fin cualquier elemento geométrico ú
objeto en si. Plano de
b) Punto de observación. Punto proyección
desde el cual se observa el objeto que
se quiere representar. Es un punto
cualquiera del espacio.
Proyección
c) Superficie de proyección. Es la
superficie sobre la cual se proyectará
el objeto. Generalmente es un plano;
aunque también puede ser una Objeto
superficie esférica, cilíndrica, cónica,
les
etc. Visua
d) Proyectantes. Son rectas
Observador
imaginarias que unen los puntos del
objeto con el punto de observación.
La proyección (P') de cualquier punto
(P) del objeto se obtiene interceptando
su proyectante con el plano de
proyección.
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

1.- Teoría De la Proyección Principios de la proyección

Un sistema de proyección es un sistema por medio del cual


puede ser definida la proyección de un objeto sobre una
superficie.

Proyección cónica Proyección cilíndrica

Observador

Visuales
les
ua
Vis Obje
to

ó n
ecci
Proy
Plano de proyección

Ortogonal Oblicua
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

1.- Teoría De la Proyección


Tipos de proyección Dibujo de una perspectiva un
punto de fuga
Perspectivas
Cónicas
De un punto de fuga

Dibujo de una perspectiva dos


De dos punto de fuga punto de fuga
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

Vistas múltiples
Sistema de proyección Sistemas de proyección

Tipos de proyección
Acotado
Ortogonales u Ortográfica

Cilíndricas

Caballera Gabinete Aérea


Oblicuas

Dimétrica

Axonométricas
Trimétrica

Isométrica
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

2.- Sistema de Sistemas de representación


representación
Definición:
Es el conjunto de principios que permite determinar la representación de un
objeto mediante de la selección de cualquier tipo de proyección.

Tipos de sistemas de representación


Es el conjunto de principios que permite determinar la representación de un
objeto mediante de la selección de cualquier tipo de proyección.

Sistema Diédrico Sistema de proyección Sistema de


Acotado representación en
perspectiva

30º

Isométrica
30º 30º

Se aplica la proyección
horizontal pero utilizada
El término de diédirco solamente en el plano de
viene de la obtención de proyección horizontal. Las Nos permite mostrar en
una doble proyección distancias de los un solo plano de
ortogonal, (la proyección diferentes puntos al plano proyección las tres
vertical y horizontal del horizontal se les llama dimensiones del objeto.
cualquier objeto). cota. Se representa el objeto
tridimensionalmente y se
pueda aplicar tanto la
proyección cilíndrica como
la cónica
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

2.- Sistema de Sistemas de representación


representación
Selección de un sistema de representación
Este depende a la conveniencia del campo de trabajo del ingeniero y la manera
de comunicación gráfica del objeto. Por ejemplo en el área de topografía, el
sistema acotado es utilizado para la elaboración de planos de curvas de niveles.
El sistema más utilizado por el ingeniero es el Diédrico, y se utiliza la
perspectiva como complemento de información del trabajo a desarrollar.

Es por ende que se utilizará para el desarrollo de esta unidad el sistema


diédrico como sistema de representación para la comunicación gráfica de los
diferentes elementos en el espacio en el campo de la ingeniería.

Sistema diédrico y cuadrantes espaciales


Refiere los problemas DIEDROS
Semiplano
espaciales a dos V. Superior
planos de proyección IIº PV
I
perpendiculares entre V
A º
A
si. La intersección de Semiplano
estos dos planos forma H. posterior Semiplano
H. anterior
la línea de tierra, H
dividiendo el plano A

vertical y el horizontal LT PH

en dos semiplanos,
formando cuatro IIIº Semiplano
IV V. Inferior
diedros o cuadrantes.
º
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

2.- Sistema de
Vista de canto del PV
representación II
Sistema Diédrico BI IS
S IB
IIº Iº
Existen dos planos de
posición, el I Bisector que
LT
divide al I y III diedro en PH
partes iguales y el IIº
Bisector que divide al II y al
IV diedro.
IIIº IVº

Vista en perspectiva del Sistema Diédrico

Nota Los planos horizontales I BIS


y verticales son planos
de proyección y los
bisectores son solo
planos de posición.

II BIS
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2.- Sistema de Teoría del giro


representación Para representar un objeto en el espacio abatimos el plano horizontal
alrededor de la L.T.
Al ver la vista ortogonal del abatimiento, el Semiplano Horizontal
Posterior (SHP) se confunde con el SVI y el Semiplano Horizontal
Anterior (SHA) se confunde con el SVS

DIEDROS S P S
SV SH SV S
PV PV SV P V
A V SH A
AV
A
P
SH
A
SH
H L.T.
A
PH H
A H
A
A I
SH SV A
I PH H
I SV S
SV

SVS
SHP
AV AV

H
SVI A H
A
SHA
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3.- El Punto 3.- Concepto del Punto O= Origen de replanteo


de todo punto
Es el elemento geométrico mas
simple en el espacio X= Distancia del punto al
plano lateral o de perfil
Representación del Punto
Y= vuelo del punto
Los puntos se representan con letras Mayúscula (distancia del punto del
en el espacio, y en las proyecciones se le agrega plano vertical)
el superíndice para identificar la proyección Z= Cota del punto
vertical y la proyección horizontal (distancia del punto al
plano horizontal
Determinación de un punto P ( 95, 60, 40)
mediante coordenadas P ( x, y, z )

DIEDROS PV Pv
PL
-y O
v x 40
Pv
uelo
40 P 95 60
95

cota
y
h
Origen
6 h P
0 P
PH

-z
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3.- El Punto Signos de coordenadas y vista de canto

Estos pueden determinarse en


una vista de canto. Los signos
dependen de la posición que se
encuentre el punto con
respecto a los diedros.

Eje: P (30,-30,-50) Vista de canto

Z
IIº Iº
El punto tiene coordenadas (+ ;
- ; -) esta en el III diedro.
h
-Y P Y
Para el replanteo en vista de
canto la distancia en X no se
toma en cuenta 50
V
P
P 30 -Z IVº
IIIº
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3.- El Punto 3.2.- Alfabeto del punto. Representación espacial del punto en los
diferentes diedros.

Las posiciones fundamentales que


puede ocupar un punto en el espacio
son 13
A- En el I diedro
B- En el II diedro
C- En el III diedro
D- En el IV diedro

Doble proyección Vista de canto Vista Espacial


ortogonal

z
V h
A B A
h B v B
BV C B
B
v
O -y h
y B h
D
Bh
V Dv
h D C D D
A -z
V
h
C D
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

3.- El Punto 3.2.- Alfabeto del punto. Representación espacial del punto en los
diferentes diedros.

F- En el I diedro y I Bis.
G- En e III diedro y I Bis.
H- En el II diedro y II Bis.
I - En el IV diedro y II Bis. I(20;50;50)

Doble proyección Vista de canto Vista Espacial


ortogonal

V h z
F G hv
F II Bis
H H
O h
-y B I y
h
I
v
I
hv I
I
h v G
-z Iv I
F G
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

3.- El Punto 3.2.- Alfabeto del punto. Representación espacial del punto en los
diferentes diedros.
J- En el SHA
K- En el SHP
L- En el SVS
M-En el SVI
M (35;0;55)
N- En la LT
N (120;0;0)

Doble proyección Vista de canto Vista Espacial


ortogonal

h v z
K L
L
hv
O v h hv v N
M N J J
J -y K N h
v
M Jh
h
K L y
M
h v
v M
J M -z
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

3.- El Punto 3.3.- Posición del punto con respecto a otro

Un punto con respecto a otro puede referenciarse de dos manera:

a) Por medio de coordenadas cartesianas (distancias: mas alto,


mas bajo).
b) Por coordenadas angulares (Orientación: norte, sur, este,
oeste; inclinación).

Ejemplo:

Dibujar las proyección horizontal, frontal y lateral de tres puntos A,B y C


cubicados en el primer diedro. El punto A tiene una cota de 4m un
alejamiento de 2m y un aprtamiento de 3m. El punto B está ubicado 2m
al norte, 3m al este y 2m más abajo que A. El punto C está ubicado 1m
al sur, 1,5m al oeste y 1m mas abajo que A. Esc: 1:100.

Ejercicios prácticos

Práctica Nº 3

1- Represente los siguientes puntos e indique em que diedro se


encuentran: A(25;50;-70), B(45;-40;-65.5) C(65;75;0) D(65;50;-25)
E(110;-55;30).
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta
Concepto La recta es el rastro que deja un punto sobre
el espacio cuando este se mueve en una
dirección y pendiente constante.
En el espacio la línea recta esta definida, bien
sea por dos puntos o un punto y una dirección.
Se acostumbra a denominar la recta con la letra
minúscula.

Ejemplo: representación de una recta dada por dos puntos


en el espacio (A y B)

v
B
BV B
rv
V rv
A v r
A
O A

h
B
h
rh
A
h
A
rh B
h
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4.- La recta Tipos de rectas Según la posición de la recta con respectos a los
v
v
planos de proyección (horizontal, vertical oNfrontal y de
v M N
v
perfil) esta pueden
CD recibir diferentes
F denominaciones.
M
De Pie AB v C F
A D
De Punta CD A vv
Frontal EF E
E
Paralela a la L.T. MN
Horizontal GH h
h N
Oblicua IJ v h M
De Perfil KL B B F
Eh
Recta de Pie (AB): h h h
Es perpendicular al plano B C D
horizontal
Recta de Punta (CD):
Es perpendicular al plano
vertical o También llamado
frontal
v
Recta frontal (EF): K
Es paralelo al plano vertical K
v
o también llamado frontal v H
G H Jv v
Recta paralela a la L.T. L L
Es paralelo a la línea de G J
tierra
I h h
Recta Horizontal (GH): L K
h
Es paralelo al plano J
horizontal h
H
Recta oblicua (IJ): h
G
No es paralela al PH, PV y
PL.
Recta de Perfil (LK):
Es paralela al plano lateral
o plano de perfil
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Representación en doble v


proyección ortogonal v N
v M N
v F M
CD
CD V v v v C F
M N D
V A
A v A vv
F E
v
E E
h
BV h N
v h M
h B B F
h C Eh
Ah h h h
B B C D
h h
E F
h h h
D M N

v
K
v v
G H K
v v
K v H
v G H Jv
J v L
L
G J
v v
I L I h h
h L K
h h J
I L
h
h H
G h h
h G
H h
J K
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Trazas de la recta La traza (o intersección) es el punto


de penetración de una recta en un
plano de proyección también se
V denomina puntos trazas o puntos
B notables de la recta.
Para que un punto
V B
A (como el punto traza)
V
A pertenezca a la recta
V
h debe tener su
H V
proyección sobre la
h
H h B proyección de la recta
V h
H V A

Ejemplo:
Dibujamos la recta
dada ( por dos
puntos: A,B).
V
B
V
Traza Vertical h A
H V
Se determina con la intersección de la V
proyección horizontal con la línea de tierra
encontrando el punto V (Vh=0) donde corta
con la proyección vertical.
V h
H V
Traza Horizontal
h
Se determina con la intersección de la A
proyección vertical con la línea de tierra
h
encontrando el punto H (Hv=0) donde corta B
con la proyección horizontal.
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Distancia y verdadera magnitud de la recta

Cuando una recta es al menos paralela a uno de los proyección,


su distancia se puede ser determinada en la proyección de la
recta del plano de proyección al que es paralela.

Cuando una recta es oblicua, su proyección sobre los planos


se acorta, por ende estas proyecciones no se encuentran en
verdadera magnitud. Por ello, existen diferentes métodos para
determinar su verdadera distancia en el espacio.

Método del triángulo de Consiste en dibujar el triángulo que se genera


rebatimiento: en el espacio, resultante de la intersección de
la recta en el espacio con su proyección. Este
triángulo se dibuja en cualquiera de las
proyecciones que arroja la recta.

Ba´
Ba´

dv
dv V V

B
B B

A
VM
AB
β
VMAB
dv
B V dc

pv
A
β
β
dc
V A α
A

h h
ph AB B A
h α dv
A
α

AB
VM dc h
AB B

VM
Ba dc
Ba
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Distancia y verdadera magnitud de la recta


Método del triángulo de
rebatimiento:
Para determinar la verdadera magnitud:

Se lleva sobre la proyección vertical de la recta AB una perpendicular


(BvBa´) la diferencia de vuelos entre los puntos de la recta, donde AvBa´
es la verdadera magnitud. Con este procedimiento se encuentra
β(beta) que es el ángulo que forma la recta con el plano vertical.

Se lleva sobre la proyección horizontal de la recta AB una


perpendicular (BvBa) la diferencia de cotas entre los puntos de la recta,
donde AvBa es la verdadera magnitud. Con este procedimiento se
encuentra α(alfa) que es el ángulo que forma la recta con el plano
vertical.
Ba´
Ba´

dv
dv V V

B
B B

A
VM
AB
β
VMAB
dv
B V dc

pv
A
β
β
dc
V A α
A

h h
ph AB B A
h α dv
A
α

AB
VM dc h
AB B

VM
Ba dc
Ba
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Medir distancias sobre una recta

Cuando una recta es al menos paralela a uno de los proyección,


la distancia de cualquier punto ubicada sobre esta, puede ser
determinada en la proyección de la recta del plano de
proyección al que es paralela.
Cuando una recta es oblicua, fijamos un segmento conocido
(como AB) y determinamos su verdadera magnitud (AvBa´)
sobre el verdadero tamaño medimos la distancia que se desea
conocer, esta distancia corresponderá proporcionalmente a la
relación entre la proyección y verdadera magnitud

Ejemplo: medir sobre el segmento AB, desde A una distancia d(AC)

Ba´
dv V
VMAB B
C V
dv
C B
d β C
β
dc
V A α
A
h
C h
B
h α
A
VM dc
AB
Ba
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Ángulo de una recta


Una recta en el espacio forma generalmente un ángulo α (alfa)
con el plano horizontal y un ángulo β (beta) con el plano vertical
Se debe verificar que la suma de dichos ángulos tienen que estar
comprendida entre 0º y 90º

Ejemplos: Recta de Pie (AB): CD V v v


M N
α=90º V v
A F
β= 0º v
E α
Recta de Punta (CD):
α=0º BV
β= 90º
Recta frontal (EF): h
h C
α=se mide en el P.V. Ah
β= º B
h h
Recta paralela a la L.T. E F
α=0º h h h
D M N
β=0º v
v N
v M N
v F M
CD
v C F
A D
A vv
E
E
h
h N
v h M
B B F
Eh
h h h
B C D
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Ángulo de una recta

Ejemplos:
Vista de perfil o lateral
z
v v v p
Recta Horizontal (GH): G H dv K K
α=0º v v
J K
β=se mide en el P.V.

º
40
Recta oblicua (IJ):

β
β=
Se determina por el método dc v v p α
v L L L
de triángulo de rebatimiento I
Recta de Perfil (LK): h h h y
I h L K
Se puede medir en un plano dv L
lateral y los ángulos son h

α=
G

50
complementarios α y β h
h h

º
H
suman 90º c J K
d

Para problemas de rectas


de perfil casi siempre es
v
necesaria construir al lado K
de la recta de perfil, una
v K
vista auxiliar de perfil v H
(paralela al plano de perfil G H Jv v
para resolverlos, (donde la L L
G J
recta se muestra en
verdadero tamaño). I h h
h L K
J
h
H
h
G
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Construcción de una recta, mediante un Punto y una dirección,


(conociendo sus ángulos α y β por medio de triángulos de rebatimiento).
Cuando la recta no es paralela a los planos de proyección se recurre al
triangulo de rebatimiento para determinar las proyecciones de esta

> cota q´A


Dado el punto “A” se desea conocer las proyecciones
de una recta dada por el segmento AB que forma un
ángulo α y β con los planos de proyección.

Se obtiene con el método de triangulo de rebatimiento pero


empezando a dibujar en un lugar arbitrario la hipotenusa que
es el segmento AB (distancia conocida en V.T.).

O
tra
so
Para obtener las proyecciones (PV y PH) dibujamos los

lu
ci
catetos adyacentes que estarán determinada por los ángulos

ón
PV
α y β.

de
AB
Y para determinar < cota q´ A
la distancia de la
PH y la PV se traza
desde “B” < vuelo q´ A
perpendiculares a
estas, quedando

BA
genera con PV dv y

de
con PH dc.

PH
ión
luc
so
ra
Ot
Teniendo generada la PH y PV del
segmento AB y sus dv y dc, se procede a
colocar las proyecciones de estas en
doble proyección ortogonal con respecto
al punto “A”

Hay varias soluciones del problema cuando B tiene mayor cota o


menor cota, mayor vuelo o menor vuelo, o si B este a la izquierda
del punto A. > vuelo q´A
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Construcción de una recta, mediante un Punto y una dirección,

Conociendo la Proyección Horizontal (P.H.) de una recta (AB) y el ángulo α (ángulo con el
mismo plano cuya proyección se conoce), ¿construir la recta sabiendo que pasa por “A”.?

Datos: Determinamos dc? Solución:


mediante la P.H. de AB
conociendo α

V
La P.V. del segmento AB se obtiene con el método
B
de triangulo de rebatimiento, el problema se
AB

B resuelve en determinar la diferencia de cota, para


dc ello utilizamos la proyección horizontal en el cual
pv

dc se traza el ángulo α dado y trazando una


V
A α perpendicular desde la P.H. del segmento AB y con
A la intersección de la hipotenusa o segmento en
verdadera magnitud queda generada la dc
h h (diferencia de cotas de los dos puntos.
A B Determinada dc, se procede a dibujar la proyección
desde Av
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Construcción de una recta, mediante un Punto y una dirección,

Conociendo la Proyección Horizontal (P.H.) de una recta (AB), y el ángulo que forme
con el plano vertical (β). determinar la proyección vertical de ella, y que pase por el
punto “A”.

Datos: Determinamos dv? Solución:


mediante la P.H. de AB
conociendo β

V
La P.V. del segmento AB se obtiene con el método de
B
dv triangulo de rebatimiento.
AB

β B
pv

El problema se resuelve en dibujar un triángulo


V arbitrario conociendo el ángulo β delimitado con el
A A cateto opuesto que será la dv de AB, quedando
dv generada así la P.V. de segmento AB.

h h Luego se coloca este segmento (PV) en la proyección


A B vertical de la recta desde Av.
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Construcción de una recta, mediante un Punto y una dirección,

Si conocemos la proyección vertical (PV) y


el ángulo β el problema es similar al
ejemplo primero anterior.

V
B
dv

AB
β B

pv
V
A A
dv ?
dv
h h
A B

Si conocemos la proyección vertical


(PV) y el ángulo α el problema es
similar al ejemplo segundo anterior.

V
B
AB

dc B
pv

V dc PH ?
A α
A

h PH h
A B
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Orientación y pendiente de una recta

Orientación de una recta con respecto a un punto

Es el ángulo que forma la


proyección horizontal de una
recta con el eje coordendao
Norte-Sur, Este ángulo siempre
se mide en el plano de
proyección horizontal y será en
un ángulo menor a 90º

Ejemplo: Dado el punto A trazar una recta AB desde el punto A


con una orientación N 66º E.
Unidad Nº 2 Geometría Descriptiva

4.- La recta Orientación y pendiente de una recta

Pendiente de una recta con respecto a un punto


Es la tangente trigonométrica del ángulo que forma
la recta en el espacio con el plano horizontal de
proyección. Se proyectará en verdadera magnitud
en un plano vertical paralelo a la recta.
La pendiente se puede denotar en ángulos o en
porcentaje. Para determinar la pendiente en
porcentaje desde un punto extremo de la recta se
mide 100 unidades y lleva una perpendicular con
respecto a esta, el cateto opuesto al ángulo
determina el valor de la pendiente en base al
100%.
En ambos casos se debe tomar en cuenta lo
siguiente: si la recta asciende con respecto a la
línea de tierra a partir del punto determinado para
medir dicho ángullo. Es negativa (-), si desciende
o se acerca a la línea de tierra.

Pendiente Pendiente
Pendiente Pendiente
determinado determinado por
por ángulo porcentaje Positiva (+) Negativa (-)
Unidad Nº 2 Representación del punto y la recta en el sistema diédrico

Representación de la recta en el
Sistema Diédrico Práctica Nº 4

1- Dada la recta “m” por los puntos A(30;35;20), B(70;35;55) se pide


Ejercicios propuestos proyecciones de la recta “a” el tipo de recta, trazas y verdadera magnitud del
segmento AB.

5. Dado el punto C( 30; 15; 40):


a) Dibujar las proyecciones de un segmento CD (De Perfil) que forma 60° con
el Plano Horizontal de proyección y mide 50 mm. Tomar la alternativa de
mayor vuelo y mayor cota para la representación del punto D.
b) Hallar las trazas.
Unidad Nº 2 Representación del punto y la recta en el sistema diédrico

Representación de la recta en el
Sistema Diédrico Práctica Nº 5

1 – Dada una mina de cobre:


Ejercicios propuestos a) Representar en doble proyección ortogonal la boca de un túnel de la mina dada
por la recta "r" [A (100;40;20) y B(70;28;8)].
b) Determine el punto "V" y "H" (trazas de la recta AB con los planos de
proyección) donde se encuentra las estaciones de trabajo del túnel AB.
c) Representar la proyección del túnel HC que desciende por el suelo extensión
de la recta "r" que mide 45 mt.
d) Determinar la ubicación de otra estación de trabajo que se encuentra en el
punto D emplazada en la mitad del tramo CH.
e) A partir de la estación ubicada en el punto D construir un segundo túnel que va
hasta el mineral que se encuentra en el punto E ubicado a 50 mt, este túnel
es una recta de punta y E tiene mayor vuelo que D
f) Determinar los ángulos y verdadera magnitud de los segmentos AH y DE.

2- Se desea perforar un túnel en una montaña para llegar a una mina


de carbón partiendo del punto A (25;10;35) la boca del túnel,
extendiéndose hasta B (65; ? ; 10).

a) Determinar las proyecciones del segmento AB sabiendo que forma 30º con el
plano horizontal y que el punto "B" tiene mayor vuelo que el punto A.
b) Hallar el punto de penetración del túnel "H" (con el plano horizontal) (Punto
donde se encuentra el carbón).
c) sobre el tramo AB, Construir un segundo túnel a partir del punto "P" que se
encuentra a 25 mt del punto "A" denominado PQ para ventilar al primero
(AB), sabiendo que forma 90º con el plano horizontal y 0º con el plano
vertical, este túnel mide 30 mt. que es la distancia hasta Q, don se ventila en
la superficie.
d) Determinar el Angulo b de AH.
Unidad Nº 2 Representación del punto y la recta en el sistema diédrico

Representación de la recta en el Solución de ejercicios.


Sistema Diédrico Bv
1 – Práctica Nº4
Ejercicios propuestos AB
Dada la recta “m” por los puntos VM
A(30;35;20), B(70;35;55) se pide Av
Rectas en posiciones notables proyecciones de la recta “a” el tipo H
v
de recta y trazas y verdadera
magnitud del segmento AB.

Hh Ah Bh

Primero hallamos las proyecciones


de los puntos A y B. (en la
perspectiva se ve claramente que es
una recta frontal). La recta es
paralela a PV.
Bv
La extensión de la proyección vertical
hasta la línea de tierra ayuda a
determinar el punto de penetración
(traza) de la recta AB al plano
Av
horizontal que es el punto Qh, no
existe traza vertical por que la recta Q Bh
es paralela al PV. v
Ah
La verdadera magnitud de la recta se Q
h
puede verificar directamente sobre la
proyección de la recta.
Unidad Nº 2 Representación del punto y la recta en el sistema diédrico

Representación de la recta en el Solución de ejercicios.


Sistema Diédrico
2 – Práctica Nº4
Ejercicios propuestos
Dado el punto C( 30; 15; 40):
a) Dibujar las proyecciones de
Rectas en posiciones notables un segmento CD (De Perfil)
que forma 60° con el Plano
Horizontal de proyección y
mide 50 mm. Tomar la
alternativa de mayor vuelo y
mayor cota para la
representación del punto D.
b) Hallar las trazas.
Unidad Nº 2 Representación del punto y la recta en el sistema diédrico

Representación de la recta en el Solución de ejercicios. 1 – Práctica Nº5


Sistema Diédrico
1 – Dada una mina de cobre:
a) Representar en doble proyección ortogonal la boca de un
Ejercicios propuestos túnel de la mina dada por la recta "r" [A (100;40;20) y
B(70;28;8)].
b) Determine el punto "V" y "H" (trazas de la recta AB con los
planos de proyección) donde se encuentra las
Rectas en posiciones notables estaciones de trabajo del túnel AB.
c) Representar la proyección del túnel HC que desciende por
el suelo extensión de la recta "r" que mide 45 mt.
d) Determinar la ubicación de otra estación de trabajo que se
encuentra en el punto D emplazada en la mitad del
tramo CH.
e) A partir de la estación ubicada en el punto D construir un
segundo túnel que va hasta el mineral que se
encuentra en el punto E ubicado a 50 mt, este túnel es
una recta de punta y E tiene mayor vuelo que D
Determinar los ángulos y verdadera magnitud de los segmentos
AH y DE.
Unidad Nº 2 Representación del punto y la recta en el sistema diédrico

Representación de la recta en el Solución de ejercicios. 2 – Práctica Nº5


Sistema Diédrico
2- Se desea perforar un túnel en una montaña para llegar a una mina de carbón partiendo
Ejercicios propuestos del punto A (25;10;35) la boca del túnel, extendiéndose hasta B (65; ? ; 10).

a) Determinar las proyecciones del segmento AB sabiendo que forma 30º con el plano horizontal
y que el punto "B" tiene mayor vuelo que el punto A.
Rectas en posiciones notables b) Hallar el punto de penetración del túnel "H" (con el plano horizontal) (Punto donde se
encuentra el carbón).
c) sobre el tramo AB, Construir un segundo túnel a partir del punto "P" que se encuentra a 25
mt del punto "A" denominado PQ para ventilar al primero (AB), sabiendo que forma 90º con el
plano horizontal y 0º con el plano vertical, este túnel mide 30 mt. que es la distancia hasta Q,
don se ventila en la superficie.
d) Determinar el Angulo b de AH.
Unidad Nº2
Estudio de las
superficies plana
Material de apoyo para la construcción de
cuerpos en el espacio
Unidad Nº2 Estudio de superficies planas

El Plano
El plano

El plano es un lugar geométrico originado por una línea en movimiento y tiene una
Concepto del plano extensión indefinida a menos que se indique otra cosa. El plano se denomina con
letras griegas (αβΩπΦ…).
Los planos pueden ser:
a) Limitados (polígonos, círculos, otros).
b) Ilimitados (carece de contornos
definidos y se extienden al infinito).

Ω
Representación de un plano


Un plano puede quedar definido si se
conoce cualquiera de sus elementos HΩ
(puntos; rectas; o sus trazas).

La forma mas expresiva de


representar un plano es a través de
sus trazas. Las trazas del plano son
rectas del plano (V y H) que se Ejemplo: representación
de un plano Ω (omega)
originan por la intersección del dado por sus trazas.
plano en el espacio con los planos
de proyección; determinando la
posición de este.

Traza vertical (V): recta del plano contenida
en el plano vertical. (recta frontal).
Traza horizontal (H): recta del plano,
contenida en el plano horizontal (recta HΩ
horizontal)
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Tipos de planos
Al igual que la recta, el plano recibe un nombre según la posición que tengan con
Tipos de planos respecto a los planos de proyección, (por ejemplo Ω). Es conveniente conocer sus
trazas o rectas características que las estudiaremos más adelante.

a) Plano oblicuo Tiene una posición accidental con respecto a los planos de proyección


b) Plano paralelo a la Línea de Tierra Sus trazas son paralelas a la L. T.



Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Tipos de planos

c) Plano horizontal Es paralelo al PH (Plano de Proyección Horizontal)


Tipos de planos


Ω

d) Plano frontal Es paralelo al PV (Plano de Proyección Vertical)


Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Tipos de planos

e) Plano d canto o Proyectante Vertical Es Perpendicular al PV (Plano Vertical)


Tipos de planos

Ω VΩ



f) Plano Vertical o Proyectante Horizontal Es Perpendicular al PH (Plano Horizontal)


Ω



Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Tipos de planos

g) Plano d perfil Es paralelo al plano de perfil


Tipos de planos



h) Plano 1er Bisector i) Plano 2do Bisector Sus trazas se encuentran en la


Línea de Tierra

V A
A V
A

HVΩ HVΩ
HVΩ A
h
h
B

h
A
B

hv
B
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Representación de un plano
Como se dijo anteriormente, un plano puede quedar definido si se conoce cualquiera de sus
Formas de determinar un plano elementos (puntos; rectas; o sus trazas), pero deben reunir ciertas condiciones como son:
a) Planos determinados por dos rectas paralelas
b) Planos determinados por dos rectas que se cortan
c) Planos determinado por 3 puntos no alineados
d) Planos determinados por un punto y una recta
e) Plano determinado por sus trazas.
a) Planos determinado por 2 rectas paralelas v
av b

Ω
b
a

h
a
h
b

b) Planos determinado por 2 rectas q´se cortan Las rectas deben tener un punto en común

v v
a b
Ω
b P
a
P

h h
a b
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Representación de un plano

Formas de determinar un plano c) Planos determinado por 3 puntos no alineados Av

A Bv
Ω h
B
B

Cv
C
h
A
d) Planos determinado por 2 rectas paralelas h
C

Av
A
Ω Bv
B rv
r Bh

C Cv

rh Ah

e) Planos dado por sus trazas Ch

Ω


Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Como determinar las trazas de un plano

Como determinar las trazas de un av bv


plano. Dado una plano β por 2 b
rectas paralelas (a y b) a
se pide determinar sus
trazas.

ah
bh
Para obtener la traza de 2v av bv
un plano se deben 1v
b 1v 2v
conseguir 2 puntos de


a
esta. Vβ

Para obtener la traza


Vert. Se consiguen las
trazas verticales de 2
rectas del plano.
ah
bh
av bv

Para obtener la traza


β Vβ
Horiz. Se consiguen las b
trazas horizontales de a


las 2 rectas del plano.

Hβ 3h 4h
3h 4h
ah
bh
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Puntos y rectas del plano
Todo plano tienen infinitas rectas y puntos que lo conforman. Por ello es importante
Puntos y rectas del plano saber como representar un punto o una recta cualquiera contenida en si.

av bv
Se conoce el plano ab y la proyección Pv
vertical de P, determinar su
proyección horizontal sabiendo que
esta en el plano ab.
Para que un punto tal como P pase por
un plano ab es condición de que sea h
de una recta (“c”) perteneciente al a
plano. h
b

Para que P este en el plano tiene que estar av bv


cv Pv
en “c” que es una recta del plano
Toda recta para que pertenezca a un plano
debe pasar por 2 puntos de ese plano

h
h a
c
b
a Ph
P h
c b
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Rectas Características
Se les llama rectas características de un plano a todas las rectas horizontales y
Rectas características frontales de este

Recta Horizontal (h) de un plano

Es un recta horizontal
hv (h) que se encuentra
Vβ contenida en el plano
hv
h
hv es paralela a la L.T. y
hh a la traza Horizontal.
hh hh

Recta Frontal (f) de un plano

Es un recta frontal (f)


que se encuentra
Vβ fv contenida en el plano
fv
f fh es paralela a la L.T. y
fv a la traza Horizontal.
fh Hβ fh
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Rectas Características

Rectas características Recta de máxima pendiente

Es perpendicular a la traza v
v B
horizontal al igual que B B
todas las rectas
v
horizontales del plano Vβ p dc
pv v h

dc
Determina el ángulo (α) A B
p
h dc
que forma dicho plano con B
h p
el plano horizontal. v

α
A α B
ph Hβ
Para obtener α en h
verdadera amplitud se h A A
A
determina por el método
de triangulo de
rebatimiento sobre la PH.

Recta máxima inclinación

Es perpendicular a la v
C
traza vertical al igual que C
Vβ D
todas las rectas frontales β
del plano. Determina el
v
C
h Dv dv
C
β i
ángulo (β) que forma
iv Dv dv
dicho plano con el P.V. dv
D Hβ
h
Para obtener β en C ih h
D h
verdadera amplitud se D
determina por el método
de triangulo de
rebatimiento sobre la PV.
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano α= ángulo que forma el plano con el PH


Ángulos del plano
β= ángulo que forma el plano con el PV

Ángulos del plano º


β=90
Cuando el plano α + β = 180º
PV es perpendicular
º al PH y PV
α=90
PH

Cuando el plano α + β = 90º


pasa o es
paralelo a la LT
β
α

Casos restantes α+β>90ºy<180


(los ángulos se
α determinan con
rectas de máxima
β

pendiente e
inclinación)
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano Ejercicios propuestos

Determinar las trazas del Plano δ Esquema


Ejercicios propuestos definido por dos rectas paralelas. espacial
a {K(20;25;10) L(30;05;25)},
b {M(35;15;15)}.
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano Ejercicios propuestos

Dado un Plano  {X(10; 0; 0), H(80; 70; 0)


Ejercicios propuestos y V(80; 0; 40)} Se pide: a) Determinar las
proyecciones de los Puntos I, J, K, que
pertenecen al plano mediante una recta
cualquiera, horizontal y frontal,
respectivamente. I(30; 10; ?), J(35; ?; 10),
K(40; 15; ?); b) Hallar la recta horizontal
de Cota 20, del plano y hallar la Frontal de
Vuelo 25 del plano

Esquema
espacial
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano Ejercicios propuestos

Dado un Plano  {X(10; 0; 0), H(80; 70; 0) y V(80; 0; 40)} Se pide: a)


Ejercicios propuestos Determinar las proyecciones de los Puntos I, J, K, que pertenecen al plano
mediante una recta cualquiera, horizontal y frontal, respectivamente. I(30; 10;
?), J(35; ?; 10), K(40; 15; ?); b) Hallar la recta horizontal de Cota 20, del
plano y hallar la Frontal de Vuelo 25 del plano

Esquema
espacial
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano Ejercicios propuestos

Ejercicios propuestos 1.Determine los ángulos que forma el plano  {X(15; 0; 0),
H(80; 75; 0) y V(80; 0; 45)} con los planos de proyección.

v
B B

pv

dc
p
h
B
v

α
A
ph

h A
A

v
C
β i
iv Dv
dv
h D
C ih h
D
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Construcciones geométricas en métodos directo
Es la obtención de la proyección de los cuerpos en el espacio directamente sobre
Construcciones geométricas los planos de proyección, esto se logra cuando estos tienen posiciones
en método directo características, sus partes son paralelas o perpendiculares a los planos de
proyección.

1.Se dan: A (20;35;25) y B 2.Se pide determinar las


(45;25;??). Se pide: Halle las proyecciones de un hexágono
proyecciones de un pentágono regular ABCDEF contenido en un
regular contenido en un plano plano De Perfil que pasa por el
Horizontal, donde AB es un lado del punto A (45;40;15), sabiendo que
polígono. Tomar la solución de el lado AB es una recta De Pié y
mayor vuelo. Halle las trazas del mide 20 mm (B mayor cota que A).
plano. Tomar la solución de menor vuelo.
Dibuje las trazas del plano.
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Construcciones geométricas en métodos directo

Construcciones geométricas 3.Se da el punto A (40;00;25).


en método directo Determine las proyecciones de
un triángulo rectángulo ABC
contenido en un plano Paralelo
a la Línea de Tierra. El lado AB
es un segmento paralelo al
plano vertical y mide 35 mm. El
segmento BC es De Perfil y
mide 40 mm. Dibujar las trazas
del plano.

4.Se dan los puntos: M (40;20;30)


y N (60;40;05). Se pide determinar
las proyecciones de un triángulo
MNP contenido en un plano
Proyectante Horizontal, donde MN
y MP tienen igual longitud. El lado
MP es una recta Horizontal (P a la
derecha de M). Halle las trazas del
plano.
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Construcciones geométricas en métodos indirecto
Método por cambio de plano.
Construcciones geométricas Se utiliza la formación de sistemas auxiliares de planos de proyección, empleando un nuevo
plano de proyección como una vista auxiliar.
en método directo
Una vista auxiliar primaria se obtiene por la proyección sobre un plano que es perpendicular a uno
de los 3 principales.
Una vista auxiliar secundaria se obtiene por la proyección sobre un plano auxiliar primario.
Para este método es importante tener claro que la distancia de un punto en el espacio a un
plano de proyección, se proyecta en los planos adyacentes perpendicularmente.

Representación de un plano auxiliar primario Representación de un plano auxiliar primario


o línea de giro “perpendicular a un plano o línea de giro “perpendicular a un plano
horizontal”: vertical”:

PV v Pla
PV v A no
A H-3 V-
A A 3
3
A
LT
3
A

PH
Ah
Ah

v
H
3
A
v
A V
d 3
d
3
A
d
h
A
h
3 A
H

A
3

d
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Construcciones geométricas en métodos indirecto
Método por cambio de plano.
Construcciones geométricas A veces conviene cambiar los planos sucesivamente hasta obtener la posición deseada.
en método directo
Si construimos un plano auxiliar secundario, se toman las coordenadas de la pareja inmediata
anterior.

v
A
Plano 3-4
d PV v 4
A A
A 3
A
d

h
A

H-3
3

H
LT PH
A

3
4
A
Ah

d
3
4
v PV v Pla
A no
A V-
d V A 3
3

3 3-
4
A 3
A

d
h 4 Ah
A
A
3
4
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Construcciones geométricas en métodos indirecto
Método por cambio de plano.
Construcciones geométricas
Obtención de una recta en verdadero tamaño
en método directo
Se logra a través de la obtención de un nuevo plano de proyección auxiliar
paralelo a una de las proyecciones del segmento de la recta.
v
B
v
A
v 3
PV B B B

v
A A 3 LT Bh
A
h
A

Bh PH AB 3

H
VM B

3
h
A 3
A

H
3
v
B
v
Obtención de una recta perpendicular al plano A
de proyección

Se debe proyectar como punto, es decir que sea


perpendicular a un plano de proyección y paralelo al otro.
Bh

h
Pasos: a) Primero se proyecta un plano auxiliar A
primario paralelo a la recta obteniendo
su verdadera magnitud. AB 3
VM

H
B

3
b) luego, se proyecta un plano auxiliar 3
secundario perpendicular a la recta; A
donde se obtendrá la proyección como 4 4
A B
punto.

3
4
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Construcciones geométricas en métodos indirecto
Método por cambio de plano.
Construcciones geométricas
Obtención de un plano
en método directo perpendicular al plano de
proyección

Para obtener un plano


auxiliar de proyección
perpendicular a una plano
(o superficie plana), se
debe trazar un plano
auxiliar o línea de giro
perpendicular a una recta
característica (o traza) del
plano dado.

H-3
Unidad Nº2 Estudio de superficies planas

El Plano
Construcciones geométricas en métodos indirecto
Método por cambio de plano.
Construcciones geométricas
Obtención de un plano
en método directo perpendicular al plano de
proyección

Si no tenemos las trazas se pueden


determinar o sino, se determina con un
recta característica del plano.

v
h

h
h
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano
Construcciones geométricas en métodos indirecto
Método por cambio de plano.
Construcciones geométricas
Obtención de un plano en verdadero tamaño
en método directo
Se logra a través de la construcción de un plano
auxiliar paralelo al plano dado

Pasos:
a) Si el plano no es proyectante, Se
obtiene el plano como borde a través
de un plano auxiliar primario
b) Cuando el plano se muestre como
borde, utilizamos un plano auxiliar
paralelo a este, obteniendo una
proyección paralela al plano dado
(obteniendo la forma en verdadero
tamaño).
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano Ejercicios propuestos


Se da: 1(20; 00; 00); 2(80; 00; 64); 3(90; 45; 00) y los
puntos A(55; ?; 25) y C(85; ?; 40). Se pide: Construir por
cambio de plano un cuadrado ABCD. AC diagonal del
Ejercicios propuestos cuadrado.
Conseguimos las
proyecciones
Losfaltantes;
vuelos
Por de primero
los
en
puntos el plano
construcción como
del cuadrado
Conyun
borde, laselnuevo
ubicadosgeométrica
en plano
plano
distancias auxiliar
Proyectamos
de la el el
horizontal,
elaboramos
paralelo
línea deplano
giro aldado
3-4
corresponde
cuadrado
como
las a a
a borde
los plano
puntos  visto
4 se
distancias
consiguiendo
que se
través de un
como
determina borde
lasde la
encuentran
sus plano
vértices
entre
conseguimos
cotas del
línea faltantes
deDatos
giro delalproblema
V-3
proyección
la diagonal
cuadrado faltante
plano vista como
auxiliar
del cuadrado
borde de perpendicular
cada punto a
en verdadero
una recta
respectivamente
tamañocaracterística del
perteneciente
plano dado
a

Esquema
espacial

v

h
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano Ejercicios propuestos

Dado el plano   1( 70; 00; 00),


Ejercicios propuestos 2( 10; 60; 00) y 3( 70; 00; 30) y el
punto O( 40; ??; 40), centro del
pentágono. Determine las
proyecciones de un pentágono A B
C D E, contenido en , inscrito en
una circunferencia de radio = 25
mm. O A es recta de pié.

Esquema
espacial
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano Ejercicios propuestos

Se da el plano 1(20; 00; 00); 2(80;


Ejercicios propuestos 00; 64); 3(90; 45; 00) y los puntos
A(55; ?; 25) y D(85; ?; 40). Se pide:
Construir por cambio de plano un
hexágono ABCDEF. AD diagonal del
hexágono.

Esquema
espacial

v

h
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano Ejercicios propuestos

Dado el plano   1( 50; 08; 30); 2( 80; 36;


Ejercicios propuestos 30) y 3( 80; 08; 60). Determine las
proyecciones de un cuadrado A B C D,
contenido en , dando los vértices A( 80;
25; ??) y B ( 57; 31; ??).

Esquema
espacial

v

h
Unidad Nº 2 Estudio de superficies planas

El Plano Ejercicios propuestos

Se da: 1(90; 45; 00); 2(30; 00; 60); 3(30; 00; 00) y la recta m  A(55; ?;
Ejercicios propuestos 25); B(75; ?; 30 Se pide: Construir por cambio de plano las proyecciones
de un pentágono ABCDE contenido en el plano . AB lado del pentágono.
Unidad Nº2
Estudio de las posiciones
relativas espaciales
Material de apoyo para la construcción de
cuerpos en el espacio
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Paralelismo
Posiciones relativas espaciales
Son las situaciones creadas en la interacción de diferentes elementos
geométricos en el espacio tales como: rectas, rectas y planos, planos y
rectas o planos y planos.

las situaciones mas características creadas entre los elementos


antes mencionados son:

1 - Paralelismo
2 - Perpendicularidad
3 - Intersección

Paralelismo

Paralelismo entre rectas y rectas En todos los sistemas de proyección


cilíndrica el paralelismo se conserva como
propiedad proyectiva
Dos rectas que están en el espacio
D
paralelas, sus proyecciones también se
PV
B a ven representadas paralelamente.
C
Cv
r Bv Dv
Av A Dh

Bh

v v
PH r a

Av Cv

Bh Dh
h h
r a
Ah Ch
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Recta paralela a un plano

Toda recta paralela a un plano ha


de ser paralela a una recta
perteneciente al plano “a” es paralela a “r”.

D Bv Dv

B a
PV
C
Cv
r
Av A Dh
Av Cv
Bh Dh
Bh

Ah
PH
Ch

Por ejemplo determinar


la proyección horizontal
de la recta “a”. sabiendo
que es paralela al plano
ABC.
En caso que ninguno de
los segmentos del plano
no sean paralela a la
proyección vertical
podemos determinarla.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Paralelismo entre planos y planos


Casos particulares entre dos planos paralelos

Dados por dos rectas que se cortan

Es condición suficiente de
que existan dos direcciones
de rectas de un plano, las
cuales sean paralelas a un
segundo plano

Dados por dos rectas paralelas

El plano resultante debe ser


paralelo a ellos y además a
una recta de dirección
arbitraria del plano dado.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Paralelismo entre planos y planos


Casos particulares entre dos planos paralelos
Plano paralelo a otro dado por sus trazas por un punto cualquiera
Es condición suficiente saber que dos planos paralelos tienen sus rectas
características paralelas y también sus trazas

Plano paralelo a otro paralelo Trazar un plano β paralelo a α y q´ pase


a la línea de tierra por “P”. El ejercicio se resuelve en una
vista de perfil

P.P.

Vα Pv Pp

P
Pv

β
α
Ph

Ph

Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Perpendicularidad
En este sistema de proyección cilíndrica el ángulo por lo general no goza de la
propiedad proyectiva y solo se manifiesta en ciertas ocasiones.
El ángulo recto no se proyecta como tal a menos que unos de los lados sea paralelo al
plano de proyección, caso palpable en las rectas horizontales y frontales, donde se
proyecta como ángulo recto en la proyección que se ve en verdadera magnitud.

Casos particulares
Perpendicularidad entre dos rectas que se cortan
Han de tener un punto en común donde forma un ángulo
recto. Se evidencia en proyección en el segmento donde
se muestra en verdadera magnitud.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Perpendicularidad
Perpendicularidad entre dos
rectas que se cortan

Cuando tenemos 2
rectas y una de ellas
es horizontal la
perpendicularidad se
manifiesta en el
plano horizontal,
donde el segmento
esta en verdadera
magnitud. Y si es
una recta frontal la
perpendicularidad se
manifiesta en el
plano vertical.

Perpendicularidad entre
dos rectas que se cruzan
Aún cuando las
proyecciones se cruzan
estas son ortogonales o
perpendiculares entre si.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Perpendicularidad

Recta perpendicular a un plano

Cuando tenemos un plano


determinado por una recta
horizontal y una frontal del plano (h
y f) es fácil levantar una recta “p”
perpendicular al plano, ya que pv es
perpendicular a fv y ph es
perpendicular a hh. r

Por ende, las proyecciones de una


v
recta perpendicular a un plano r

también es perpendicular a sus


trazas.
h
r

Plano perpendicular a una recta

Dada una recta “a” por el punto “B” trazar


un plano perpendicular a esta recta.
El plano lo podemos definir
mediante una recta frontal y
horizontal que sean perpendicular
a “a” y pasará por “B”.
Para determinar sus trazas basta
con determinar la traza V de la
recta “h”.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Perpendicularidad

Plano perpendicular a otro plano


p

m
Para que un plano (β) sea
β
perpendicular a otro dado (α)
debe contener otra recta que sea
perpendicular a éste. En línea α α
general, se traza una recta “p”
perpendicular a β.

Se da el plano α y una recta “m”,


trazar un plano β que pase por “m” Vα
y sea perpendicular al plano α.

Para ello debe existir por lo menos una


recta del plano β que sea
perpendicular al plano α. Basta tomar
sobre la recta “m” un punto “A” y por el
trazar una recta perpendicular al plano
α el plano mp es perpendicular al
plano.


Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Perpendicularidad
Continuación


El resultado, aunque el
nuevo plano buscado β sus
α trazas principales se
encuentran en el segundo
β diedro en el espacio al β
intersectarse estas
superficies forman
perpendicularidad
α
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Perpendicularidad

Plano perpendicular a otro plano dado por sus trazas


Cuando ambos planos están dados por sus trazas en casos particulares se pueden
determinar si son o no perpendiculares entre si.

Perpendicularidad
entre:
Vβ Vα

Planos proyectantes β
α
horizontales

Hβ Hα

β Vβ Vα
Planos proyectantes α
verticales

Hβ Hα

Vβ Vα

Plano Oblicuo y β
Un Plano proyectante
α

Hβ Hα
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Perpendicularidad

Plano perpendicular a otro plano dado por sus trazas


Otros casos:
Z

Perpendicularidad p
entre: α p
β
β
Planos paralelos a α
la línea de tierra

Y Hβ

Plano vertical con Vβ


α
uno horizontal
β


α Vβ
Plano horizontal con
un plano de perfil
β


Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Intersección

r
Intersección entre una recta y un plano. Es el punto común (I)
β I
entre la recta y el plano.

Existen varios métodos para determinar la intersección entre recta y


plano (por cambio de plano, inclusión de la recta en un plano proyectante
y por método de la recta tapada); el cual, se puede seleccionar cualquiera
de estos métodos en donde convenga visualizar y representar la forma
mas fácil las intersecciones de los elementos geométricos en el espacio.

Intersección entre una recta y un plano, (por método de la recta tapada).


Para poder determinar el punto de intersección se puede suponer que detrás de
la recta “r” existe otra recta “t” (recta tapada) que esta tapada por la recta “r”,
teniendo las mismas proyecciones verticales de la recta “r”, perteneciente al
plano a intersectar, determinando la proyección th por medio de los puntos 1 y 2.

v
2
v
1

h
1

h
2
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Intersección

Intersección entre una recta y un plano dado por sus trazas .


Si utilizamos el mismo método de la v
recta tapada se procede de forma t

similar al caso anterior. v


r
r=recta dada y t=recta tapada. v
1

V
v
I

h v
1 2

r h
I
H

rv = t v h h
2 t
h
r
v
1

v
I
I
Sabiendo que la intersección de la
v recta con el plano esta sobre la
1
h 2
h t proyección de la recta, la recta
t

I
h
h
tapada busca en ubicar una recta
2 que contenga una proyección de la
recta y que este contenida en el
h
r plano, pudiendo visualizar donde se
corta en la proyección donde no
esta contenida con la recta dada.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Intersección

Intersección entre una recta de perfil con un plano

Una forma de ver la intersección es


colocar el plano como borde a través
de cambio de plano donde podemos
ver el punto de intersección.
Para determinar el punto común de
intersección entre un plano y una
recta, se debe proyectar este plano
sobre un plano de proyección
perpendicular a el y la recta
proyectarla sobre esta vista como
borde del plano. El punto común
será el punto de intersección

Intersección entre una recta con un plano proyectante

El punto de intersección se
obtiene de inmediato en la
proyección de la recta con el
plano donde forma
perpendicularidad con un plano
de proyección.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Intersección

Intersección entre dos planos X β


α
Por concepto se sabe que la intersección de dos i
planos es una línea recta, para conocer esta línea recta Y
es necesario conocer dos puntos de ella. ( i = X Y).

Para determinar la intersección (i) por el método de la recta tapada, se necesita hallar las
intersección de dos rectas de un mismo plano (α) con respecto a rectas del otro plano (β),
por ejemplo, tomamos la recta tapada “t” contenida en EF del plano α determinada por los
puntos 1y2 encontrando el primer punto de intersección X, luego tomamos la recta tapada
“m” contenida en FD del plano β determinada por los puntos 3Y4 encontrando el segundo
punto de intersección Y. XY determinan la recta “i”.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Intersección

Intersección entre dos planos (por método cambio de plano).

Para hallar la recta de


intersección “i” de dos planos
se necesita la utilización de
dos planos se necesita la
utilización de planos
auxiliares de proyección. En
el plano donde se proyecta
como borde se obtendrá la
intersección.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Intersección

Visibilidad entre dos planos.


Como los planos en el espacio se consideran opacos, se deben determinar las partes vistas
y oculta de ambos planos en cada una de las proyecciones.
Las líneas visibles se dibuja con trazo grueso de forma continua
Las líneas invisibles se dibujan con trazo grueso pero segmentado

Visibilidad en la proyección horizontal


Las líneas visibles serán las que tengan mayor
altura, esto se puede determinar en la
proyección vertical, por ejemplo el segmento
BC y AC tienen mayor altura que las rectas del
otro plano. Por lo tanto en la proyección
horizontal AC y BC serán visibles hasta la
intersección con el otro plano luego pasan a
ser invisibles ya que se intersectan, salvo a
que el plano no se tape con el otro.
Visibilidad en la proyección vertical
Las líneas visibles serán las que estén mas
cercas al observador, para esto se observará
en la proyección horizontal y se verán las
líneas que tengan mayor vuelo con respecto
a las del otro plano, en caso que halla dudas,
se pueden determinar 2 puntos donde se
intersecten los dos planos en la proyección
horizontal como 1 y 2, y 3 y 4, para ver cual
tiene mayor cota. (2 y 4 tienen mayor cota
que 1 y 3, por lo en el punto2 y 4 están mas
cerca al observador que en 1 y 3 que
pertenecen al otro plano. También se puede
hacer el mismo procedimiento de forma
inversa pero en la proyección vertical para
determinar la visibilidad en la proyección
horizontal..
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Intersección

Intersección entre dos planos dados por sus trazas


La recta de intersección (i) se consigue o queda determinada en la intersecciones de las
trazas de los 2 planos dados, un punto en el plano horizontal y el otro en el plano vertical,
uniendo las proyecciones homónimas verticales y horizontales de los dos puntos queda
formada “i”.

Casos de intersecciones
Vβ Vα
v
β i
Intersección de
α
dos planos
i h
oblicuos i

Vβ Vα

Intersección de
v
un plano α i
oblicuo con uno i h
proyectante β i
Hβ Hα

v
i
Vβ Vα
β
Intersección de α
dos planos
proyectantes i

Hβ h Hα
i
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Intersección

Intersección entre dos planos dados por sus trazas


Casos de intersecciones
Z

Intersección de p
α p
dos planos β
β v
paralelos a la i
línea de tierra α
i

Y h
Hβ i

Intersección de v Vβ
i
un plano frontal
y un plano α
i
horizontal
β

h
i


v
i Vβ
α
Intersección de
un plano
i β
horizontal con un
plano de perfil h
i

Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Menor distancia entre elementos en el espacio

Menor distancias entre 2 puntos

La menor distancia entre 2 puntos en el espacio es una línea recta. Si la recta no es paralela a
los planos de proyección se puede utilizar el método de triángulo de rebatimiento o cambio de
plano para determinar su magnitud.

Menor distancia de un punto a una recta

La menor distancia entre un punto y una recta en el espacio resulta de una


perpendicular a estos, que se visualiza en la proyección de la recta donde se ve en
verdadera magnitud.
En caso que la recta no sea paralela a los planos de proyección utilizamos un plano
auxiliar de proyección para ver su proyección en verdadero tamaño y la del punto para
ver su ubicación, para así trazar la perpendicular desde el punto.
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

Menor distancia entre elementos en el espacio

Menor distancias de un punto a un plano

Para determinar la menor distancia de un punto (A) a un plano (α). Se lleva una perpendicular
del punto al plano.
Para ello se necesita determinar la intersección de la recta perpendicular (r) con el plano. La
recta que queda genera desde el punto dado (A) al plano donde se encuentra el punto “I” es la
menor distancia entre estos dos elementos.

v
A
rv = tv α

v
1 A

v
I
I

v
2
h h h
t
1 I t

h
2

h
r h
A
Unidad Nº 2 Estudio de las posiciones relativas espaciales

v v
B B

Ángulos Ángulos B
B
v
C
Después de haber estudiado los C
v
r r
elementos geométricos antes vistos C C α
rectas y planos con sus posiciones I α
α
relativas espaciales en los casos de f1
f
perpendicularidad el ángulo resultante D v
D
es de 90 º. v
A A
A
0º h
α-18
0º h A α-18 h D
D B
Cuando estos elementos son
h
formados con un ángulo diferente a A h h
h A C
90º y/o no se visualiza la propiedad C

proyectiva se debe determinar el


ángulo donde se manifieste en V.M.

Ángulos entre dos rectas

Cuando dos rectas se cruzan (tal como “f” y “r”) se debe


tomar sobre una de ella (un punto tal como “I”), pasando
una recta paralela a una de estas (“f1”). Se determina el
ángulo α que forman en “I”.
Cuando se cortan dos rectas en el espacio se generan 4
ángulos que por lo general son 2 ángulos agudos y 2
ángulos obtusos sumando 360 grados los cuatros. Para
tomar la lectura de α se toma el valor del ángulo agudo.
En el caso cuando las dos rectas son paralelas al mismo
plano de proyección los ángulos que se forman se
visualizan directamente. En verdadera amplitud,
tomando el ángulo agudo para expresar su valor.
Ángulos Ángulos
B
D
Ángulos entre dos rectas
En el caso para determinar el ángulo entre dos rectas
m
cuando estas son oblicuas, el ángulo entre estas no
α-180º
se visualiza en verdadera amplitud para ello se debe f
utilizar un método auxiliar. α A

Para determinar el ángulo se parte del principio que n


C
dos rectas que se cortan generan un plano ilimitado.
Para observar el ángulo se debe colocar las rectas
que la generan el plano en verdadera magnitud
(V.M.).
Para convertir el plano limitado en ilimitado se adopta
una tercera recta que corte con las dos rectas en
cuestión conformando un polígono de forma
triangular en el espacio.
La tercera recta trazada es una recta paralela a los
planos de proyección (“f” en este caso) seleccionada
para facilitar la operación por las ventajas notables
que representa.
Como siguiente paso se procede a determinar la
V.M. del plano limitado ABD. Visualizándose el ángulo
en el vértice “A” punto de intersección original de las
dos rectas que se cortan (m y n).
Para representar la V.M. en este caso se utilizó el
método auxiliar triángulo de rebatimiento
determinando la V.M. de los lados AD y AC
construyendo la verdadera forma y tamaño de ACD
construyendo la V.M. a partir de la recta “f” definida
por CD en la proyección vertical donde “f” se ve en
Ángulos Ángulos

Ángulos entre recta y planos

Para obtener el valor del ángulo formado por una


recta “r” y un plano “Ω” se traza desde un punto (“A”)
cualquiera sobre la recta “r” en cuestión una
perpendicular (“p”) al plano (“Ω”).
Se determinan las intersecciones de las rectas r y p
con el plano Ω en cuestión, genera un triángulo
rectángulo, donde los ángulos restantes α y ө son
complementarios.
Si este triángulo no se visualiza en verdadera
magnitud (V.M.) se debe emplear un método auxiliar
para verlo en (V.M.).
Existe otra forma de medir el ángulo desde un punto
arbitrario (“A”) ubicado sobre la recta (“r”) se pasa
una recta perpendicular (“p”) al plano en cuestión.
El ángulo pedido es ө el complemento de α o sea α =
90-ө.

A
α
r ө
p

I α
i B

Ω
A
Ángulos Ángulos α
r
β
Ángulos entre 2 planos p
J
I
Existen diferentes procedimientos que podemos
α
utilizar para determinar el ángulo entre dos planos, el
cual emplearemos el procedimiento que nos aporte
una solución más sencilla. K
i β
Desde un punto cualquiera como “A” se traza una
perpendicular “p” al plano “α” y “β”. Y desde los
puntos de intersección (I y J) se determinan las α
intersecciones m y n, rectas perpendiculares a la traza
común de los planos, formando un cuadrilátero AIKJ
en los cuales dos de sus lados forman 90º y con los
dos restante forman habrán de sumar 180º sabiendo
que la suma de los ángulos de un cuadrilátero es de
360º
Entonces, se deduce también que el ángulo que
forman las perpendiculares p y r es igual al ángulo
entre los planos “α” y “β”. El ángulo “α” es el
suplemento β=180 (α = 180- β).
Para simplificar la solución de esta manera teniendo
ya representada las perpendiculares “p” y “r” desde el
punto “A” hacia los planos “α” y “β”. Se procede a
trazar un plano horizontal “∑” que corte a las dos
perpendiculares en “B” y “C” generando una recta
horizontal “h” común a estas. “h” se ve en verdadera
magnitud en su proyección horizontal, delimitada por
“B” y “C”, luego se coloca en verdadera magnitud los
lados “AB” y “BC” para visualizar el ángulo “β” y el
suplemento que es el ángulo “α”.
Ángulos Ángulos
Ángulos entre 2 planos

Para medir los ángulos entre dos


planos los planos, estos deben estar
como borde, lo que significa que
ambos están perpendiculares al
plano de proyección y la recta de
intersección se vera como punto en
la proyección.

1. Se representa la recta “i” como


punto en el plano 1-V, donde los
planos de proyección se
visualizan como borde.
Ángulos Ángulos
Ángulos entre 2 planos

Para medir los ángulos entre dos


planos los planos, estos deben estar
como borde, lo que significa que
ambos están perpendiculares al
plano de proyección y la recta de
intersección se vera como punto en
la proyección.
Pasos
1. Se determina la recta de
intersección entre ambos plano
(recta i). Con ayuda de le plano
auxiliar H-1.
2. Como la recta “i” es oblicua se
dibuja en un plano auxiliar 1-2,
donde “i” se representa en
verdadera magnitud.
3. Se dibuja la recta “i” como punto
en el plano auxiliar 3-2, donde los
planos se proyectan como borde.
Se obtienen 2 ángulos iguales por
oposición, asumiendo el ángulo
entre los planos el de menor
magnitud.
Ángulos Ángulos
Ángulos entre 2 planos
A
α
r
β
p
J
I
α

K
i β

Otro método:

En el mismo orden de ideas, para


determinar el ángulo entre los dos
planos se puede representar la
verdadera magnitud del cuadrilátero
AIJK para este ejemplo determinado
por el método auxiliar cambio de
plano. El ángulo entre los dos planos
se encuentra en el vértice “K” en V.M.
Comunicación Unidad Nº2
gráfica Sólidos
Material de apoyo para la
construcción de cuerpos en Material de apoyo para la construcción de
cuerpos en el espacio
el espacio

Primera Edición - 2010


Unidad Nº 2 Representación de Sólidos

Sólidos Concepto de Sólidos

Los sólidos o también llamados cuerpos en el espacio, se


encuentran definidos o limitados por varias superficies
bidimensionales, dando lugar así al origen de figuras
tridimensionales.

Clasificación de los sólidos


Poliedros

Sólidos
Los sólidos se clasifican según sus propiedades
internas o según la superficie que los envuelve.
Subdividiendose en dos grupos: poliedros y Cuerpos
cuerpos redondos. Redondos

Poliedros Son todos aquellos sólidos que tienen todas sus


caras planas

Radiales Prisma y pirámide truncados


Geométricamente Radiales truncados
definido Prisma y pirámide truncados
Regulare
Poliedros

Tetraedro, exaedro, octaedro,


dodecaedro, icosaedro

No tienen
Geométricamente regularidad
no definido geométrica
Unidad Nº 2 Representación de Sólidos

Sólidos Poliedros Radiales

Prisma de base Prisma de base


El prisma cuadrada hexagonal

El prisma esta formado por una serie de caras laterales que se cortan
entre si. Esta superficie lateral formada por las caras y arista
longitudinales paralelas entre si, es cortada por dos planos que generan
las bases del prisma. Si los planos secantes son perpendiculares a las
aristas laterales, el prisma que resulta es recto.
Las caras laterales son siempre cuadriláteros. Las caras básicas
limitadas por las aristas básicas, pueden ser polígonos regulares o no. En
el primer caso se denomina regular. La altura de un prisma es la
perpendicular común a su base.
Se denomina paralelepípedo rectángulo a recto de base rectangular.

La pirámide
Es un sólido que tiene un vértice al
que convergen las aristas
longitudinales y una base.
Se genera deslizando una recta, que
mantiene un extremo fijo al que
concurren en el vértice, formando Pirámide de Pirámide de
caras triangulare, apoyadas estas base cuadrada base hexagonal
caras por los lados de una forma
poligonal cerrada.
Unidad Nº 2 Representación de Sólidos

Sólidos Los Poliedros Radiales (variaciones)

Los Prismas y las Pirámides pueden ser: Rectos y Oblicuos.


Prismas Pirámides
Rectos y Oblicuos.

Rectos: Cuando la base es perpendicular al eje


o altura del sólido.

Oblicuos: Cuando la base no es perpendicular al


eje o altura del sólido al igual que sus
aristas.
Con la base regular o irregular
Con la base regular o irregular

Regular: Puede ser un polígono regular.

Irregular: Puede ser una figura cerrada que no


presenta regularidad geométrica entre si.

Poliedros radiales truncados Poliedros radiales truncados

Pirámide Puede ser recta u oblicua. Tiene como


truncada: condición que las aristas longitudinales
converjan en un punto.

Prisma Tienen como condición que las arista


Truncado: longitudinales permanezcan paralelas
entre si.

Etc.: Derivados, (Prismatoide, cuña).


Unidad Nº 2 Representación de Sólidos

Sólidos Poliedro Regulares

Llamamos poliedros regulares a los cuerpos


geométricos tridimensionales que están limitados
por caras planas conformados por polígonos,
aristas, ángulos, etc. iguales entre si.

El número de poliedros regulares posibles


existentes son cincos, el cual se describen a
continuación:
Unidad Nº 2 Representación de Sólidos

Sólidos
Tetraedro
Es un cuerpo conformado de la siguiente manera.
•Caras: 4 triángulos equiláteros.
•Vértices: 4 a cada uno concurren 3 aristas.
•Aristas: 6
•Secciones principales: 6, formadas por una
arista y el punto medio
de la arista opuesta
(ADM ver gráfico))

Características de las caras


Están conformado por triángulos equiláteros
a = Aristas del tetraedro.
a
h= 3 = (Altura de la cara del triangulo)
2

Características de la sección principal


AD = a (arista)
AM = h= a 3 = DM
2

2
ND = a = (0.81 x a) Altura del tetraedro
3
AN = 2/3 AM
PM = menor(<) distancia entre 2 aristas opuestas
DO= 3 ON
Unidad Nº 2 Representación de Sólidos

Sólidos Exaedro o cubo


Es un poliedro conformado de la siguiente manera.
•Caras: 6 cuadrados
•Vértices: 8 a cada uno concurren 3 aristas y 12 diagonales.
•Aristas: 12 ortogoneles o paralelas entre si
•Secciones principales: 2 secciones principales

•Cada sección esta conformada


de la siguiente manera: H G

E F
•2 diagonales menores AC y EG
O
•2 Diagonales mayores EC y AG
D
•Centro del cubo C

A B

H G H G
E G

)
( AG E F E F
or
ay O O
a lM O a= Arista
on D D
ag
Di C C

A C A B A B

a
2

Diagonal Menor (AC)


Unidad Nº 2 Representación de Sólidos

Sólidos Octaedro
Es un poliedro conformado de la siguiente manera.
•Caras: 8 triángulos equiláteros, las caras
opuestas son paralelas entre si.
Secciones •Vértices: 6 a cada uno concurren 4 aristas
internas del
Octaedro •Aristas: 12
•Secciones principales: 3 secciones principales

Propiedades internas del octaedro.

F
F F

D N
D D N
N C
C C
O O
O E
E B
E B B M
M M

A A
A
F

3
a Secciones F
D N C idénticas a

a
a

2
O a= Arista a 2 M N a 2
O B
D

E M B
EC= a 2 A
A
La sección principala es un rombo
formado por 2 triángulos equiláteros
Esta sección es un cuadrado de lado Esta sección es un cuadrado de lado de lado a.
a igual a las aristas del octaedro a igual a las aristas del octaedro Contiene:
Contiene: Contiene: •El valor de la arista MN=BC
•2 diagonales BD Y EC •2 diagonales FA Y EC •La diagonal AF
•El centre geométrico “O”. •El centre geométrico “O”. •Altura de la cara MF
•Centro geométrico o.
Unidad Nº 2 Representación de Sólidos

Sólidos Ejercicio
Pirámide en posición accidental
Dado el segmento de recta AC
{A( 140; 68; 00) C(80; 68; 35)} Se
piden las proyecciones y
visibilidad de un Pirámide recta
de base cuadrada ABCD. El
segmento AC es diagonal de la
base y recta de máxima
pendiente del plano que la
contiene.
La altura del sólido es 90.
Unidad Nº 2 Representación de Sólidos

Sólidos Ejercicio
Tetraedro en posición accidental
Hallar las proyecciones de un
Tetraedro regular ABCD, cuya
base ABC se encuentra
apoyada en un plano de
proyectante vertical:
A(78;12;35) C (49;41;59)