ESQUEMA DE PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN

PLAN DE TESIS

Ing. César A. Urteaga Ortiz

SEMINARIO DE TESIS
l. Datos Generales

1.1 Título Tentativo

1.2 Autor

ll. El Problema

2.1 Planteamiento del Problema

2.2 Formulación del Problema
2.3 Justificación de la investigación

lll. Objetivos de la investigación

3.1 Objetivo General

3.2 Objetivos Específicos

lV. Marco Teórico

4.1 Antecedentes del Estudio

4.2 Bases Teórico Científicas
4.3 Definición de Conceptos
V. Metodología

5.1. Formulación de la Hipótesis

5.2. Variables e indicadores
5.2.1. Identificación de la Variable independiente
5.2.1.1. Indicadores
5.2.2. identificación de la Variable Dependiente
5.2.2.1. Indicadores
5.3.Tipo de investigación
5.4.Ámbito y Tiempo Social de la investigación
5.5. Población y Muestra
5.6. Recolección de los datos
5.6.1. Procedimientos
5.6.2. Técnicas de Recolección de los datos
5.6.3. Instrumentos para la Recolección de los datos
5.7. Procesamiento, presentación, análisis e interpretación de los datos

VI. Aspecto Administrativo

5.1 Asignación de Recursos

6.2 Presupuesto del Proyecto
6.3 Cronograma de Actividades y Acciones

Vll. Bibliografía
I. DATOS GENERALES
I. PÁGINAS PRELIMINARES
SE REFIERE A LAS PÁGINAS QUE PRECEDEN AL TEXTO DEL TRABAJO. CONSTA
DE:

PORTADA
ES LA PRIMERA PÁGINA DEL DOCUMENTO, EN ESTE LUGAR SE IDENTIFICA LA
INVESTIGACIÓN Y CONTIENE LO SIGUIENTE:

LOGO
CORRESPONDE AL ESCUDO Y AL NOMBRE OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD,
EL CUAL SE INSERTA EN LA PARTE SUPERIOR DE LA PORTADA. (EL LARGO
NO DEBE SER MÁS DE 15 CENTÍMETROS, UBICADO A 2.5 CM. DEL BORDE
DE LA HOJA)

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
VA CENTRADO DEBAJO DEL LOGO, PRIMERO EL NOMBRE COMPLETO DE
LA FACULTAD Y EN LA SEGUNDA LÍNEA, EL NOMBRE DE LA ESCUELA
PROFESIONAL QUE AVALA EL ESTUDIO.
 TITULO
IDENTIFICA A LA INVESTIGACIÓN QUE SE PRESENTA; DEBE DAR UNA
IDEA CLARA DEL TEMA Y UBICARLO EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO. DEBE
SER CLARO Y CONCISO. SE ESCRIBE TODO EN MAYÚSCULAS,
RESPETANDO LAS TILDES, DE MODO QUE LO DISTINGA DE LOS DEMÁS
DATOS DE LA PORTADA, CENTRÁNDOLA EN LA PARTE SUPERIOR. VA EN
LETRAS MÁS GRANDES QUE EL RESTO DE LA PORTADA Y A 6 CM. DEL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN.

(Recordar que el título puede sufrir modificaciones de acuerdo al avance de la

investigación)

CLASE DE TRABAJO
SE REFIERE AL TIPO DE TRABAJO QUE SE PRESENTA Y MENCIONA EL
GRADO O TÍTULO QUE SE PRETENDE ALCANZAR
.
AUTOR (ES)
NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS, EN MAYÚSCULAS, DE QUIENES
PRESENTAN EL TRABAJO.
SE UBICA CENTRADO
ASESOR Y MIEMBROS DE JURADO
INDICA EL NOMBRE Y APELLIDOS COMPLETOS, ASÍ COMO EL TÍTULO
PROFESIONAL DEL ASESOR, PRECEDIDO DE LA FRASE ASESOR.
DE LA MISMA MANERA DEBE IR INDICADO EL NOMBRE Y APELLIDOS
COMPLETOS DE LOS MIEMBROS DEL JURADO.

DEDICATORIA (OPTATIVO)
SE HACE MENCIÓN A LA PERSONAS O ENTIDADES A QUIÉNES SE DEDICA LA
INVESTIGACIÓN. ES RECOMENDABLE NO SOBREPASAR DE UNA PÁGINA,
RESPETANDO LOS MÁRGENES. SE PUEDE AGREGAR UN PENSAMIENTO O
FRASE CÉLEBRE, QUE DEBE SER BREVE Y MODERADO EN ADJETIVOS.

AGRADECIMIENTOS (OPTATIVO)
VA ENCABEZADA POR LA PALABRA: AGRADECIMIENTOS. SE HACE MENCIÓN A
LAS PERSONAS O INSTITUCIONES QUE CONTRIBUYERON Y/O APOYARON LA
REALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. TAMBIÉN SE RECOMIENDA QUE NO
SOBREPASE DE UNA PÁGINA

LUGAR Y FECHA
SE REFIERE AL LUGAR Y FECHA DE LA PUBLICACIÓN. EN PRIMER TÉRMINO
SE INDICA LA CIUDAD Y LUEGO EL PAÍS, SEPARADOS POR UNA COMA Y UN
ESPACIO SIMPLE.
DESPUÉS DE 2 CM. SE INDICA EL AÑO DE PUBLICACIÓN

.
II. ÍNDICE.-

ÍNDICE DE CONTENIDO:
SE REFIERE A LA LISTA ORGANIZADA DE LAS PARTES QUE CONFORMAN LA
TESIS, EN EL ORDEN EN QUE SE PRESENTAN AL INTERIOR DEL TRABAJO.
INCLUYE TODOS LOS ELEMENTOS, TALES COMO LAS PÁGINAS DEL CUERPO
PRELIMINAR, LOS TÍTULOS DE LOS CAPÍTULOS, PARTES O SECCIONES Y LOS
MATERIALES COMPLEMENTARIOS O DE REFERENCIA. LA ORGANIZACIÓN DEL
ÍNDICE DE CONTENIDO DEBE REFLEJAR LA DEL TEXTO. ES NECESARIO QUE LA
TABLA DE CONTENIDO SE ESCRIBA UNA VEZ FINALIZADO EL TRABAJO, PARA
QUE LOS DISTINTOS CAPÍTULOS Y SUBCAPÍTULOS QUEDEN CON LA
PAGINACIÓN DEFINITIVA.

ÍNDICE DE ILUSTRACIONES Y CUADROS (OPTATIVO):

ESTE ÍNDICE ES OPCIONAL, SE RECOMIENDA REALIZARLO CUANDO LA
INVESTIGACIÓN CONTENGA TRES O MÁS AYUDAS ILUSTRATIVAS (FOTOS,
MAPAS, DIAGRAMAS, TABLAS, CUADROS, ETC.). ES NECESARIO ENLISTAR
TODAS LAS ILUSTRACIONES Y CUADROS CON EL TÍTULO Y NÚMERO
RESPECTIVO, VERIFICANDO LA COINCIDENCIA EXACTA ENTRE LA ILUSTRACIÓN
Y LA PÁGINA CORRESPONDIENTE. SE UBICA LA LISTA EN UNA NUEVA PÁGINA,
A CONTINUACIÓN DEL ÍNDICE DE CONTENIDO.
RESUMEN

EL RESUMEN DEBERÁ OFRECER UNA VISIÓN COMPLETA, PRECISA,

CONCISA, ESPECÍFICA, NO EVALUATIVA, COHERENTE Y LEGIBLE
RESPECTO AL CONTENIDO DE LA INVESTIGACIÓN.

QUE CUENTE CON LOS APARTADOS, ESTABLECIENDO LOS PUNTOS

BÁSICOS COMO LOS OBJETIVOS DEL ESTUDIO, EL MÉTODO, LOS
RESULTADOS MÁS IMPORTANTES Y LAS PRINCIPALES CONCLUSIONES.

SE RECOMIENDA QUE EL RESUMEN ESTRUCTURADO NO DEBERÁ

EXCEDER LAS 250 PALABRAS
INTRODUCCIÓN:

LA FINALIDAD DE ESTA DEBE SER SUMINISTRAR SUFICIENTES

ANTECEDENTES PARA QUE EL LECTOR PUEDA COMPRENDER Y EVALUAR
LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO SIN NECESIDAD DE CONSULTAR
PUBLICACIONES ANTERIORES SOBRE EL TEMA.

LA INTRODUCCIÓN DEL CONTENIDO DE LA TESIS DEBE SER CLARA,

BREVE Y PRECISA, NO ES CONVENIENTE INCLUIR RESULTADOS NI
CONCLUSIONES.

ES IMPORTANTE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OBJETIVOS, PREGUNTAS DE

INVESTIGACIÓN Y LA JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

DESARROLLO DE LOS ANTECEDENTES (CÓMO Y DÓNDE SE REALIZÓ)

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS Y DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES.

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS DESARROLLADOS EN LA

INVESTIGACIÓN.
II. EL PROBLEMA
2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CONSISTE EN DESCRIBIR LA REALIDAD.
EXIGE ENUNCIAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO EN EL CUAL ESTÁ
OBJETIVAMENTE EL PROBLEMA PROPUESTO PARA INVESTIGAR.
SE TRATA DE UNA PRESENTACIÓN DE HECHOS, EN ESPECIAL DE LOS MÁS
SALTANTES
ENTRE LOS CRITERIOS DE DELIMITACIÓN MÁS FRECUENTES PUEDEN
MENCIONARSE:

TEMÁTICA:
REFERIDA AL OBJETO DE ESTUDIO; EL INVESTIGADOR DEBE
CONSIDERAR LA TRASCENDENCIA CIENTÍFICA Y SOCIAL DEL PROBLEMA.
GEOGRÁFICA Y TEMPORAL:
REFERIDA AL ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE DETERMINADO
PERIODO, A UN MOMENTO ESPECÍFICO, AL PRESENTE, A UN PRONÓSTICO
DEL COMPORTAMIENTO FUTURO, ETC.
2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

EN LA FORMULACIÓN SE PRECISA EXACTAMENTE CUÁL ES LA IDEA

CENTRAL A INVESTIGAR, PUDIENDO APRECIARSE EN SU LECTURA LAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS RESULTADOS QUE SE DESEAN OBTENER,
POR TANTO ES RECOMENDABLE SER PRECISO Y DEBE ELABORARSE EN
FORMA DE PREGUNTAS DE REFLEXIÓN SOBRE EL PROBLEMA.
SEGÚN KERLINGER (2002) Y HERNÁNDEZ (2003) EXISTEN TRES CRITERIOS
QUE DEBEN TOMARSE EN CUENTA:

PRIMERO:
EL PROBLEMA DEBE EXPRESAR UNA RELACIÓN ENTRE DOS O MÁS
VARIABLES.
SEGUNDO: DEBE SER ENUNCIADO DE MANERA CLARA Y SIN
AMBIGÜEDADES EN FORMA DE PREGUNTA.
TERCERO:
DEMANDA QUE EL PROBLEMA Y SU ENUNCIADO IMPLIQUEN LA
POSIBILIDAD DE SER SOMETIDOS A UNA PRUEBA EMPÍRICA.
FINALMENTE SE ESPECIFICA QUE LOS PROBLEMAS CIENTÍFICOS SON
AQUELLOS QUE SE PLANTEAN TRAS UN TRASFONDO CIENTÍFICO Y SE
ESTUDIAN CON MEDIOS CIENTÍFICOS Y CON EL OBJETIVO PRIMARIO DE
INCREMENTAR NUESTRO CONOCIMIENTO.
SI EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN ES PRÁCTICO MÁS QUE
TEÓRICO, PERO EL TRASFONDO Y LOS MÉTODOS SON CIENTÍFICOS,
ENTONCES EL PROBLEMA LO ES DE CIENCIA APLICADA O
TECNOLÓGICA, Y NO DE CIENCIA PURA. SIN EMBARGO, NO ES UNA
LÍNEA RÍGIDA LA QUE SEPARA LOS PROBLEMAS CIENTÍFICOS DE LOS
TECNOLÓGICOS, PUES UN MISMO PROBLEMA, PLANTEADO Y
RESUELTO CON CUALESQUIERA FINES PUEDE DAR UNA SOLUCIÓN QUE
TENGA AMBOS VALORES, EL COGNOSCITIVO Y EL PRÁCTICO.
2.3 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

CUANDO SE VA A INICIAR UNA INVESTIGACIÓN ES NECESARIO

DEMOSTRAR QUE SUS RESULTADOS PUEDEN SER ÚTILES PARA
RESOLVER UN PROBLEMA IMPORTANTE O EXPLICAR UN
FENÓMENO RELEVANTE.

CONSISTE EN EL SEÑALAMIENTO DE LA IMPORTANCIA DE LA

TESIS

EL PROYECTO PUEDE SER JUSTIFICADO DESDE EL PUNTO DE

VISTA CIENTÍFICO, TÉCNICO, INSTITUCIONAL O PERSONAL
III. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
LOS OBJETIVOS INDICAN CUÁLES SON LAS METAS DEL TRABAJO A
ALCANZAR: A QUÉ RESULTADOS SE QUIERE LLEGAR ( NO DAR LOS
RESULTADOS, SINO PLANTEARLOS EN FORMA GENÉRICA).
DEBEN EXPRESARSE EN FORMA CONCISA, CLARA E INEQUÍVOCA.
GENERALMENTE, SE EXPRESAN COMENZANDO CON UN VERBO EN
INFINITIVO QUE INDICA LA VÍA DE CONOCIMIENTO POR LA QUE SE
PROCEDERÁ.
POR EJEMPLO:

COMPROBAR COMPARAR DEFINIR

CLASIFICAR SISTEMATIZAR CRITICAR
EXPLICAR DESCRIBIR SINTETIZAR
3.1. OBJETIVOS GENERALES
SON EL MARCO DE REFERENCIA DE LO QUE SE PRETENDE
APORTAR Y DEMOSTRAR EN LA TESIS.

SE INDICA EN ALGUNAS PROPOSICIONES CUÁL ES EL ÁREA

TEMÁTICA Y EL PROBLEMA QUE ESPECÍFICAMENTE SE
ATENDERÁ.

DEBE ESTAR EN PERFECTA ARMONÍA CON LO EXPUESTO EN EL

PLANTEO DEL PROBLEMA .
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

SON SUB-OBJETIVOS QUE DESCENTRALIZAN LA FOCALIZACIÓN DEL TEMA,

PERO DENTRO DE SU CONTEXTO. SON PARTES DE UN TODO, ENUNCIADAS
PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE LAS METAS A LAS QUE SE ARRIBARÁ
CON LAS CONCLUSIONES, PARA INTEGRAR LAS MISMAS, EN UN CONJUNTO
ARMÓNICO.

SE FOCALIZAN LAS TAREAS A DESARROLLAR EN LA INVESTIGACIÓN EN UNA

SERIE DE PROPOSICIONES QUE DESAGREGAN LOS CONTENIDOS
IMPLÍCITOS.
DEBEN ESTAR EN PERFECTA ARMONÍA CON LO EXPUESTO EN ESE ÍTEM.
LOS ERRORES MÁS COMUNES EN LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS
SON:
 SER DEMASIADO AMPLIOS Y GENERALIZADOS
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS NO CONTENIDOS EN LOS GENERALES.
 PLANTEO DE PASOS COMO SI FUERAN OBJETIVOS (CONFUNDIR
MÉTODOS, CAMINOS, CON OBJETIVOS)
 CONFUSIÓN ENTRE OBJETIVOS Y POLÍTICAS O PLANES PARA
LLEGAR A LO QUE ES LA FINALIDAD PRÁCTICA
 FALTA DE RELACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS, EL MARCO TEÓRICO Y
LA METODOLOGÍA: LOS OBJETIVOS SON EL DESTINO DE LA TESIS; EL
MARCO TEÓRICO, EL TERRENO Y LA METODOLOGÍA, EL CAMINO A
SEGUIR
VIABILIDAD

PARA MEDIR LA VIABILIDAD O FACTIBILIDAD DEL ESTUDIO DEBEMOS TOMAR

EN CUENTA LA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS FINANCIEROS, HUMANOS Y
MATERIALES.

SE DEBE RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿ES LEGALMENTE VIABLE?

¿SE DISPONE DE RECURSOS HUMANOS, ECONÓMICOS Y MATERIALES

SUFICIENTES PARA REALIZAR EL ESTUDIO EN EL TIEMPO DISPONIBLE O
PREVISTO?
¿ES FACTIBLE LOGRAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS SUJETOS U OBJETOS
NECESARIOS PARA LA INVESTIGACIÓN?

¿ES FACTIBLE CONDUCIR EL ESTUDIO CON LA METODOLOGÍA DISPONIBLE

O SELECCIONADA?

¿LA METODOLOGÍA A SEGUIR CONDUCE A DAR RESPUESTA AL

PROBLEMA?

¿EL INVESTIGADOR CONOCE Y DOMINA LA METODOLOGÍA

SELECCIONADA?
LIMITACIONES DEL ESTUDIO

UNA LIMITACIÓN CONSISTE EN QUE SE DEJA DE ESTUDIAR UN

ASPECTO DEL PROBLEMA DEBIDO A ALGUNA RAZÓN PODEROSA.
CON ESTO SE QUIERE DECIR QUE TODA LIMITACIÓN DEBE ESTAR
JUSTIFICADA POR UNA BUENA RAZÓN
III MARCO TEÓRICO
3.1 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

IMPLICA UNA EXHAUSTIVA REVISIÓN DE LAS INVESTIGACIONES MÁS

IMPORTANTES QUE SE HAN REALIZADO – DESDE EL PUNTO DE VISTA DE

SU ACTUALIDAD Y VALOR TEÓRICO - SOBRE EL TEMA, LO QUE PERMITE

CREAR CRITERIOS PARA UBICAR, ENJUICIAR E INTERPRETAR LA

INVESTIGACIÓN QUE SE PLANTEA.

3.2 BASES TEÓRICAS – CIENTÍFICAS

LAS BASES TEÓRICAS INCLUYEN LOS SUPUESTOS DE LA INVESTIGACIÓN

QUE LOS DEFINE COMO EL FUNDAMENTO TEÓRICO QUE SE ASUME COMO
DADO, Y QUE POR TANTO NO ES OBJETO DE CUESTIONAMIENTO POR EL
INVESTIGADOR, SINO MÁS BIEN, DERIVA DEL MISMO, DEDUCTIVAMENTE,
LOS PRINCIPALES ENUNCIADOS QUE FUNDAMENTAN EL PROBLEMA Y LAS
HIPÓTESIS Y ADEMÁS SE AFIRMA QUE IMPLICA EL ENJUICIAMIENTO
CRÍTICO DE LAS TEORÍAS RELACIONADAS DIRECTAMENTE CON EL
PROBLEMA DE ESTUDIO QUE NO HAN SIDO TRATADAS EN EL ANÁLISIS DE
LOS SUPUESTOS.

DE ACUERDO A LO ENCONTRADO EN LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y EL

ENFOQUE ELEGIDO (CUANTITATIVO O CUALITATIVO) ES POSIBLE ADOPTAR
UNA TEORÍA O DESARROLLAR UNA PERSPECTIVA TEÓRICA.

TAMBIÉN SE PUEDE AFIRMAR QUE ES LA DESCRIPCIÓN DE LOS

ELEMENTOS TEÓRICOS PLANTEADOS POR UNO O POR DIFERENTES
AUTORES Y QUE PERMITEN AL INVESTIGADOR FUNDAMENTAR SU
PROCESO DE CONOCIMIENTO.
3.3 DEFINICIONES CONCEPTUALES

ES UN GLOSARIO DE LOS CONCEPTOS PRINCIPALES, EN LOS QUE SE

DEFINAN CLARAMENTE EL SENTIDO EN QUE SE UTILIZAN Y DONDE SE
DEFINEN TEÓRICAMENTE LAS VARIABLES, A TRAVÉS DE LA
ABSTRACCIÓN CIENTÍFICA

EL INVESTIGADOR DEFINE Y DELIMITA, SEGÚN SU CRITERIO Y DE

ACUERDO CON SU MARCO TEÓRICO, ALGUNOS CONCEPTOS
INVOLUCRADOS EN LAS VARIABLES DE INVESTIGACIÓN.

SERÁ NECESARIO DEFINIR TANTO LOS CONCEPTOS PRINCIPALES Y LOS

CONCEPTOS QUE SE UTILIZARÁN EN LAS VARIABLES, CONSIDERANDO
QUE LAS ÚLTIMAS DEBEN DEFINIR LAS VARIABLES QUE SE USAN EN
SUS HIPÓTESIS, EN FORMA TAL QUE PUEDAN SER COMPROBADAS
(ENFOQUE CUANTITATIVO) O CONTEXTUALIZADAS (ENFOQUE
CUALITATIVO)
¡GRACIAS!