Fecha Sumativas Tipo de evaluaciones

20/08 Mapa Mental respecto a indicadores de crecimiento y desarrollo Trabajo grupal (Portafolio)
(5%) Entrega
10/9 Mapa conceptual Factores protectores y de riesgo (5%) Trabajo grupal (Portafolio)
Entrega
10/9 Prueba 1 (40%) Prueba escrita sumativa

1/10 Presentación en clases Teorías de envejecimiento (5%) Trabajo grupal (Portafolio)

22/10 Prueba II (30 %) Prueba escrita sumativa

12/11 Presentación en clases noticia adolecente (5%) Trabajo grupal (Portafolio)

26/11 Prueba III (10%) Prueba escrita sumativa

26/11 Entrega de entrevista a adulto (recuperativa de Portafolio) Trabajo grupal (Portafolio)

Entrega
3/12 Prueba integrativa recuperativa Con presentación de justificativo médico en
secretaría de escuela
Las pruebas se revisarán en la oficina de docentes de Psicología
sede Carlos Schorr en horario acordado en clases con los
Tema: Crecimiento y Desarrollo.

Sumario: Conceptos básicos y Principios.

Diferencias fundamentales entre crecimiento
y desarrollo.
Indicadores de crecimiento y desarrollo.
Factores asociados al crecimiento y desarrollo
• Genéticos (patrón genético familiar y sexo niño)

• Prenatales (tiempo de gestación edad, estado emocional y de

Biológicos salud
• Perinatales (hipoxia leve, hipoglicemia, hiperbilirrubina)
• Postnatales (alimentación ,inmunizaciones, enf de poca
gravedad)

• Físico (estilos de vida, nutrición, enfermedades infectocontagiosas)

• Psicológicos (composición y estabilidad de la familia,
condiciones socioafectivas, pautas de crianza, desarrollo de hábitos,

Entorno socialización, lenguaje)

• Sociocultural (nivel educacional, condiciones socioeconómicas,
grado de estimulación, valores sociales, religiosos)
 Indicadores de Crecimiento y Maduración
Indicadores de Crecimiento Indicadores de Maduración
Peso (estado nutricional) Dentición (erupción y cambio) 6 meses y 6 años

Talla (longitud del cuerpo total) Núcleos de osificación (20 años)

Perímetro de cráneo (tamaño encefálico) Control de esfínter (2 y 3 años)

Tamaño de pliegues subcutáneo (cantidad de tejido Maduración Psicomotora ( Área motora, de

adiposo acumulado) coordinación, social, lenguaje)
Maduración sexual
 Principios del enfoque de desarrollo del ciclo
vital.
1. El desarrollo dura toda la vida.
2. Es multidimensional y multidireccional.
3. El desarrollo implica modificar la distribución de recursos.
4. El desarrollo normal incluye un amplio rango de diferencias individuales.
5. La influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo vital.
6. El contexto histórico y la cultura influyen en el desarrollo.
7. El desarrollo muestra plasticidad.

(Papalia, 2012)
 Conceptos básicos
Cuantitativo
Procesos de • Cambio Cualitativo
desarrollo • Estabilidad
• Físico, cognitivo y
Áreas de desarrollo psicosocial
(aspectos del yo) • Diferencias
individuales
Períodos del • “Críticos”, Sensibles
desarrollo • Constructo social
CONCEPTO DEFINICIÓN

Desarrollo físico progresa de la cabeza a las extremidades, dándose primeramente un

Ley céfalo-caudal crecimiento mayor y más rápido en la cabeza, enlenteciéndose posteriormente para
desarrollarse las extremidades.

Se controlan antes las partes que están más cerca del eje corporal, así la articulación del hombro
Ley próximo-distal
se controla antes que la del codo, que a su vez se controla antes que la de la muñeca.

Se produce un avance en doble sentido. Diferenciación y especificidad entre las diferentes

Proceso de diferenciación
habilidades, permitiendo niveles de precisión altos.

Proceso de integración Integra habilidades específicas perfeccionadas en una secuencia global e interactiva.

Describen la secuencia de aparición y adquisición de habilidades en una determinada cultura.

Patrones de desarrollo
La secuencia evolutiva de aparición no es rígida.
Influencias sobre el desarrollo
.Herencia
.Ambiente
.Maduración

Contexto
• Familia
• Nivel socioeconómico y vecindario
• Cultura, raza, grupo étnico

Tipos
• Normativas
• No normativas
 Bases del Desarrollo. La familia.
“Entendemos por familia cualquier grupo de personas unidas
por los vínculos del matrimonio, sanguíneos, adopción o
cualquier relación sexual expresiva ,en que las personas
comparten un compromiso en una relación íntima y personal,
los miembros consideran su identidad como apegada de
modo importante al grupo y el grupo tiene una identidad
propia”.

(Rice 1990, citado en González, 2010)

Tipología de la Familia
Contribución de la familia al desarrollo del niño.
1. Ayudando al pleno desarrollo de su personalidad.
2. Transmisión generacional y proceso de socialización.
3. Moldeamiento del nivel de actividad mediante la
estimulación.
Estilos Educativos al interior de la familia.
 Referencias Bibliográficas.
 Cassasas, R . (2002). Cuidados básicos del
niño sano y enfermo. Chile: edic
Universidad Católica. Cap 11
 Muñoz, A (2010).Psicología del ciclo vital.
Madrid: CCS.
 Papalia (1987). Psicología del desarrollo.
Bogotá: Mc Graw Hill