UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES

A N A LIS IS D E
C A S OS DE SALAVERRY
DISTRITO

APONTE NARCISO, FRANK AQUIÑO MELGAREJO, ALEXANDRA GONZALES OLAVARRIA, DIEGO

MAURICIO BARROS, ALDO OLAVARRIA ZEVALLOS, KAROLINA PACHAMANGO CORREA, SOL RUIZ ATO, EDWIN

ARQ. DAVELOUIS CASANA, PAULA FRANCISCA

TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO V CICLO: 2017 20 02/10/17
ARQ. MORA GONZALES, VICTOR
INDICE
3.5 Aspectos Funcional
1. EQUIPAMIENTO 3.5.1 Zonas y Ambientes
2. ARQUITECTOS 3.5.2 Organigramas
3. ANALISIS 3.5.3 Sistemas de circulaciones
3.1 Ficha técnica 3.5.4 Idea Espacio Funcional
3.1.1 Datos del lugar 3.5.5 Conclusiones
3.1.2 Datos del Proyecto 3.6 Análisis estructural
3.2 Aspectos Contextuales 3.6.1 Trama estructural
3.2.1 Ubicación 3.6.2 Sistema estructural
3.2.2 Contexto mediato 3.6.3 Conclusiones
3.2.3 Contexto Inmediato 3.7 Aspectos Constructivos
3.2.4 Emplazamiento y accesibilidad 3.7.1 Materialidad
3.2.5 Conclusiones 3.7.2 Arquitectura sostenible
3.3 Análisis tecnológico 3.7.3 Conclusiones
3.3.1 Asoleamiento 4. NORMATIVA
3.3.2 Ventilación 4.1 RNE Reglamentos Especializados
3.3.3 Acústico 4.2 Normatividad
3.3.4 Aporte tecnológico 4.3 Parámetros Urbanos y Ordenanzas
3.3.5 Conclusiones 5. PROGRAMACIÓN PROPUESTA
3.4 Aspectos Formales 5.1 Definición de zonas y ambientes actividades
3.4.1 Aspecto Volumétrico 5.2 Organigramas
3.4.2 Aspectos Espaciales 5.3 Área espacio /funcional
3.4.3 Conclusiones 5.4 Cuadro resumen
6. BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
1. Equipamiento

DEFINICION DEL CETPRO

Un CEPRO es un Centro de Educación Técnico
y/o Productiva de la Educación Básica Regular
dirigida a adolescentes o jóvenes y adultos con
necesidades educativas especiales.

OBJETIVOS DEL CETPRO

La Educación Técnico-Productiva que

se brinda en las instituciones públicas
es gratuita.
Se prioriza la atención a la población
de menores recursos, especialmente
en el ámbito rural.

Brinda oportunidades para la inclusión de las

personas con necesidades educativas
especiales, en conformidad con las normas
legales vigentes.
 Atiende a adolescentes, jóvenes, adultos y
personas con necesidades educativas
especificas.
Estudiantes
Son el grupo humano encargado de la enseñanza
y supervisión de los estudiantes, personas en su
mayoría adultas o en algunos casos adultos
mayores.
Docente
Por el tipo de actividad que ejercen
comprenden en personas mayormente
jóvenes y adultas con algún grado educativo
Administrativos técnico o profesional.
Comprende el grupo de personas encargadas
de limpieza, mantenimiento de las maquinarias,
y seguridad del establecimiento en general.
Servicio Visitantes o interesados en la compra y venta de los
productos y servicios que ofrece la institución, que no
supone un mayor efecto dentro de las actividades del centro.
Visitantes

CARACTETRISTICAS DE LOS USUARIOS

 2. ARQUITECTO
AÑO DE CREACIÓN: 2001
El equipo de trabajo está integrado por
profesionales, técnicos y administrativos.
Como cabeza de equipo se encuentra Andrés
Crisosto Smith, de profesión arquitecto, que
cuenta con la asesoría permanente de Andrés
Crisosto Aguilera, de la misma profesión,
ambos titulados en la Universidad de Chile, en
el año 1991 y 1961, respectivamente.
PREMIOS e IDEAS
 Concurso de anteproyectos de arquitectura
en la localidad de Chañaral, Atacama, Chile
LICEO FEDERICO VARELA
“El espacio central es atravesado por un volumen dispuesto en diagonal que produce una
relación entre el ingreso principal y el casino, ubicado en un extremo opuesto al ingreso. El
volumen en diagonal, a la vez, absorbe los desniveles naturales del terreno, y diferencia la
parte alta de las otras más bajas.”
 Concurso Nacional de Arquitectura
convocado el año 1999.
“Volcado hacia en mar, en un entorno de
escasa estructura urbana, donde era
necesario crear un elemento hito, hasta
entonces inexistente, el edifico asume este
desafío y se divisa a lo lejos como un gran
referente rojo, anclado en una pendiente.
Acoge a la población que vive de la pesca, el
campo y la artesanía; una población que aun
conserva sus tradiciones y costumbres.”
COMPLEJO EDUCACIONAL MANUEL JESÚS
ANDRADE
 2.1 PROYECTOS DE CRISOSTO
Laboratorio de Criminalística Nivel Central, Policía de Investigaciones
Pudahuel-Santiago
Año Proyecto: 2013 · Región Metropolitana · Superficie: 15.071 m2

Centro de Salud Familiar Las Torres

Comuna de Peñalolén, Santiago
Año Proyecto: 2015 · Región Metropolitana · Superficie: 2.778 m2

Gimnasio Municipal de Yumbel Mercado Artesanal Comuna de Las Guaitecas

Año Proyecto: 2016 · Región del Bio-Bio · Superficie: 1.673 m2 Año Proyecto: 2013 · Región de Aysen · Superficie: 500 m2
3. ANALISIS
 Liceo Jorge
Alessandri Rodríguez
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL
 3. Ficha Tecnica

ARQUITECTOS
CONTINENTE
Crisosto Arquitectos Consultores
UBICACIÓN
Calle La Cruz 1722, Las Compañías, La Serena,
PAÍS
Chile
CONSULTOR
Crisosto Arquitectos Consultores - Andrés
Crisosto Smith y Andrés Crisosto Aguilera
REGIÓN
AÑO PROYECTO
2013
CLIENTE
América Sur
Gobierno Regional de Coquimbo
ÁREA Andrés Crisosto Smith
5371.0 m2
AÑO PROYECTO CHILE
Coquimbo, Serena
2012
3. 2 ASPECTO CONTEXTUAL

3.4.3 UBICACION

CONTINENTE:AMERICA PAIS: CHILE CUIDAD: SERENA

3. CONTEXTO
3.2.3.
3.2.2.CONTEXTO
CONTEXTOINMEDIATO
MEDIATO
Colegios
E. Transp
Vía Secundaria:
Parroquia
Av. La Cruz
Librería
Alejandro Flores
Cetpro
Terreno
Parroquia
Librería

Alejandro Flores
Av. La Cruz
1. Equipamiento
3.2.4. ACCESIBILIDAD
MACRO MICRO Vía expresa
Calle La Cruz

Panamericana Norte
Vías arteriales

Av. Islón

Vía colectora y local

La CruzPrincipal
Acceso
Alejandro flores

Terreno

Acceso Secundario

Terreno
Ingresos
 3. CONTEXTO
3.2.4. Emplazamiento
La ubicación de la obra
Av. La Cruz y
Alejandro Flores

La volumetría en L se forma debido

al terreno que esta delimitado por
Av. La Cruz viviendas.

Alejandro Flores

Es un Paralelepípedo destajado con un

espacio de recreación pasiva en el centro
y activa en el extremo están separando
por aulas.
 3. 4 ASPECTOS FORMALES

3.4.1 VOLUMETRIA Los elementos lineales que

circundan el patio central de doble
escala dan la sensación de ligereza
y jerarquía.

FORMA EN L
ADICIÓN SUSTRACCIÓN

La composición esta formada por paralelepípedos apoyados al terreno por contacto y por un planos como cubierta
que dan la sensación de estabilidad aunque carezca de movimiento. Aun así no son perfiles puros, pero la
transformación por sustracción y adición no hace que pierda su geometría formal.
 3. 4 ASPECTOS FORMALES

3.4.2 RELACION DE ESPACIO INTERIOR- EXTERIOR

CORTEA-Á

La topografía del sector se impuso ante el

proyecto pero este fue bien aprovechado en el
diseño y ubicación de ambientes
Enfoque hacia el patio, pasillos protegidos con
planos generando así un ambiente virtual.
3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.1. ZONAS Y AMBIENTES
AREA TOTAL POR
ZONA AMBIENTES AREAS ESTANDARES CAPACIDAD ZONA
DIRECCION 30 m2 3 Personas

SECRETARIA y SALA DE 10 m2/Persona

27 m2 3 Personas
ESPERA

BAÑO 13 m2 3 m2/Persona 4 Personas

TOPICO 11 m2 2.5 m2/Persona 4 Personas

INFORMES 15 m2 2Personas
ADMINISTRATIVA

OFICINA 3 25 m2 3 Personas

SALA DE REUNIONES 1 28.29 m2 3 Personas

10 m2/Persona
ALMACEN DE 370.39
13 m2 1 Persona
ARCHIVOS 1

OFICINA 4 13 m2 x 5 = 65 m2 7 Personas

OFICINA 5 25 m2 3 Personas

BAÑO DE HOMBRES
10 m2 x 2 = 20 m2 3 m2/Persona 6 Personas
BAÑO DE MUJERES

ALMACEN DE
2 Persona
ARCHIVOS 2 13 m2 x 2 = 26 m2
DEPOSITO 10 m2/Persona 2 Persona

SALA DE REUNIONES 2 72.10 m2 7 Personas

3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.1. ZONAS Y AMBIENTES
TALLER DE
145 m2 29 Personas
MINERIA
TALLER DE
CONSTRUCCION 136.85m2 x 2 =
5 m2 55 Personas
ACADEMICA

273.7 m2
TALLER DE DIBUJO

LABORATORIO 97 m2 x 2 = 194 m2 39 Personas 2280.7

AULA TEORICA
67 m2 x 24 = 1608
m2
1.5 m2 1072 Personas CUADRO RESUMEN
BAÑO DE
20 Personas
HOMBRES 30 m2 x 2 = 60 m2 3 m2 AREAS TOTAL
ZONA CAPACIDAD
BAÑO DE MUJERES 20 Personas POR ZONA
COCINA 220.27 m2 9 m2 24 Personas ADMINISTRATIVA 50 Personas 370.39 m2
SERVICIOS COMEDOR 348 m2 5 m2 69 Personas
ACADEMICA 1235 Personas 2280.7 m2
COMPLEMENTARIO AUDITORIO 230.87 m2 1 m2 231 Personas 1946.72
S BIBLIOTECA 300.88 m2 5 m2 60 Personas SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
595 Personas 1946.72 m2
GIMNASIO 846.70 m2 4 m2 211 Personas
BAÑO DE SERVICIOS GENERALES 77 Personas 283.8 m2
SERVICIOS GENERALES

HOMBRES 39.40 m2 x 2 = RECREATIVA 1466 Personas 2893.42 m2

3 m2 26 Personas
BAÑO DE 78.8 m2
MUJERES TOTAL 2313 Personas 7775.03 m2
283.8
CAMERINO DE
HOMBRES 102.50 m2 x 2
4 m2 51 Personas
CAMERINO DE = 205 m2
MUJERES
AREAS VERDES 2601 m2 2 m2 1300 Personas
RECREATIVA CANCHA 2893.42
832.42 m2 5 m2 166 Personas
ABIERTA
 3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.2. ORGANIGRAMAS
COCINA

PATIO
SS.HH.
OF. TALLER DE TALLER DE
ADMINISTRATIVA COMEDOR MINERIA CONSTRUCION

LABORATORIO
INGRESO RECEPCION PLAZA
PATIO

AULAS GIMNACIO CANCHA TALLER DE DIBUJO

AUDITORIO
SS.HH. CAMERINOS
AULAS
SS.HH. BIBLIOTECA SS.HH. AULAS
LEYENDA
Zona Publica
Zona Administrativa
Zona Teórica Circulación Vertical
Zona Practica
Circulación Horizontal
Zona Recreativa
Zona de Servicios
Zona de Servicios C.
3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.3. SISTEMA DE CIRCULACIONES

LEYENDA
Accesos Circulación
Principales Vertical • Publica
Privado
Publico Horizontal • Publica
Vehicular • Privada

Primer Nivel
3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.3. SISTEMA DE CIRCULACIONES

LEYENDA
Circulación
Vertical • Publica
• Emergencia
Horizontal • Publica
• Privada

Segundo Nivel
3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.4. IDEA ESPACIO FUNCIONAL
3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.5. CONCLUSIONES
Liceo Federico Varela
Chañaral
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL
 3. Ficha Tecnica
ARQUITECTOS CONTINENTE

Crisosto Arquitectos Consultores

UBICACIÓN

Chañaral, Atacama Region, Chile

CONSULTOR
PAÍS
Crisosto Arquitectos Consultores - Andrés
Crisosto Smith y Andrés Crisosto Aguilera
AÑO PROYECTO REGIÓN

América Sur
2013
CLIENTE
Andrés Crisosto Smith
Gobierno Regional de Atacama
ÁREA
6.6160 m2
AÑO PROYECTO CHILE
Chañaral, Atacama
2013
3. 2 ASPECTO CONTEXTUAL

3.4.3 UBICACION

CONTINENTE:AMERICA PAIS: CHILE REGION : ATACAMA

LOCALIDAD : CHAÑARAL
 3. CONTEXTO

3.2.2.
3.2.3. CONTEXTO
CONTEXTO MEDIATO
INMEDIATO Vía Principal
LEYENDA:
Vía Secundaria
Terreno Cetpro
T. Transporte
T. Transporte
Iglesia
Iglesia
Colegio
Hospital Hospital
Colegio
IGLESIA MORMON

Av.Domeiko ESCUELA
HOSPITALANGELINA SALAS
DE CHAYARAL

Av.Manuel Montt
Av.Zuleta
Av.Rancagua
 3. CONTEXTO
3.2.4. Emplazamiento

La ubicación de la obra se limita por cuatro Av.

Av. zuleta

El posicionamiento de los volúmenes

Av. Manuel Montt

Av. Rancagua
se encuentran en los limites del
terreno dando una sensación de
seguridad y control

Av. Domeiko

Los volúmenes centrales separan los

ambientes recreativos pasivos y activos
1. Equipamiento
3.2.4. ACCESIBILIDAD
LEYENDA
MACRO
MICRO Accesos
Vía expresa
Principal
Panamericana Norte
Secundario Vía arteriale
Merino Jarpa

Vías colectoras y locales

Av.Zuleta
Av.Manuel Montt
Av.Domelko

Av.Rancagua
 3. 1ASPECTOS CONSTRUCTIVO – MATERIALIDAD - FACHADA

HORMIGON HORMIGON

USO DE LOSETAS DE HORMIGÓN

USO DE LOSETAS DE HORMIGÓN
CONVATIR LA RADIACIÓN SOLAR

¿Por qué?
USO DE QUEBRAVISTAS VERTICALES USO DE QUEBRAVISTAS VERTICALES

MADERA LAMINADA
MADERA LAMINADA POR TRADICIÓN

DICROICOS
DICROICOS LED
LED AHORRO DE ENERGÍA

COLUMNAS
COLUMNAS DE DE HORMIGON
HORMIGON REFUERZO LONGITUDINAL

LIBERACIÓN DELPLANO
REJILLAS
REJILLAS DE DE ACERO
ACERO
OPACO EN LA ENTRADA
3. 4 ASPECTOS FORMALES

3.4.3 VOLUMETRIA  FORMA PREDOMINANTE

 POSEE UNA COMPOSICION

DISPERSA A BASE DE
PARALEPIPEDOS HORIZONTALES
1

 LA FORMA DE SU BASE HACE QUE

MUESTRE UN CUADRADO.

 LA FORMA CUADRA PARTIDO POR

5
DOS VOLUMENES:
2

 FORMANDO DOS ESPACIOS

3 LIBRES
3. 4 ASPECTOS FORMALES

3.4.3 ORGANIZACIÓN Y PRINCIPIOS ORGANIZADORES

 ORGANIZACIÓN AGRUPADA

Sus espacios se agrupan en base a una

proximidad.
Logrando áreas de circulación y libres.
1

 COMPARTEN UNA SOLA FORMA

5  SU VOLUMETRÍA NO PRESENTA DESTAJOS

2

3
3.4 ANALISIS FORMAL

3.4.4 CONCLUSION

LA VOLUMETRIA SE TRABAJA EN LA LINEA OFICIAL,

LINEA QUE MARCA ELLIMITE ENTRE LO PUBLICO Y LO
PRIVADO,Y SE QUIEBRA EXCLUSIVAMENTE EN EL
INGRESO PRINCIPAL DANDO DEL ESTABLECIMIENTO.

1
RESPECTO A LA ORGANIZACIÓN DE LOS VOLUMENES, ESTAN
PUESTOS DE MANERA QUE CREAN UN PATIO CENTRAL PERO
ATRAVESADO POR DOS VOLUMENES CREANDO ENTRE ELLOS
CIRCULACION. 5
2

3
3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.1. ZONAS Y AMBIENTES
AREA TOTAL
ZONA AMBIENTES AREAS (m²) ESTANDARES CAPACIDAD
POR ZONA
DIRECCION 40 4 PERSONAS
SECRETARIA y SALA 10m2/por persona
48 5 PERSONAS
DE ESPERA
BAÑO 25 3m2/por persona 8 PERSONAS

TOPICO 18 2.5m2/por persona 7 PERSONAS

INFORMES 18 2 PERSONAS
OFICINA 18 2 PERSONAS
ADMINISTRATIVA SALA DE 311
50 5 PERSONAS
REUNIONES 10m2/por persona
ALMACEN DE
23 2 PERSONAS
ARCHIVOS
OFICINA 2 23 2 PERSONAS
BAÑO DE
HOMBRES
25 3m2/por persona 8 PERSONAS
BAÑO DE MUJERES
DEPOSITO 23 10m2/por persona 2 PERSONAS
3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.1. ZONAS Y AMBIENTES
TALLER1
TALLER 2
TALLER DE 2.25m2/por 661
1488
DIBUJO persona PERSONAS

ACADEMICA LABORATORIO 1673

BAÑO DE
HOMBRES
CUADRO RESUMEN
3m2/por
185 62 PERSONAS
BAÑO DE persona AREAS TOTAL POR
MUJERES ZONA CAPACIDAD
ZONA
9m2/por ADMINISTRATIVA 47 311
COCINA 200 22 PERSONAS
persona ACADEMICA 723 1673
5m2/por SERVICIOS
COMEDOR 360 72 PERSONAS 640 1275
SERVICIOS persona COMPLEMENTARIOS
COMPLEMENTARIOS 1275
1m2/por 490 SERVICIOS GENERALES 42 175
AUDITORIO 490
persona PERSONAS
RECREATIVA 623 3115
4m2/por
BIBLIOTECA 225 56 PERSONAS
persona TOTAL 2075 6549
CAMERINO DE
SERVICIOS HOMBRES 4m2/por
GENERALES 175 42 PERSONAS 175
CAMERINO DE persona
MUJERES
MULTICANCHA 5m2/por 340
LIBRE
1700
persona PERSONAS
RECREATIVA 3115
MULTICANCHA 5m2/por 283
TECHADA
1415
persona PERSONAS
 3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.2. ORGANIGRAMAS
OF.
AUDITORIO SS.HH. AULAS BIBLIOTECA
ADMINISTRATIVA

CANCHA TECHADA
INGRESO RECEPCION
CAMERINOS

TALLERES COCINA CANCHA SS.HH. INGRESO 3

COMEDOR
INGRESO 2

OF. ADMINISTRATIVA AULAS SS.HH. AULAS

LEYENDA
Zona Publica
Zona Administrativa
Zona Teórica Circulación Vertical
Zona Practica
Circulación Horizontal
Zona Recreativa
Zona de Servicios
Zona de Servicios C.
6.1 Plano
3.5. ANÁLISIS
de Zonificación
FUNCIONAL
3.5.3. SISTEMA DE CIRCULACIONES

LEYENDA
Accesos
Principales
Privado
Publico
Vehicular
Circulación
Vertical • Publica

Horizontal • Publica
• Privada

Primer
SegundoNivel
Nivel
3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.4. IDEA ESPACIO FUNCIONAL
3.5. ANÁLISIS FUNCIONAL
3.5.5. CONCLUSIONES
3. 7. ASPECTOS CONSTRUCTIVO
3.7.1 Materialidad - Exteriores

LOSETAS DE HORMIGON
ARAMADO
N
QUEBRAVISTAS O

¿Por qué?
HORMIGON ACERO

N
USO DE LOSETAS DE HORMIGÓN LOSETAS DE HORMIGON
USO DE QUEBRAVISTAS DE ACERO
ARAMADO E
QUEBRAVISTAS S

CANALETAS DE HORMIGON

DURABILIDAD VISUAL
 3. 7 . Aspectos Constructivo
3.7.1 Materialidad - Interior
MADERA CAOBA
MADERA CAOBA PORDICROICOS
TRADICIÓNLED

QUEBRAVISTAS VERTICALES
PASILLOS
QUEBRAVISTAS VERTICALES
RADIACIÓN SOLAR VISTA LIBRE
COLUMNA DE SECCIÓN CIRCULAR

¿Por qué? COLUMNA DE

SECCIÓN CIRCULAR HORMIGÓN ARMADO REFUERZO

AZUL
POR SU CONTEXTO
DICROICOS LED
NARANJA

DICROICOS LED
AHORRO DE ENERGÍA

AUDITORIO CELOCILLAS DE MADERA

CELOCILLAS DE MADERA CONFORT ACÚSTICO

 3.7. Aspectos Constructivo
3.7.2 Arquitectura Sostenible
LOSETAS DE HORMIGON SE APLICA UNA ARQUITECTURA PASIVA PARA MEJORAR EL
ARMADO CONFORT INTERNO
POSTE SOLAR
LAS TERMINACIONES DEL EDIFICIO SON SENCILLAS

¿Por qué?
 POR SU CONTEXTO

USO DE QUEBRAVISTAS VERTICALES

 EVITAR GASTOS FUTUROS DE

MANTENIMIENTO
3.7. Aspectos Constructivo
3.7.3 Conclusiones
EL PROYECTO CUMPLE CON VARIOS OBJETIVOS Y NECESIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

LOS ARQUITECTOS TRABAJAN CON MATERIALES DE ACUERDO A SU CONTEXTO, ESO QUIERE DECIR QUE ELLOS NO
QUERÍAN QUE LAEDIFICACIÓN ROMPA UNA TRADICIÓN.

RESPECTO A SOSTENIBILIDAD, LOS ARQUITECTOS PRESENTAN PROPUESTAS CÓMO LOSPOSTES SOLARES, LOS
QUEBRAVISTAS Y LOSETAS DE HORMIGON TANTO A INTERIOR Y ESTERIOR DE LA EDIFICACIÓN.

MENCIONAN TAMBIÉN QUE LOS ACABADOS DEL LICEO FUE AUSTERO CON LA FINALDAD DE QUE SU MANTENIMIENTO
NO SEA COSTOSO.
 4. Normativa
4.1 RNE - Reglamento Especializado
Acceso mediante vías
Artículo 5.- se ubicarán en los lugares señalados en el Plan
Urbano, y/o considerando lo siguiente. Impacto negativo (acústicos).

Orientación, asoleamiento, ventilación y acústica

Artículo 6.- Diseño Arquitectónico

Altura mínima 2.50 m.

Iluminación Artificial

Salas de uso múltiple 1 m2 x persona.

Norma A 0.40: Artículo 9.- Calculo de personas, según el Talleres, Laboratorios 5 m2 x persona
Educación ambiente
Salas de clase 1.5 m2 x persona.

Ambientes de uso administrativo

10 m2 x persona
Vano mínimo de puerta
1 m.
Artículo 11.- Requisitos de las
puertas
Apertura de puerta 180

Ancho mínimo de escaleras

Artículo 12.- Requisitos mínimos de 1.20 m.
escalera
Pasamanos a ambos lados.
4. Normativa
4.2 Normativa

Fuente: Sistema Nacional de Estándares de Urbanismo

Fuente: Sistema Nacional de Estándares de Urbanismo

4. Normativa
4.3 Parámetros Urbanos
5. PROGRAMACIÓN PROPUESTA
5. Programación Propuesta
5.1 Definición de zonas y ambientes actividades

ZONA DE ADMINISTRATIVA

ZONA TEORICA

Espacios donde se desarrollan procesos formales de

aprendizaje.

ZONA PRACTICA

ZONA SERVICIOS

ZONA SERVICIOS GENERALES

 5. Programación Propuesta
5.2 Organigrama
Zona Teórica Zona Servicios Generales
SS.HH
Patio de maniobras Estacionamiento
Almacén de
materiales Sala de Docentes Control y vigilancia
Cuarto de Basura Zona Servicios
Salónes SS.HH Archivos Cuarto de
mantenimiento Cuarto de Complementarios
Maquinas Cocina

Zona de
Hall Recepción Mesas
Zona Administrativa SS.HH
Almacén
S. Espera y Recepción
Sala
Vestuarios Cocina
Gerencia Secretaria SS.HH Flexible
Taller de
Archivos Información y Carpintería
Promoción SS.HH
Contabilidad Taller de
Administración Artesanías y
Almacén
Marketing Logística de Manualidades
Materiales Laboratorio
Sala de Reuniones
de Computo Zona Practica
5. Programación Propuesta
5.3 Área Espacio /Funcional
5. Programación Propuesta
5.4 Cuadro resumen
6. Bibliografía Anexos
6. Bibliografía

http://www.archdaily.pe/pe/02-310069/liceo-jorge-alessandri-crisosto-arquitectos-
consultores/52892171e8e44ea3db0000ac-liceo-jorge-alessandri-crisosto-arquitectos-consultores-plan