METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA

Profesora: Mg. Anabel Rojas Espinoza

SESIÓN 3: Paradigma de la investigación cualitativa
 ¿Qué es un paradigma?

En el conocimiento científico el
paradigma es visto como “la
búsqueda de nuevas teorías y
herramientas de investigación”.
(Kuhn, 1962)

En pocas palabras es lo que aun

esta por comprobarse o
descubrirse.
 Además, el paradigma es …

El autor considera a los paradigmas «como realizaciones científicas universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica»
(Khun, 1986, p.13).

Un paradigma constituye una cosmovisión del mundo compartida por una comunidad científica. Es
un modelo para situarse ante la realidad, para interpretarla y para darle solución a los problemas que
en ella se presentan.
 El Paradigma
Morin (1982) nos dice que un
paradigma científico se puede
definir como un principio de
distinciones, relaciones,
oposiciones fundamentales entre
algunas nociones matrices que
generan y controlan el
pensamiento, es decir, la
constitución de teorías y la
producción de los discursos de los
miembros de una comunidad
científica determinada.
 Características de un paradigma

O Optimalidad.
O Coherencia.
O Estabilidad.
O Constante posibilidad de transformación.
O Posibilidad de relación con otros campos.
 Paradigma cualitativo
Posee un fundamento decididamente
humanista para entender la realidad social.
El paradigma cualitativo percibe la vida
social como la creatividad compartida de
los individuos.

Características generales:
O Intenta comprender la realidad dentro
de un contexto dado, por tanto, no
puede fragmentarse ni dividirse en
variables dependientes e
independientes.
 También se caracteriza por …

O Estudia con profundidad una situación

concreta y profundiza en los diferentes
motivos de los hechos.
O No busca la explicación o causalidad, sino
la comprensión del fenómeno.
O El individuo es un sujeto interactivo,
comunicativo, que comparte significados.
 A modo general

Todas las personas tenemos un

paradigma para relacionarnos con
y en el mundo, para “leer e
interpretar el mundo”, es decir, un
esquema de categorías o
referencias que nos permite
organizar nuestra percepciones,
interpretaciones y valoraciones del
mundo.
FUNDAMENTOS DEL PARADIGMA CUALITATIVO
 Fundamentos ontológicos
 Los supuestos ontológicos se refieren a la naturaleza de la
realidad investigada, es decir a cuál es la creencia que
mantiene la investigadora o el investigador con respecto a la
realidad que investigan.

 Estas visiones están íntimamente vinculadas con nuestros

valores y con nuestra ética.

 La realidad es creada, cambiante, dinámica, holística y

polifacética. No existe una única realidad, sino múltiples
realidades interrelacionadas e interdependientes.
 Fundamentos epistemológicos
 Epistemología significa ciencia o teoría de la ciencia.
 Según Aristóteles es ciencia y tiene por objeto conocer las cosas en su esencia y en sus
causas.
 Viene de la palabra griega episteme = saber.
 La epistemología presenta el conocimiento como el producto de la interacción del ser
humano con su medio, conocimiento que implica un proceso crítico mediante el cual el
ser humano va organizando el saber hasta llegar a sistematizarlo como saber científico.
 En la investigación cualitativa se considera que el conocimiento es producto de la
actividad humana y, por lo tanto, se construye colectivamente, además al ser un producto
no puede desprenderse de su dimensión histórica.
 En conclusión, el fundamento epistemológico lo constituye el modelo de relación que
seleccione la investigadora-el investigador para relacionarse con lo investigado.
 Fundamentos metodológicos
• Se refieren a la forma en que enfocamos los problemas,
interrogantes o situaciones y les buscamos las
respuestas.
• También comprende el procedimiento, la identificación y
selección de las fuentes de donde vamos a obtener la
información que buscamos, las técnicas e instrumentos
de recolección y de análisis de la información.
• Es el modo en que podemos obtener los conocimientos
de la realidad que investigamos.
 REFERENCIAS
Gurdián, A. (2007). El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa.
Recuperado de https://web.ua.es/es/ice/documentos/recursos/materiales/el-paradigma-
cualitativo-en-la-investigacion-socio-educativa.pdf

Vargas, X. (2011). ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber qué
es la investigación en general y cómo hacerla, con énfasis en las etapas de la
investigación cualitativa. México: ETXETA.

Sandoval, C. (2002). Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: ICFES.

40